【正文】 面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新。 二，德育工作計劃 結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)生的年齡特點我將對學(xué)生從多方面進行進行德育 教育，盡快使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教 學(xué)質(zhì)量。 同伴互助 —— 提高自己的教學(xué)。 XX 年行事 歷 3 月，組織部分市開展音樂學(xué)科課題選題研討會 4 月，全省音樂教研員培訓(xùn)會 5 月，省“音樂名師工作室”掛牌儀式， 7 月，全省普通高中教學(xué)模塊培訓(xùn)及研討會 9 月，開展 23 個市“送教上門”活動 1011 月，組織參加“全國第六屆中小學(xué)音樂現(xiàn)場課評選活動”觀摩活動。 四、開展教研員培訓(xùn)活動，打造一支業(yè)務(wù)能力強、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍。 XX 年音 樂學(xué)科將深入教學(xué)一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑，促進教與學(xué)方式變革，做到在實踐中收獲，校正中前行。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設(shè)極少。 ，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。 ，在學(xué)生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對祖國語言文字的理解和熱愛。 ，提升學(xué)生的閱讀品位，擴大學(xué)生的閱讀面。 ，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。 二、學(xué)情分析 ，高二 (9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。及時與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。在本學(xué)期中，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計劃。并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)。 1，讀書 —— 用教育理論武裝自己。 (4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭 作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團結(jié)向上的良好班風(fēng)。 。 (3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。 典型教育 —— 向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊。思想是行動的先驅(qū)。 第三篇： 2020 高中教師個人工作計劃 為了自己的教學(xué)教育盡快的提 高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。 (2)加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類，實行分層推進。做到“活到老，學(xué)到老”。努力做到四 清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。 ，即讓學(xué)生養(yǎng)成： (1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。 理想教育 —— 確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。 2020高中教師個人工作計劃 (四 ) 一、學(xué)情分析 高三班現(xiàn)有學(xué)生人，其中男生人，女生人，作為文科普通班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣較差，高二下學(xué)期的期末考試中進入文科全年級前 50 名的學(xué)生有人，總成績在 400 分的學(xué)生有人。 ，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進每一位學(xué)生的心靈，從而擴大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。 。 三、教學(xué)目標(biāo) ，進一步夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)。高二 (1)班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué) 習(xí)習(xí)慣有待改善。 2，與家長溝通 —— 作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通。 4，參加教科研活動。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會，向同組教師學(xué)習(xí)。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。對于大錯誤，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先于家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。我們班主任作為教育者，不妨經(jīng)常拿起表揚的武器。學(xué)生思想的過程，就是好我和壞我作斗爭的過程， 如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功，如果壞我占了上風(fēng)，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄得一事無成。學(xué)生是活生生的人，他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。如何育人 ?我認為愛是根本。有位學(xué)生家長說：“張老師，你的電話一來，我就知道我家小孩子學(xué)習(xí)成績上出了問題，因為我知道，我的 小孩子應(yīng)該不會有其他方面問題，我很感謝你對我孩子的關(guān)注和教育”。 5，經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立與學(xué)生家長的良好關(guān)系 家長評論學(xué)校是從班主任開始的，因為班主任與他們接觸最多。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是，我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他們的缺點，幫助他們樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點，少浪費一點時間。實踐告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到，我們自己應(yīng)該首先做到。其身不 正，雖令不行”。我們對待學(xué)生不僅要注重成績，更要注重他們思想品質(zhì) 。學(xué)生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他不僅屬 于學(xué)校，還屬于家庭，社會和將來。 2020高中教師個人工作計劃 (一 ) 新的學(xué)期的到來，我擔(dān)任了二 (7)班的班主任。 計劃在全省范圍內(nèi)建立 510 個“音樂名師工作室”，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動，培養(yǎng)、打造一批名師，推動地方教研工作的開展。針對老師們的困惑，計劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進行此類課題研究，申報省級課題。 為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。 高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成 以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點的教學(xué)模式。 。 ，落實課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點齊全，重難點突出。 ，激發(fā)學(xué)生加強對語文的認識，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛，提升對祖國文化的認識及熱愛。 ，除少數(shù)學(xué)生對語文有較大興趣之外，兩個班的學(xué)生對語文尚未形成積極的認識，對語文的重視程度也夠高。 2020高中教師個人工作計劃 (三 ) 語文要背誦的東西很多，同時需要教師擁有很高的文學(xué)涵養(yǎng)，這樣進行教學(xué)的時候才會更加生動，在高考中，語文占的分數(shù)很高，所以學(xué)生要想順利通過高考，必須學(xué)好語文，這也讓老師有了很大的壓力，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語文成績，我制定了如下工作計劃： 一、指導(dǎo)思想 以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐，改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實踐語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進步。 1，情感交流 —— 溝通能促進師生的情感，對班級管理