【正文】 整理學(xué)習(xí)方法。 收集材料的開放性 教師講的是《燦爛的中華文化》以北京奧運(yùn)會(huì)開幕式為情境導(dǎo)入體現(xiàn)中華文化元素的精彩畫面，有利于學(xué)生了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化，這些圖片體現(xiàn)開放性試題中收集材料的開放性，但在講授怎樣傳承中華傳統(tǒng)美德這一問(wèn)題講授不夠深入。 （四） 第五篇：思想品德階段性總結(jié) 思想品德階段性總結(jié) 一、本工作主要內(nèi)容 理論學(xué)習(xí)，探討開放性教學(xué)方式，探討開放性試題的答題方法 收集、整理開放性試題的答題方法 撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。 ② 農(nóng)村的部分家長(zhǎng)根本就不重視孩子的學(xué)習(xí)，監(jiān)督工作難以落實(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致部分孩子假借上網(wǎng)課之名上網(wǎng)打游戲。 三、 存在的問(wèn)題 （一） 我校農(nóng)村學(xué)生較多，家里沒(méi)有電腦，只能通過(guò)手機(jī)來(lái)參與線上學(xué)習(xí)，但有的家庭孩子比較多，無(wú)法滿足人手一臺(tái)智能手機(jī)，導(dǎo)致部分學(xué)生不能按時(shí)參與學(xué)習(xí)； （ 二） 學(xué)生的父母要工作，無(wú)法全天監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)生自我管理能力也比較弱，這樣導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。還有部分教師以 群、微信群等方式對(duì)學(xué)生的作業(yè)及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)改和反饋。 如何把素材的積累和素材的內(nèi)化與習(xí)作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。 引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，大量積累語(yǔ)言，提高習(xí)作的深度，凸顯習(xí)作的亮度。除常規(guī)化的寫話作業(yè)外，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我們又創(chuàng)造性地將語(yǔ)文實(shí)踐性 作業(yè)與此相結(jié)合。 ③實(shí)驗(yàn)教科書的插圖特別豐富，是極好可利用的資源，讓學(xué)生展開想象，讓學(xué)生給書上插圖配文。 ②立足課本，上好口語(yǔ)交際課。我們課題組教師定期交流學(xué)習(xí)搜集到的關(guān)于作文教學(xué)的最新資料、新課程標(biāo)準(zhǔn)與課題相關(guān)的文章，觀看教學(xué)錄像，通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，工作總結(jié)《課題階段性工作總結(jié)》。 我們?cè)诹?xí)作指導(dǎo)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣一些人與文的不協(xié)調(diào)：學(xué)生“豪情萬(wàn)丈“地陳述長(zhǎng)大要當(dāng)科學(xué)家，卻從不關(guān)心身邊的生活小事；學(xué)生編出了許多助人為樂(lè)的“生動(dòng)故事“，卻從來(lái)沒(méi)有助人為樂(lè)或根本不會(huì)助人為樂(lè)；教師稍一進(jìn)行范文指導(dǎo)，學(xué)生的習(xí)作有明顯傾向于范文等等。另外，教師命題往往從知識(shí)技巧出發(fā)而不是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，過(guò)于抽象、刻板、成人化，造成學(xué)生寫作心理障礙，挫傷了學(xué)生的習(xí)作興趣和積極性，禁錮了學(xué)生的創(chuàng)新精神。 經(jīng)過(guò)解決問(wèn)題，讓群眾感受到黨組織和黨員在先進(jìn)性教育活動(dòng)中發(fā)生的新變化。 黨員之間開展批評(píng)的要求是：堅(jiān)持實(shí)事求是的原則和“懲前毖后，治病救人”的方針，從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，本著對(duì)同志對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，敞開思想，暢所欲言，觸及問(wèn)題，幫忙分析原因，明確努力方向。 黨員自我批評(píng)的要求是：能夠認(rèn)真查擺自我在堅(jiān)持先進(jìn)性方面存在的突出問(wèn)題 。 黨員在查找問(wèn)題時(shí)，要摒棄私心雜念，誠(chéng)心誠(chéng)意聽取群眾意見，從維護(hù)黨和人民的利益出發(fā)，勇于正視和深刻剖析存在的問(wèn)題，實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自我、估價(jià)自我。 在前一階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們緊密結(jié)合黨員的思想實(shí)際和分析評(píng)議階段的工作要求，組織黨員有針對(duì)性地精選學(xué)習(xí)資料，進(jìn)一步引導(dǎo)黨員提高認(rèn)識(shí)、端正態(tài)度，擺正位置、自覺(jué)投入，增強(qiáng)從世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面進(jìn)行自我剖析的自覺(jué)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐重要思想的堅(jiān)定性。 通報(bào)的主要資料包括：專題組織生活會(huì)的基本情景，黨員對(duì)存在問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和整改意見以及今后努力方向，黨支部的評(píng)議結(jié)果。 反饋評(píng)議意見。 