【正文】 ? 二、教學工作實習。而在以后的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學計劃來上課。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十 分地不自在。然后我正式開始了我的第一節(jié)課，初為人師，總是有些緊張。因此，我就有了另一位語文指導老師。從學生轉變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。 批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。 八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣 很容易開小差，影響教學效果。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。 在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。我實習的班級是二年級班，一大群 八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。 學校教師實習報告 “十年樹木，百年樹人。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣?！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。 八、九歲的小孩子很好 動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。 在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。我實習的班級是二年級班，一大群 八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。 fd8f8f636546c“十年樹木，百年樹人。虛心聽取別人的意見和批評。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。還要在教學過程中學會整體規(guī)劃，依教學秘書的按排創(chuàng)造性完成教學任務。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自 己認為能教好本課為止，這才交到教師那里進行初審。 第二階段是上課階段，我的指導老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會。還經聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質課。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的如此順利。學做師者就得像師者。2021 年 8 月 31 日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學校，開始了為期一個月二十天的教育實習。 三、實習效果 在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下 ,認真開展語文教學工作和班主任實習工作。 二、實習內容 語文教學 課堂教學，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。 在這大約兩個月的實習生活中，我學會了很多，也懂得了很多，雖然不能說實習能改變我的全部，但至少在經歷實習之后，我變得更加的穩(wěn)重和冷靜。 在這次實習期間，考慮到我所實習的班級是畢業(yè)班，學生的思想波動很大，雖然我不是班主任，但作為任課教師，我同樣有責任做好他們的思想工作。學生何以如此呢？仔細分析了原因，在我看來，主要是由于學生沒有學習興趣，以及教師的教學方法太過于單一。 同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步！ 我，以一顆真誠 的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。 在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。 通過調查，小隊員們發(fā)現有如下情況，建議引起有關部門的高度重視?！彼旆Q“三蘇墳”。政和二年（公元 1112）十月三日，蘇轍卒于穎昌（今許昌）其妻也將其葬于此，始稱“二蘇墳”。在此期間，兄弟二人多次路過此地，見這里北靠嵩山，南眺汝水，峰巒綿亙，山青水秀，景色宜人，因而贊賞此處“形勝類其鄉(xiāng)”，繼而想到：生前壯志難酬，死后就埋在這里關注國家安危，以盡忠貞之志！蘇東坡關囑其弟蘇轍：無論我日后死于何處，也要設法運到此地安葬，并由你為我寫墓志。 蘇軾（ 1036— 1101）字子瞻，一字和仲，號東坡居士。自東北向西南依次排列為“宋東坡子瞻蘇先生墓”、“宋老泉蘇先生墓”、“宋穎濱子由蘇先”。雕工精細的望柱、石馬、石羊、石虎、石人兩側侍列儀仗嚴整。 第五期為元代。第二期為北宋中期，即仁宗、英宗、神宗時期。汝窯系我國五大名窯之一，它作工精細，胎堅質密，釉層深厚，清澈蘊潤，其精湛的工藝在我國陶瓷史上有極重要的地位。 七、清 涼寺汝官窯遺址 清涼寺汝瓷窯址位于河南省寶豐縣大營鎮(zhèn)清涼寺村中及村南河旁臺地上。 大成殿位于文明坊之后，系單檐廡殿式建筑，面闊 5 間，進深 2間，緣瓦獸吻，正檐斗拱。 大成坊為文廟主要殿堂之一，居文廟南端，系單檐硬山式建筑，面闊 3 間，進深 2 間。院內中軸線明顯，排列有大成殿、啟圣宮、名宦、鄉(xiāng)賢等主要大殿及廊房 50 余間。方形塔身的壁畫磚雖經多次抽換，外型仍保留有唐代風格，當為唐塔。據明代萬歷年碑記：“法行寺創(chuàng)建于大唐”。碗、盤、瓶等器物圈足上常見透 明釉露胎，部分圈足底面無釉。常見的以薄胎釉為主，釉面玻璃質感強，胎骨有粉白、灰白、潔白和淺灰，胎質細膩堅實。明塔 52 座，清塔 14 座，民國年間塔 1 座，大部分仿明代手法，但塔的外貌更加秀麗。共有元、明、清歷代磚塔 83 座。 寺院建筑中以唐代七祖塔、宋代鐘樓、金代中佛殿較為重要。 寺院坐東北朝西南，依山就勢而建，現有金、元、明、清歷代建筑百余間，主體建筑基本上按中軸線對稱公布由山門經天王殿至中佛殿、毗盧殿。 風穴寺創(chuàng)建于北魏，距今 1400 年。 