【正文】 體育： 發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關(guān)的知識，掌 握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)。 主動關(guān)心周圍環(huán)境的變化，進(jìn)行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，形成較強(qiáng)的求知 _。 知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜歡吃粗糧。能有表情地朗誦詩歌，復(fù)述故事。 能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內(nèi)容。 對幼兒進(jìn)行安全教學(xué)，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。積極準(zhǔn)備五一活動、故事展示會 。音樂、體育學(xué)科的觀摩及評比 。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí) 配合組上開展音樂、體育學(xué)科的研究。 個別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。對家長的正當(dāng)要求要盡量滿足。 三、家長工作： 熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等。 接送安全 到校要進(jìn)班，家長一定帶接送卡接孩子，孩子不在園內(nèi)其他地方逗留 。 能欣賞和評價自己及同班的作品。 能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。 在生活和游戲等多種活動中理解數(shù)量、空間、時間概念的實際意義，學(xué)習(xí)使用簡單的比較、分類 、排序、測量等方法。 愿意為集體做好事，懂得個人的行動不應(yīng)妨礙集體，有初步的集體榮譽(yù)感。熱愛勞動，尊重勞動者和勞動成果。 提高自身的自律能力。 學(xué)做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。 (四 )健康領(lǐng)域 愉快地參加學(xué)前班的各項活動。 學(xué)會 23 個聲母，區(qū)別鼻音 n 和邊音 l 的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音 z、 c、 s和翹舌音 zh、 ch、 sh 的發(fā)音方法和寫法。 進(jìn)一步認(rèn)識時鐘，學(xué)會看整點、半點 。學(xué)習(xí)等量代換 (等值轉(zhuǎn)換 )，培養(yǎng)幼兒的推理能力，發(fā)展其邏輯思維能力 。 知道 610 的組成，理解總數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系，運(yùn)用部分?jǐn)?shù)之間的互換、互補(bǔ)關(guān)系進(jìn)行有順序的分合 。 能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。 第五篇：學(xué)前班輔導(dǎo)工作計劃模板 新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是?？从變涸?進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時家長也希看幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。正所謂“無規(guī)不成方圓”，班上老師要齊心協(xié)力，達(dá)成一致，讓百分之九十五的孩子能自覺遵守紀(jì)律，注意班上常規(guī)。我們發(fā)現(xiàn)對幼兒的常規(guī)教育是非常重要的。 第二級教材不僅幫助孩子系統(tǒng)地復(fù)習(xí)在第一級 中掌握的知識和技能，而且強(qiáng)調(diào)發(fā)展孩子在聽說技能中的語言能力。因此我就本學(xué)期的工作制定了個人計劃，具體方案 一、思想政治工作 幼兒園教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體 質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。 。 四、輔導(dǎo)重點 培養(yǎng)幼兒對音樂興趣和自我表現(xiàn)的能力。 。 本學(xué)期輔導(dǎo)內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演 等。并有一定的音樂節(jié)奏感。 發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的一個極其重要的任務(wù)。 我們設(shè)計每一次數(shù)學(xué)課時，盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動，讓學(xué)生在操作過程中，逐步體驗數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)律，然后由教師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，使所感受到的經(jīng)驗系統(tǒng)化，符號化上升到理論化，完成認(rèn)識到過程的一次飛躍，這在學(xué)生鞏固認(rèn)識“ 10 以內(nèi)的基數(shù)和點數(shù)”、“認(rèn)識單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)特別 明顯。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上輔導(dǎo)工作。 二、配合老師開展輔導(dǎo)活動。 要安靜愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費(fèi)、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時玩水，特別是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的工作計劃： 一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。 (五 )以“推進(jìn)”為主旨，著力彰顯園所辦園的特色 特色建設(shè)是幼兒園發(fā)展的生命力。其次，要樹立自覺研究意識。 關(guān)注課題研究。每一次研討活動要嚴(yán)格按照幼兒園規(guī)定的時間、地點和方式進(jìn)行。二是活動過程。 關(guān)注輔導(dǎo)活動。 繼續(xù)加強(qiáng)輔導(dǎo)的常規(guī)管理，將常規(guī)意識落實到每一位教師身上，落實到每一天的輔導(dǎo)工作之中，落實到每一個輔導(dǎo)活動之中，落實到每一個輔導(dǎo)細(xì)節(jié)中。抓實各項常規(guī)評比工作，每個條線和每個部門要做到每月有一次考核評比，每次評比要有可操作性，真正促使每一個孩子、每一個員工 在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展和提高。本學(xué)期，我們要以常規(guī)評比為主線，從日常行為規(guī)范輔導(dǎo)入手，著重抓好孩子的養(yǎng)成輔導(dǎo)，抓好教師的輔導(dǎo)輔導(dǎo)常規(guī)。各班要加強(qiáng)平時有關(guān)工作的抽查、考核、評比，做到每周要有一個重點。要根據(jù)季節(jié)特征，圍繞主題目標(biāo)，發(fā)揮孩子的主體作用，與孩子一起創(chuàng)設(shè)輔導(dǎo)環(huán)境，班級環(huán)境美化、有主題、有特色 。 加 強(qiáng)班級管理。三是抓好青年教師的各級各類評比競賽，力爭通過青年教師的自身感悟、主動學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。 第三，加強(qiáng)教師培養(yǎng)。堅持“自己主動學(xué)習(xí)、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機(jī)制，采用多種形式，多條渠道，加大園本培訓(xùn)的力度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。 首先，加強(qiáng)師德建設(shè)。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)，使全體班子成員既要嚴(yán)以律己，又要扎實工作，更要講究實效 。 (二 )以“發(fā)展”為主流，著力打造優(yōu)秀的教師群體 一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊伍是幼兒園工作能高效開展的重要保障。加強(qiáng)區(qū)角的創(chuàng)建工作，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，進(jìn)一步彰顯辦園特色。加強(qiáng)中層干部目標(biāo)管理考核、骨干教師績能考核等，使對教師的評價做到既看輔導(dǎo)，又看師德 。幼兒園各部門要根據(jù)新學(xué)期工作重點，關(guān)注過程，關(guān)注細(xì)節(jié)，精心組織好每一種制度的到位，每一項任務(wù)的落實，各條線要有計劃地實施精細(xì)化管理，努力在“精”字上動腦筋，在“細(xì)”字上做文章，在“實”字上下功夫，使精細(xì)化管理逐漸成為一種習(xí)慣，一種品質(zhì)，一種作風(fēng)。 首先，完善管理機(jī)制。同時利用親子活動、家長開放日活動、家園欄等形式，向家長展示幼兒的成長經(jīng)歷，讓家長真正了解幼兒園。 優(yōu)化特色建設(shè)。完善師德建設(shè)的監(jiān)督考核和評價辦法，切實規(guī)范教師職業(yè)行為，采取有效措施，通過各類讀書活動、教研活動、考核評比等方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。堅持以強(qiáng)化管理為手段，大力推進(jìn)依法治教，進(jìn)一步規(guī)范、完善各項管理細(xì)則，發(fā)揮管理效能，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，推進(jìn)幼兒園管理的常態(tài)化、常規(guī)化、精致化和精細(xì)化。 二、現(xiàn)狀分析 (一 )幼兒現(xiàn)狀分析 通過主題活動的開展，幼兒有了探索的欲望，本學(xué)期將繼續(xù)以主題輔導(dǎo)為抓手，在此基礎(chǔ)上，更科學(xué)、更有效地去發(fā)現(xiàn)幼兒的內(nèi)在需要，創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)、游戲區(qū)角環(huán)境，加強(qiáng)因材施教，使幼兒得到更好的發(fā)展。 了解相鄰數(shù)的含義。 認(rèn)識加減符號及算式，在具體的情境中加深理解加減的意義。 一、輔導(dǎo)目標(biāo) 是幼兒會認(rèn)、讀、數(shù)、寫 110 以內(nèi)的數(shù)。 重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。 學(xué)會 23 個聲母的發(fā)音，并能拼讀和單韻母組成的音節(jié)。親愛的讀者，為您準(zhǔn)備了一些學(xué)前班輔導(dǎo)工作計劃，請笑納 ! 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計劃 1 本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前 (二 )班班主任，并任教該班拼音、數(shù)學(xué)、寫字三門課程的輔導(dǎo)。 進(jìn)行物品登記和整理工作。 六月： 開展“我要上小學(xué)了”主題活動 。 組織幼兒觀察植物生長情況 。 圍繞“生病的時候”開展主題教學(xué)活動，幫助幼兒認(rèn)識自己的身體構(gòu)造和較常見疾病的預(yù)防，有正確對待疾病的態(tài)度 。 三、家長工作 開展家長會，教師跟家長積極溝通，解決一切發(fā)生的事情，跟家長積極溝通幼兒每天的生活學(xué)習(xí)情況。注意傾聽對方講話，能理解日常用語 。理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則 。