【文章內(nèi)容簡介】 我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。 以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。 (四 )創(chuàng)設(shè)良好的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)幼兒英語口語的表達(dá)能力。 要求幼兒每天堅(jiān)持用英語與人問候和簡單的對(duì)話 。 給新來的幼兒起英文名字 。 組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣 。 鼓勵(lì)幼兒大膽開口，并給予及時(shí)的引導(dǎo)。 三、建立民主、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系 (一 )熱愛關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。 (二 )老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培養(yǎng)自信心。 我們將開展“每天一句話”的活動(dòng)，有意識(shí)的鼓勵(lì)和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通 四、家長工作 家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教學(xué)的重任。 本學(xué)期將開展以下工作： (一 )定期召開家長座談會(huì)。 (二 )認(rèn)真并及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。 (三 )每周五請(qǐng)部分家長當(dāng)助教，使家長更加了解幼兒的活動(dòng)情況 ，提出自己的意見和建議。 (四 )充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。 (五 )充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教學(xué)資源，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃 5 一學(xué)期又過去了，在上學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度?；仡櫳蠈W(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。下學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中。下學(xué)期是幼兒在園的最后一個(gè) 學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。 一、常規(guī)工作： 本學(xué)期 ,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合學(xué)前班 二、教學(xué)工作： 健康領(lǐng)域 —— 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快 。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力 。知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己 。喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。 數(shù)學(xué)領(lǐng)域 —— 能從生活和游戲中感受失去的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 科學(xué)領(lǐng)域 —— 對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲 。能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題 。能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果 。愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 藝術(shù)領(lǐng)域 —— 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美 。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn) 。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 社會(huì)領(lǐng)域 —— 能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心 。樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心 。理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則 。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感 。愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 語言領(lǐng)域 —— 樂意與人交流，講話禮貌 。注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語 。能清楚地說出自己想說的事 。喜歡聽故事、看圖書 。能聽懂和會(huì)說普通話。 三、家長工作 開展家長會(huì)，教師跟家長積極溝通，解決一切發(fā)生的事情，跟家長積極溝通幼兒每天的生活學(xué)習(xí)情況。 四、每月工作重點(diǎn) 二、三月： 搞好班級(jí)衛(wèi)生， 迎接幼兒回校 。 做好新生的情緒穩(wěn)定工作，開展正常的教學(xué)教學(xué)工作 。 做好興趣班的動(dòng)員招生工作 。 圍繞“生病的時(shí)候”開展主題教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體構(gòu)造和較常見疾病的預(yù)防，有正確對(duì)待疾病的態(tài)度 。 慶“三八”主題活動(dòng)，開展“我是媽媽的好幫手”活動(dòng)。 四月： 以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動(dòng) 。 走進(jìn)大自然，學(xué)會(huì)搜集資料，學(xué)做記錄 。 組織幼兒觀察植物生長情況 。 五月： 開展“勞動(dòng)最光榮”主題活動(dòng)，了解成人勞動(dòng)，珍惜別人勞動(dòng)成果，激發(fā)幼兒勞動(dòng)興趣 。 開展班級(jí)“幼兒講故事”比賽 。 準(zhǔn)備“六一”演出活動(dòng) 。 六月： 開展“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng) 。 組織幼兒欣賞小學(xué)校園，激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的欲望 。 開展主題教學(xué)活動(dòng) —— 再見了，幼兒園 。 做好各方面的總結(jié)工作 。 