大學(xué)生調(diào)查報告情感調(diào)查-wenkub.com
2025-04-02 03:43 本頁面
【正文】 獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識，缺乏社會鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問題?！? 針對本次調(diào)查中顯示出來的問題，心理測評師、哲學(xué)碩士張小平分析說，從個體身心發(fā)展的角度看，大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時期，這一階段中，會出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問題。會計學(xué)專業(yè)調(diào)查報告旅游調(diào)查報告而和城鎮(zhèn)大學(xué)生相比，農(nóng)村大學(xué)生的心理問題要更多一些?！霸诖蠖r，我的前女友突然提出要和我分手。 即將畢業(yè)的小張，已經(jīng)參加了 4 場招聘會，都沒有找到合適的職位，心情極度沮喪。 除交際困難外，學(xué)習(xí)就業(yè)壓力大、戀愛情感波動、人格缺陷等也是困擾大學(xué)生的重要問題。交際困難、學(xué)習(xí)就業(yè)壓力大、戀愛情感波動、人格缺陷成為困擾大學(xué)生的四大心理問題。對社會和他人心存感激，滴水之恩應(yīng)該當(dāng)涌泉相報。傾聽他人幫助他人欣賞他人，從中體會做人的價值。宣泄的方式也有很多種，向親密的朋友傾訴或?qū)懭沼涀鲎晕?傾訴，總之，說出來不管向誰說。同時調(diào)查顯示，約有 23%的大三學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問題。獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識，缺乏社會鍛煉，心理較為脆弱。從個體身心發(fā)展的角度看，大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時期，這一階段中，會出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問題。有些和父母關(guān)系并不好的并沒有因?yàn)榫嚯x而發(fā)生改變，甚至選擇出去打工來逃避回家。 最后就是親情問題。在友情問題上宿舍關(guān)系更是另 90%的同學(xué)不知所措，有同學(xué)甚至選擇搬出宿舍來處理這一問題。除了失 戀和婚姻問題外還有 21%的同學(xué)遭遇感情挫敗問題，包括找不到男女朋友，表白失敗等。令他們困擾的愛情問題包括失戀，感情挫敗，婚姻等多方面。由于大學(xué)生沒能處理好自己的情感問題而發(fā)生很多悲劇這不得不 引起我們的重視。此外，當(dāng)代大學(xué)生中，獨(dú)生子女占了很大的比重。 二 )形成健康的學(xué)習(xí)心理的對策 影響學(xué)生情感的因素非常復(fù)雜，因而幫助他們形成健康的情感的任務(wù)十分艱巨。還有，由于資金和人才的制約，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無法滿足，從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之 間的矛盾沖突，學(xué)生和社會的脫節(jié)。在校大學(xué)生對于這些變化極為興奮，因?yàn)樗麄兿硎艿搅颂N(yùn)藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益，使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中，且迫切希望能融入當(dāng)代經(jīng)濟(jì)浪潮中。 二、對調(diào)查結(jié)果的思考 (一 )當(dāng)前樹人大學(xué)大三學(xué)生情感狀況成因分析 當(dāng)前四川警察學(xué)院大二在外實(shí)習(xí)的學(xué)生狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。 (二 )當(dāng)前 四川警察學(xué)院大二在外實(shí)習(xí)的學(xué)生的情感特點(diǎn)調(diào)查顯示，當(dāng)四川警察學(xué)院大二在外實(shí)習(xí)的學(xué)生的情感比其他有明顯不同。”一名姓黃的學(xué)生說，“我非常喜歡她，我始終無法忘記那名女生，至今覺得無法解脫。他們的壓力部分來自于所學(xué)專業(yè)并非所愛，這使得他們長期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。 (一 )當(dāng)代 大二大學(xué)情感現(xiàn)狀分析 調(diào)查顯示，約有 23%的大二學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問題。通過調(diào)查研究，對四川警察學(xué)院大二在外實(shí)習(xí)的學(xué)生的情感有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前在校大二學(xué)生的情感動向，深化教學(xué)就業(yè)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，都提供了客觀依據(jù)。 從現(xiàn)實(shí)生活來看，大學(xué)生們在中學(xué)時形成的優(yōu)勢消失，“中心”地位受到威脅，也會使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。 經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對社會意義重大，但伴隨著也有很多問題產(chǎn)生，這些問題的也帶進(jìn)了學(xué)校，這對學(xué)生也產(chǎn)生了消極不良的影響。 在大學(xué)教育變成大眾進(jìn)程中，各地大學(xué)一味的追求高入學(xué)率，而忽視學(xué)生的培養(yǎng)。從微觀角度看，市場經(jīng)濟(jì)在已經(jīng)深入到每個角落，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈改革運(yùn)動使中國發(fā)生了質(zhì)的變化。 ?！? 調(diào)查顯示，還有 12%有這樣那樣的情感困惑。另外，課程負(fù)擔(dān)過重、學(xué)習(xí)方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的 就業(yè)形勢等，都會給他們帶來壓力。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往，有的同學(xué)為交往而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。 一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法 (一 )具體目標(biāo) (二 )調(diào)查方法 學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋比較全面（見附） 整個調(diào)查共召開了，四個寢室的學(xué)生座談會。此外，當(dāng)代大學(xué)生中，獨(dú)生子女占了很大的比重。 二 )形成健康的學(xué)習(xí)心理的對策 影響學(xué)生情感的因素非常復(fù)雜，因而幫助他們形成健康的情感的任務(wù)十分艱巨。還有，由于資金和人才的制約，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無法滿足，從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突，學(xué)生和社會的脫節(jié)。在校大學(xué)生對于這些變化極為興奮，因?yàn)樗麄兿?
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