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗 。能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題 。知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己 。下學(xué)期是幼兒在園的最后一個 學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。 (五 )充分調(diào)動家委會成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教學(xué)資源，幫助老師實施各項活動。 本學(xué)期將開展以下工作： (一 )定期召開家長座談會。 三、建立民主、平等的新型師生互動關(guān)系 (一 )熱愛關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。 要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話 。 將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)能力，同時也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流。 (二 )與幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。 (三 )每周五召開班務(wù)會議，及時溝通并解決問題。 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計劃 4 本學(xué)期，還是由我們?nèi)焕蠋煋?dān)任教學(xué)保育工作。 四、學(xué)生基本情況分析 由于環(huán)境、教學(xué) 條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。 在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。 本學(xué)期我將嚴(yán)格要求自己，堅持備好每一課，二次備課，上好每一堂課，多向師傅，優(yōu)秀同事學(xué)習(xí)取經(jīng)，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)保駕護(hù)航。本班有部分幼兒不善于主動與人溝通，上課很少主動發(fā)言，希望通過本學(xué)期的一系列活動能讓孩子有所進(jìn)步。 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計劃 2 新學(xué)期的開始意味著另一個新的開始，為了讓孩子能更好的成長而制定更加完善的學(xué)期工作計劃，我深信和孩子們在一起的每一點一滴都將是我人生中的一筆財富。 做好榜樣：家長的處事態(tài)度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教學(xué)。 引導(dǎo)幼兒提醒家長每天準(zhǔn)備好一條長毛巾，一套衣物放在書包備用。 愛惜糧食不浪費(fèi)、不挑食。 講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。 生活教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時、自覺午睡的良好習(xí)慣，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被。 隨機(jī)教學(xué)簡單、常見的逃生、自救方法。 喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強(qiáng)。 二、常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。我班在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物充滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。回顧上學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。 開展主題教學(xué)活動 —— 再見了，幼兒園 。 開展班級“幼兒講故事”比賽 。 四月： 以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動 。 做好新生的情緒穩(wěn)定工作，開展正常的教學(xué)教學(xué)工作 。喜歡聽故事、看圖書 。愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 社會領(lǐng)域 —— 能主動地參與各項活動，有自信心 。愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 數(shù)學(xué)領(lǐng)域 —— 能從生活和游戲中感受失去的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合學(xué)前班 二、教學(xué)工作： 健康領(lǐng)域 —— 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快 ?；仡櫳蠈W(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。 (三 )每周五請部分家長當(dāng)助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。 (二 )老師要關(guān)注到每個幼兒的點滴進(jìn)步，給予肯定，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培養(yǎng)自信心。 組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣 。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。 我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán) 境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。