進(jìn)行物品登記和整理工作。 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃格式 第三篇：學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃 繼續(xù)加強(qiáng)輔導(dǎo)的常規(guī)管理 ，將常規(guī)意識(shí)落實(shí)到每一位教師身上，落實(shí)到每一天的輔導(dǎo)工作之中，落實(shí)到每一個(gè)輔導(dǎo)活動(dòng)之中，落實(shí)到每一個(gè)輔導(dǎo)細(xì)節(jié)中。本學(xué)期幼兒園將對(duì)計(jì)劃、備課、上課等進(jìn)一步規(guī)范要求，嚴(yán)格考查。針對(duì)問題及時(shí)總結(jié)與調(diào)整，確保各項(xiàng)常規(guī)輔導(dǎo)工作高效、有序開展。親愛的讀者，為您準(zhǔn)備了一些學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃，請(qǐng)笑納 ! 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃 1 本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前 (二 )班班主任，并任教該班拼音、數(shù)學(xué)、寫字三門課程的輔導(dǎo)。下面是我根據(jù)本班孩子的情況制定的輔導(dǎo)工作計(jì)劃： 拼音輔導(dǎo) 漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效 工具，然而拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡兒童來說，學(xué)習(xí)掌握它是非常困難的。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易出現(xiàn)聽覺疲勞，注意力分散，坐不穩(wěn)，愛做小動(dòng)作甚至厭學(xué)的現(xiàn)象，為了使拼音課上得更生動(dòng)有趣，我把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。 一、輔導(dǎo)目標(biāo) 學(xué)會(huì) 6個(gè)單韻母的發(fā)音及四聲。 學(xué)會(huì) 23 個(gè)聲母的發(fā)音，并能拼讀和單韻母組成的音節(jié)。 (重點(diǎn)區(qū)分鼻音 n 和邊音 l 的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音 zcs 和翹舌音zhchshr 的發(fā)音方法和寫法，掌握 jqx與 v 相拼的省寫規(guī)則及發(fā) 音和用法。 ) 書寫格式要正確規(guī)范。 二、措施與方法 采用直觀輔導(dǎo)，如圖片、卡片。 重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。 重視課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，善于鼓勵(lì)和表揚(yáng)幼兒。 關(guān)注家庭作業(yè)，少布置抄寫作業(yè)，多布置口頭拼讀作業(yè)。 數(shù)學(xué)輔導(dǎo) 數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程，針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求，老師要耐心、用心地教好每一位孩子。 一、輔導(dǎo)目標(biāo) 是幼兒會(huì)認(rèn)、讀、數(shù)、寫 110 以內(nèi)的數(shù)。 幫助幼兒初步掌握 10以內(nèi)數(shù)的加減和分解。 認(rèn)識(shí)幾種常見的幾何立體圖形，進(jìn)一步感知幾何體的特征。 認(rèn)識(shí)高矮粗細(xì)，能夠按高矮粗細(xì)給 10 以內(nèi)的物體排序。 認(rèn)識(shí)加減符號(hào)及算式，在具體的情境中加深理解加減的意義。 學(xué)習(xí)解答簡短的應(yīng)用題，列出算式并計(jì)算結(jié)果。 認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘和半點(diǎn)鐘。 學(xué)習(xí)看日歷，知道一個(gè)星期有 7天。 了解相鄰數(shù)的含義。 初步了解分類的方法，學(xué)會(huì)簡單的分類。 1認(rèn)識(shí)符號(hào)﹤﹥ =，會(huì)使用這些 符號(hào)比較數(shù)的大小。 1進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力以及書寫能力 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想 以《規(guī)程》、《幼兒輔導(dǎo)指導(dǎo)綱要》、《指南》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹輔導(dǎo)方針和市教科局輔導(dǎo)工作會(huì)議精神，立足幼兒園發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以隊(duì)伍建設(shè)為中心，以課題研究為抓手，以特色創(chuàng)建為重點(diǎn)，不斷更新輔導(dǎo)觀、兒童觀、進(jìn)一步樹立以兒童發(fā)展為本的觀念，在內(nèi)涵上求發(fā)展，在機(jī)制上求創(chuàng)新，在隊(duì)伍上求提高，扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)精細(xì)化管理，努力提升幼兒園的辦園品位 ，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園全面發(fā)展。 二、現(xiàn)狀分析 (一 )幼兒現(xiàn)狀分析 通過主題活動(dòng)的開展，幼兒有了探索的欲望，本學(xué)期將繼續(xù)以主題輔導(dǎo)為抓手，在此基礎(chǔ)上，更科學(xué)、更有效地去發(fā)現(xiàn)幼兒的內(nèi)在需要，創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)、游戲區(qū)角環(huán)境，加強(qiáng)因材施教，使幼兒得到更好的發(fā)展。 (二 )保教現(xiàn)狀分析 “保教工作”一直以來是我園工作的重中之重，在保教觀念上，教師們通過拜師、自學(xué)，已具備了新的保教觀念，但是先進(jìn)的科學(xué)觀念和自己的輔導(dǎo)行為之間還有很大的差距。 主題活動(dòng)的研究，教師們?cè)诙酱僦心軌蚍e極嘗試，但對(duì)于如何創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如何處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，如何培養(yǎng)幼兒收集處理信息的能力等還不夠，使我們更應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討的力度，優(yōu)化各個(gè)環(huán)節(jié)，提高保教質(zhì)量。 三、工作目標(biāo) 細(xì)化常規(guī)管理。