黨支部在黨員進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí)、廣泛開展談心活動(dòng)、認(rèn)真撰寫黨性分析材料的基礎(chǔ)上，組織開展專題組織生活會(huì)。 黨支部負(fù)責(zé)同志審閱了本支部黨員的黨性分析材料。 對(duì)黨組成員、對(duì)每位黨員同志的具體意見和提議進(jìn)行認(rèn)真的梳理，并在全體大會(huì)上通報(bào)。 并且向全體黨員和 個(gè)人如實(shí)反饋。 ，青黃不接，沒(méi)有構(gòu)成一支高素質(zhì)的專業(yè)隊(duì)伍。 要進(jìn)一步增強(qiáng)全局意識(shí)，牢固樹立為全市經(jīng)濟(jì)工作服務(wù)的思想。市 ___編委會(huì)黨組還征求省 ___及市轄縣市區(qū)修志機(jī)關(guān)的意見 。 強(qiáng)調(diào)每個(gè)黨員都要聽取意見，自我剖析，理解評(píng)議，開展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真撰寫個(gè)人黨性分析材料。 課改在初三一部正如火如荼的展開，當(dāng)然，也會(huì)有許多不足之處，下一步工作重點(diǎn)在于：進(jìn)一步完善鞏固前面的課改成果，并在基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的課改理念，加強(qiáng)探索和實(shí)踐，闖出更多的課改路子。 初三一部的歷史課更是豐富多彩。再如，陳紅梅老師，運(yùn)用時(shí)政使理論和實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)和思想相統(tǒng)一的方法，對(duì)學(xué) 生進(jìn)行思想教育。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，大多喜歡直觀、感性的教學(xué)方式。 化學(xué)老師黃愛(ài)波為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué) 生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)過(guò)程中就要因題而異，通過(guò)巧妙的誘導(dǎo)，用多種方式激發(fā)學(xué)生好奇心和探索欲望。再如，她在布置作業(yè)時(shí)，采用作業(yè)超市的形式，給學(xué)生更多的選擇機(jī)會(huì)。充分互助擂臺(tái)，讓小組之間展開競(jìng)賽：這樣，既增強(qiáng)了同學(xué)之間互助合作的意識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生比學(xué)趕超的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，可謂一舉兩得。 各學(xué)科備課組在平時(shí)的教學(xué)研究和集體活動(dòng)時(shí)，也重點(diǎn)研究課改，而且將 課改研究中的許多想法付諸實(shí)踐。每一個(gè)小組，就是一個(gè)小集體。 四、建立健全了排查制度、值班制度、日?qǐng)?bào)制度等相關(guān)制度，有效防止事件的發(fā)生，確保 社會(huì)和諧穩(wěn)定，把矛盾隱患消滅在萌芽狀態(tài)，對(duì)于每一起矛盾糾紛，將問(wèn)題誘因、人 員規(guī)模、牽頭人物、行動(dòng)方案、事發(fā)地區(qū)、涉事部門等基本情況以及落實(shí)化解工作的情況，并及時(shí)調(diào)整、充實(shí)、更新。不發(fā)生重特大安全生產(chǎn)事故 。 一、成立了社區(qū)信訪穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，社區(qū)書記擔(dān)任組長(zhǎng)，主管信訪維穩(wěn)工作擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員由社區(qū)工作人員及居民。 。四是堅(jiān)持課題成員之間的相互交流，在研討中提升自我。這種讓學(xué)生體驗(yàn)成功的意識(shí)不僅僅要融入教師的備課中，而且要在課堂、作業(yè)、測(cè)試中體現(xiàn)出來(lái)。 ：將第一階段得到的措施方法用于數(shù)學(xué)、物理的教學(xué)，經(jīng)分析得到適用本地區(qū)的讓學(xué)生成功的方法。同時(shí)，督促加強(qiáng)長(zhǎng)效管理，進(jìn)一步落實(shí)管理職責(zé)，做到高標(biāo)準(zhǔn)整治，嚴(yán)要求管理，繼續(xù)保持環(huán)境優(yōu)美、交通順暢、功能較完備、市容整潔、管理有序、市場(chǎng)繁榮。對(duì)第一輪整治中成效顯著的市場(chǎng)要求進(jìn)一步加強(qiáng)日常管理，查漏補(bǔ)缺，在確保前階段工作成效的前提下，更上一層樓。同時(shí)，按照行政許可法的要求和規(guī)定，會(huì)同工商、城管、計(jì)衛(wèi)、質(zhì)監(jiān)等部門對(duì)我區(qū) 9 家農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)整治工作進(jìn)行抽查，督促市場(chǎng)舉辦者落實(shí)市場(chǎng)管理的第一責(zé)任，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)照行政處罰相關(guān)條例進(jìn)行處理。并將“越城區(qū)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)整治標(biāo)準(zhǔn)考核表”印發(fā)給各農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，進(jìn)一步實(shí)施整改。由于利益因素的驅(qū)使，有的市場(chǎng)舉辦者不愿過(guò)多投入，導(dǎo)致市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)設(shè) 施老化、破損，經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地年久失修，市場(chǎng)整體外觀不是很好，有損城市形象。還有亂扔垃圾、污水滿溢、亂停亂放等情況存在，導(dǎo)致該市場(chǎng)整體環(huán)境還比較臟亂。 