蒲城店遺址是一處包括從新石器時代龍山文化、夏代二里頭文化早期、西周、春秋、戰(zhàn)國、漢、宋、明各個時期連續(xù)使用的大型遺址，以新石器時代龍山文化和夏代二里頭文化早期遺址為主，又有兩周、漢、宋、明各個時期的遺存，發(fā)現有房基、壕溝、灰坑、墓葬、水井灶等遺跡。尤以銅器、玉器為大宗。 平頂山 市周邊的歷史古跡，絲絲古韻見證了平頂山市的歷史變遷，形成了一道獨特的歷史景觀。平頂山市坐落于落鳧山腳下，因有一座“平頂山”而得名。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。作為學校及政府還包 括社會，理應給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造出足夠廣闊的空間，讓大學生有更理性和寬闊的創(chuàng)業(yè)選擇，讓他們知道，創(chuàng)業(yè)不完全等于經商，重要的是在于開始學會經營人生事業(yè)。許多事情都不是風平浪靜的，要應付各種各樣的狀況發(fā)生，除了自身的能力以外，還要借助個方面的人和事情。 （四）要講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習慣。我決定改變自己的命運。 （三）要主動出擊：當你可以選擇的時候，把主動權握在自己 手中。認識這些，都要自己主動去做。最后一節(jié)課，讓小朋友自由發(fā)揮，說說自己在這十五天里的收獲和所得。那節(jié)課結束后，我不知道自己講了什么，只記得同學們和聽課老師的掌聲。七月十五號下午三點，我第一次登上講臺。但即使這樣，面對小學生的提問時有的內容還是因自己掌握的知識材料不全或是對史實的記憶模糊而回答錯誤，無從招架。實踐的項目是作為歷史興趣班的老師給十幾個小學生講課，這期間我學到了很多課本上沒有的東西，下面我就介紹一下我這半個月的經歷。我們的教學本就是充滿激情和生命理想的師生共識、共享和共進的過程，讓我們師生雙方用心用智慧去實現和升華這一過程。教師只有深入了解學生需求、愿望的動機，才能創(chuàng)設相應環(huán)境，激發(fā)學生潛能，保證教 育最佳接受效果的出現。馬斯洛認為人有生理需要、安全需要、社會需要、自尊和自我實現的需要，并依次由低層次向高層次發(fā)展。得到評價和反饋后，合作的頻率和質量都能得到改進。②每個小組內部自己明確分工，如搜集信息的，處理信息的，統(tǒng)籌策劃的等等，每過一段時間角色要輪換。為了確保每個人都參與設計，可以要求在內容上必須有每個成員 的作為。如，教學時，教師可以將準備好的材料分給小組成員，但要注意資料的“故意殘缺”，即一個人不能占有全部資料，要求不同的角色完成不同的任務，學生必須共享所有的資料，在相互合作的過程中才能完成任務。合作學習是一種促使學生之間人際交往和合作互動的基本形式。 信任并鼓勵學生參與交往。 相應對策 一、營造民主寬松的交往氛圍是課堂交往和諧進行的基礎。 其次，在很多高中歷史教師的課堂上，學生花在小組和全班活動的時間極不平衡，絕大多時候課堂上進行 的是單一的全班活動，課堂交往時間比重的失調導致學生個體意識的缺乏。下面著重就教學交往方面存在的問題進行分析并提出相應對策。每題共四個選項，分別是： a、總是 100％； b、大多時候 75％ c、偶爾 25％ d、從不 0％ 調查問卷主要從明了課堂目標、積極參與學習過程、學科內容和學生的生活相聯系、追求自己的興趣、體驗成功、收到迅速，真實的反饋、受到合理的約束、整合學習的時間、與同學積極交往、得到與自己的能力水平和學習風格相匹配的教學，共 10 項問題進行調查。問卷調查對象為隨機抽取呃高一年級的 6 個班級的學生。 二、調查：農民過的消費特點和娛樂方式 （一）農民的消費結構自古以來就有俗語說：“民以食為天”。 三農問題的根本在于農村的發(fā)展進步， 而農村的發(fā)展歸根結底要通過不斷提高農民的物質文明和精神文明生活水平來實現。 當前和今后一個時期，要把加強農業(yè)基礎設施建設，加快農業(yè)科從農業(yè)支持工業(yè)，到工業(yè)反哺農業(yè)；從農村服務城市，到城市帶動農村。會議提出，“十一五” 時期，要全面落實科學發(fā)展觀，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展，緊緊圍繞建設社會主義新農村，全面推進農業(yè)農村工作，努力實現糧食穩(wěn)定發(fā)展，促進農民持續(xù)增收。 第二篇：歷史實習調查報告 篇一：歷史實踐調查報告歷史實踐調查報告電氣四班 課題： 通過調查當代農民的生活狀況，分析新農村建設的方向 2021/04/27 通過調查當代農民的生活狀況，分析新農村建設的方向摘要： 自 2021 年金秋時節(jié)黨中央 突出強調“建設社會主義新農村是我國現代化進程中的重大歷史任務”以來，各地的領導干部由“丈二的和尚摸不著頭腦”變做現在的小有成就，六年的時間里，我國在各地相繼開展實驗，在有的地方的確取得了不錯的成績。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。 在大學生創(chuàng)業(yè)金錢味十足、功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場經濟大潮中隨波逐流。畢竟大學生的社會閱歷還不是很成熟。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。做“雜活”是工作的必需，卻 無法讓我學到什么。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。 實踐結束后，我有很大的收獲： （一）要善于溝通：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。在這短短的十五天里，認識了不少小學生和他們的家長，建立了較真誠的友誼。于是我就清了下嗓門，開始講課。講課期間，我和好幾位家長交流過，從他們的身上我看到了家長望子成龍望女成鳳的心是多么強烈，更看到了父母對子女那份無私的愛，想起自己每天忙綠的父母，不禁敬意油然而生，可憐天下父母心?。。?！交流期間，一位家長跟我談了許多，她說把孩子就交給我了，使我很感動，同時也感到了自己責任的重大，自己現在的身份是一名老師，既為人師，就應對學生負責，雖然自己現在的身份更確切說還是一名大學生，但早晚也要走向 社會，現在學會對自己所做的事勇于負責任，才能對自己幾年之后真正踏出校門打下一個良好的基礎。一節(jié)內容兩節(jié)課，每天晚上回家查資料做好備課。為響應校團委的積極