【正文】 要從教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，深入研究教學(xué)內(nèi)容、教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知心理，將信息技術(shù)真正融入教學(xué)，切實(shí)優(yōu)化教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)效果。 結(jié)合理論學(xué)習(xí)，在我校組織的“前進(jìn)杯”常態(tài)課展示中，全體數(shù)學(xué)老師都精心準(zhǔn)備了一節(jié)校級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽課，每一節(jié)課都較好的體現(xiàn)了教師個(gè)人的特長(zhǎng)，同時(shí)在數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)時(shí)，對(duì)暴露出來的不足或需要改進(jìn)的地方集 思廣益，精益求精，使得各位教師對(duì)教材的把握和課堂的調(diào)控能力等各個(gè)方面都得到了較大的進(jìn)步。 二、具體做法： 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣以及教師的教學(xué)理念、多媒體設(shè)備的利用率、教學(xué)效果等進(jìn)行了問卷調(diào)查，并對(duì)反饋結(jié)果進(jìn)行細(xì)致整理和分析，形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，撰寫了調(diào)查報(bào)告。 經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告 原科研設(shè)計(jì)書 所在單位意見及公章 衛(wèi)生局意見及公章 1計(jì)劃下達(dá)部門意見及公章 第五篇：科研課題階段性總結(jié) 科研課題階段性總結(jié) 本學(xué)年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我們數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以課題研究為中心，積極參與專題課改活動(dòng)，做了大量務(wù)實(shí)的工作，使課題研究能夠順利地推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期效果。 第四篇：科研課題總結(jié)報(bào)告 科研課題總結(jié)報(bào)告 課題名稱： 任務(wù)來源：課題編號(hào)： 課題負(fù)責(zé)人：起止時(shí)間： 承擔(dān)單位：（蓋章） 已撥經(jīng)費(fèi)：（萬元），已使用（萬元） 研究、試驗(yàn)方法或技術(shù)路線（包括工藝流程） 主要研究成果、創(chuàng)新點(diǎn)、學(xué)術(shù)意義及應(yīng)用價(jià)值 與原科研設(shè)計(jì)之比較（包括完成、未完成或超出完成研究?jī)?nèi)容情況）。其次，在省市各種活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。另外，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結(jié)合開展教育科研，有意識(shí)地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些教師開綠燈，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境，鼓勵(lì)教師積極因素撰寫教科研論文，進(jìn)行教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，向各級(jí)報(bào)刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和工作積極性。我鎮(zhèn)對(duì)一些教學(xué)骨干進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，為他 們提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓他們走出去學(xué)習(xí)，給他們足夠的時(shí)間，讓他們努力充實(shí)自己。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。以前，我鎮(zhèn)大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心，認(rèn)為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。積極立項(xiàng)和申報(bào)課題，定期交流，鼓勵(lì)教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施，取得了良好的效果。 科研課題的學(xué)期總結(jié) 5 新世紀(jì)對(duì)人才的需要不再以知識(shí)儲(chǔ)備作為追求目標(biāo)，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現(xiàn)代教師要實(shí)現(xiàn)由知識(shí)型向科研型轉(zhuǎn)變，必須培養(yǎng)教育教學(xué)科研意識(shí)，積極投身于教改實(shí)驗(yàn)和教育教學(xué)科研中。積極參與聽課活動(dòng)，不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 。 ，為撰寫論文積累素材。在這一學(xué)期里，我與“提高幼專生專業(yè)理論課程學(xué)習(xí)實(shí)效性的策略研究”課題的全體成員一道，圍繞著課題的中心工作，完成了相關(guān)方面教育教學(xué)科研資料的搜集、整理、分析和學(xué)習(xí)。同時(shí)把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。 二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)變成無本之木，無源之水。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。 其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。 通過幾年的實(shí)踐與探索，課題組成員受益非淺。 按照學(xué)校的工作安排，我們組堅(jiān)持每周二兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度，要求教師在此之前進(jìn)行初備，集體備課時(shí)各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法，起到了事半功倍的效果。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。我的具體做法是： ，平時(shí)教研經(jīng)?；?。在學(xué)生中開展自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是 老師，更多的是來自對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 “學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。從事班主任工作以來，我潛心鉆研教育理論，掌握教育規(guī)律，苦練基本功 。 要在課堂上加強(qiáng)英語口語教學(xué)的力度，讓學(xué)生的口語水平更上一個(gè)新臺(tái)階。