堅(jiān)持以強(qiáng)化管理為手段，大力推進(jìn)依法治教，進(jìn)一步規(guī)范、完善各項(xiàng)管理細(xì)則，發(fā)揮管理效能，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，推進(jìn)幼兒園管理的常態(tài)化、常規(guī)化、精致化和精細(xì)化。 美化班級(jí)環(huán)境。加強(qiáng)班級(jí)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作的評(píng)比，營 造有利于幼兒成長的環(huán)境，提高班級(jí)管理的針對(duì)性和實(shí)效性。 強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì)。完善師德建設(shè)的監(jiān)督考核和評(píng)價(jià)辦法，切實(shí)規(guī)范教師職業(yè)行為，采取有效措施，通過各類讀書活動(dòng)、教研活動(dòng)、考核評(píng)比等方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 深化課題研究。針對(duì)課題目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)，為體育特色凸顯奠定基礎(chǔ) 。按計(jì)劃開展活動(dòng)，實(shí)施研究。 優(yōu)化特色建設(shè)。圍繞《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》的實(shí)施辦法，創(chuàng)設(shè)好區(qū)角活動(dòng)區(qū)域，采取有效措施規(guī)范開展活動(dòng)。要站在幼兒園發(fā)展的高度，努力探索體育特色項(xiàng)目的構(gòu)建設(shè)想，形成優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化的發(fā)展亮點(diǎn) 。 強(qiáng)化家長工作，各班認(rèn)真召開家長會(huì)，把幼兒園工作向家長匯報(bào)，取得家長的支持 。同時(shí)利用親子活動(dòng)、家長開放日活動(dòng)、家園欄等形式，向家長展示幼兒的成長經(jīng)歷，讓家長真正了解幼兒園。 四、工作措施 (一 )以“內(nèi)涵”為主體，著力構(gòu)建和諧的管理文化 只有站在新的高度不斷審視與反思，不斷完善與建設(shè)，才能推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期，幼兒園管理繼續(xù)突出“規(guī)范、精細(xì)”兩個(gè)主題詞，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部管理，注重內(nèi)涵建設(shè)，促使幼兒園各項(xiàng)工作能規(guī)范有序地進(jìn)行。 抓好制度文化建設(shè)。 首先，完善管理機(jī)制。圍繞“制度化、規(guī)范化、長效化”的管理目標(biāo)，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和修訂，推行門衛(wèi)管理制度，外來人員進(jìn)園門嚴(yán)格執(zhí)行登記制度 。切實(shí)發(fā)揮管理制度的效能，確保每項(xiàng)活動(dòng)的開展和實(shí)施都有章可循，有章可依。其次，實(shí)施精細(xì)管理。幼兒園各部門要根據(jù)新學(xué)期工作重點(diǎn)，關(guān)注過程，關(guān)注細(xì)節(jié)，精心組織好每一種制度的到位，每一項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，各條線要有計(jì)劃地實(shí)施精細(xì)化管理，努力在“精”字上動(dòng)腦筋，在“細(xì)”字上做文章，在“實(shí)”字上下功夫，使精細(xì)化管理逐漸成為一種習(xí)慣，一種品質(zhì)，一種作風(fēng)。第三，細(xì)化考核評(píng) 比。幼兒園將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)，要重新審視教職員工的考核評(píng)價(jià)辦法，適時(shí)修改和補(bǔ)充部分條款，使考核評(píng)價(jià)更為合理 。并與績效工資掛鉤。加強(qiáng)中層干部目標(biāo)管理考核、骨干教師績能考核等，使對(duì)教師的評(píng)價(jià)做到既看輔導(dǎo)，又看師德 。既看工作實(shí)績，更看平時(shí)表現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)教師工作的熱情。 抓好環(huán)境文化建設(shè)。 進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境建設(shè)和管理，利用幼兒園建筑的布局風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。加強(qiáng)區(qū)角的創(chuàng)建工作，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，進(jìn)一步彰顯辦園特色。突出校園的文化氛圍建設(shè)，把環(huán)境布置和幼兒 園的辦園理念、辦園目標(biāo)、辦園特色緊密結(jié)合，形成自己的校園文化。創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境，營造良好的精神氛圍。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園的辦園特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園，充分挖掘園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)特定的文化內(nèi)涵，感染、美化師生的心靈，營造一種“團(tuán)結(jié)向上”的群體氛圍。 (二 )以“發(fā)展”為主流，著力打造優(yōu)秀的教師群體 一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍是幼兒園工作能高效開展的重要保障。本學(xué)期，幼兒園將立足園本、立足發(fā)展，充分發(fā)揮教師的潛能，采用自主培養(yǎng)的方式，充實(shí)骨干教師隊(duì)伍 ，提高教師整體素質(zhì)，推動(dòng)幼兒園發(fā)展。 切實(shí)加強(qiáng)班子建設(shè)。擁有一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子隊(duì)伍是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵之舉。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，使全體班子成員既要嚴(yán)以律己，又要扎實(shí)工作，更要講究實(shí)效 。既要顧全大局，又要?jiǎng)?chuàng)新工作，更要關(guān)注自身發(fā)展。 整體優(yōu)化教師隊(duì)伍。幼兒園以“加強(qiáng)師德建設(shè)和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”