這無疑是給一部分學(xué)生提供了很好的機(jī)會(huì)，但是對(duì)于一些學(xué)習(xí)本身就有困難的學(xué)生來說，很難調(diào)動(dòng)他們的積極性?；顒?dòng)的目的究竟為了什么 ?是提高學(xué)生的應(yīng)試能力 ?還是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，語言表達(dá)能力，綜合能力 ?前者是顯性的，我想教師只要注重方法的指導(dǎo)，多做多練，效果就會(huì)很顯著 。 b)教師學(xué)習(xí)材料的缺陷。結(jié)果也表明，學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)與他們所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是成正比的。 為全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們 建立了新的英語口語評(píng)價(jià)機(jī)制。 、午休期間及放學(xué)后播放英語廣播。 圣誕聯(lián)歡會(huì)，讓學(xué)生領(lǐng)略了西方的文化習(xí)俗，也讓學(xué)生興奮激動(dòng)與難忘。 (4)有效地利用了錄音機(jī)、課件等多媒體教學(xué)進(jìn)行口語教學(xué)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，并讓學(xué)生通過聽、模仿純正的英語口語提高了學(xué)生的英語口語水平。 (1)首先通過給學(xué)生取英語名字、開展課堂口語活動(dòng)給學(xué)生展示自己的平臺(tái)等方式激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，給他們樹立了用英語進(jìn)行交際的信心。堅(jiān)持寫英語日記。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn)，但是通過互相的切磋，共同探討教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)。下面給大家分享關(guān)于科研課題的學(xué)期總結(jié)，方便大家學(xué) 習(xí)。 設(shè)計(jì)課題研究調(diào)查問卷（小學(xué)生健康心理水平調(diào)查問卷、小學(xué)生厭學(xué)原因調(diào)查問卷、小學(xué)生學(xué)習(xí)感受調(diào)查問卷小學(xué)生常見心理問題調(diào)查問卷家庭教育與學(xué)生成長(zhǎng)調(diào)查問卷等等），開展課題研究問卷調(diào)查工作，并撰寫相應(yīng)調(diào)查問卷報(bào)告，為具體 實(shí)施操作做好準(zhǔn)備。此外，抓好一支課題研究骨干隊(duì)伍，做好課題領(lǐng)頭示范工作成了我校課題研究工作的當(dāng)務(wù)之急。 二．健全課題研究網(wǎng)絡(luò)管理，加強(qiáng)領(lǐng)頭示范作用由于廣泛宣傳，我組教師對(duì)課題研究工作的重要性、必要性和緊迫性達(dá)成了共識(shí)?！蔽医萄薪M成員經(jīng)過學(xué)習(xí)和探討，提倡采用檔案袋的方法、成長(zhǎng)記錄的方式來加以評(píng)價(jià)。因?yàn)樵u(píng)價(jià)在綜合性學(xué)習(xí)中具有導(dǎo)向和監(jiān)控作用，評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的不斷發(fā)展和提高，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，所以要體現(xiàn)以人為本的思想，立足于給每個(gè)學(xué)生提供展示自己，發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，確保每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，綜合素養(yǎng)都能得到不同程度的提高。呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的方式可以是一篇研究論文、一份調(diào)查報(bào)告、一塊展板，也可以是一場(chǎng)主題演講、一次口頭報(bào)告、一本研究筆記，還可以是一項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方案。在實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)的過程中，我教研組開展了很多的活動(dòng)。 經(jīng)過近四個(gè)月的學(xué)習(xí)，我教研組取得較為顯著的成效。這樣，就為我們能夠順利地實(shí)施課題研究打下了比較堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。 第二篇：科研課題的階段性總結(jié) 科研課題的階段性總結(jié) 2021 年 4 月，我教研組根據(jù)我校的課題《學(xué)生厭學(xué)情緒的調(diào)查與研究》確立了《綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究》的子課題，經(jīng)過教研組成員的多次討論、論證，制定了課題實(shí)施方案。其次，在省市各種活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。另外，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結(jié)合開展教育科研，有意識(shí)地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些教師開綠燈，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境，鼓勵(lì)教師積極因素撰寫教科研論文，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，向各級(jí)報(bào)刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和工作積極性。我鎮(zhèn)對(duì)一些教學(xué)骨干進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓他們走出去學(xué)習(xí)，給他們足夠的時(shí)間，讓他們努力充實(shí)自己。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。以前，我鎮(zhèn)大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心，認(rèn)為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。積極立項(xiàng)和申報(bào)課題，定期交流，鼓勵(lì)教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施，取得了良好的效果。 科研課題的學(xué)期總結(jié) 5 新世紀(jì)對(duì)人才的需要不再以知識(shí)儲(chǔ)備作為追求目標(biāo)，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現(xiàn)代教師要實(shí)現(xiàn)由知識(shí)型向科研型轉(zhuǎn)變，必須培養(yǎng)教育教學(xué)科研意識(shí)，積極投身于教改實(shí)驗(yàn)和教育教學(xué)科研中。積極參與聽課活動(dòng)，不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 。 ，為撰寫論文積累素材