在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)清醒的看到還是存在不少問(wèn)題。從明確責(zé)任主體，健全規(guī)章制度，全面落實(shí)“門前三包”責(zé)任制入手，對(duì)市場(chǎng)內(nèi)外環(huán)境臟、亂、差現(xiàn)象進(jìn)行了初步的治理，對(duì)違章搭建、占道經(jīng)營(yíng)、亂停亂放、亂吊亂掛、亂貼亂畫等現(xiàn)象也進(jìn)行了初步取締。但由于產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分離、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)狀況一般等其他歷史原因，有的市場(chǎng)硬件設(shè)施陳舊，周邊環(huán)境 狀況很差，交通堵塞情況也有所存在，比如東湖農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、城東農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，整治難度較大，基本需要整體翻修。各農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)業(yè)主也根據(jù)《浙江省商品市場(chǎng)管理?xiàng)l例》這部規(guī)范市場(chǎng)設(shè)立、商品經(jīng)營(yíng)、物業(yè)管理等市場(chǎng)各種行為的地方性法規(guī)，進(jìn)一步明確了市場(chǎng)舉辦者作為第一責(zé)任人的法定義務(wù)和法律責(zé)任，并能結(jié)合創(chuàng)建全國(guó)文明城市的相關(guān)要求，自覺(jué)履行相關(guān)職責(zé)。 一是通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，使各層面對(duì)整治工作的思想認(rèn)識(shí)上有所提高。 階段性工作總結(jié) 2020 第二篇：階段性工作總結(jié) 2020 工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。 堅(jiān)持邊議邊改。對(duì)黨組織指出的問(wèn)題和黨員、群眾提出的意見，樹立正確的態(tài)度，作出實(shí)事求是的回答 。 對(duì)查找出的問(wèn)題，要從思想認(rèn)識(shí)上分析原因。 要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，繼續(xù)改善思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，做好關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作，讓群眾不斷得到實(shí)實(shí)在在的利益，進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系。 對(duì)于分析評(píng)議階段的這七個(gè)環(huán)節(jié)的工 作，實(shí)際上也是七個(gè)步驟，我們認(rèn)真地進(jìn)行謀劃，精心地設(shè)計(jì)實(shí)施方案，扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處。 對(duì)每個(gè)黨員的評(píng)議意見，黨支部以書面形式如實(shí)向本人反饋，肯定成績(jī)，指出問(wèn)題，提出整改方向。 會(huì)上每個(gè)黨員都要按照準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行黨性分析，逐個(gè)評(píng)議，開展批評(píng)與自我批評(píng)。 黨組主要負(fù)責(zé)同志審閱領(lǐng)導(dǎo)班子成員的黨性分析材料，領(lǐng)導(dǎo)班子成員審閱分管部門科室主要負(fù)責(zé)同志的黨性分析材料。 結(jié)合征求到的意見，黨支部同黨員進(jìn) 行第二次談心稱為“回頭談”， 撰寫黨性分析材料。 開展談心活動(dòng)。 ，每年?duì)幦「? 一、二次培訓(xùn)。 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的意見和提議 7 條 新意識(shí)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)上還存在必須的差距。黨組對(duì)征求到的意見進(jìn)行了認(rèn)真匯總、梳理，分別整理出對(duì)黨員個(gè)人意見和提議 4 條 要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平和業(yè)務(wù)本事。 一、結(jié)合我單位的實(shí)際情景，做好分析評(píng)議階段的工作： 廣泛征求意見。 階段性工作總結(jié)篇五 在第二階段中，黨組、支部重點(diǎn)把握住層層征求意見、廣泛開展交心談心，查找存在問(wèn)題，自我黨性分析，撰寫黨性分析材料等主要環(huán)節(jié)，走好分析評(píng)議階段每一步。歷史組的老師運(yùn)用自己的“法寶” “欣賞和贊美”的眼光去對(duì)待他們，發(fā)揮我們的愛(ài)心，不是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)置之不理，而是換個(gè)角度看問(wèn)題，叫他們換位思考，多想想自己的將來(lái)，自己 的父母，在親情的基礎(chǔ)之上引導(dǎo)學(xué)生做到最適宜的自我控制和自我強(qiáng)化，特別是教著十二班的朱新惠和十一班劉立君老師這方面做的非常好，這兩個(gè)班的歷史課堂紀(jì)律出奇的好，正好印證了“親其師，信其道”。當(dāng)今的時(shí)政新聞來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，如在講合法致富會(huì)結(jié)合三鹿奶粉事件、講兩會(huì)時(shí)就結(jié)合 __年 3 月的兩會(huì)召開的內(nèi)容、在講中國(guó)在世界舞臺(tái)上的作用時(shí)就結(jié)合二十國(guó)峰會(huì)。多媒體教學(xué)圖文并茂，能使學(xué)生進(jìn)入情景，從而對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)產(chǎn)生興趣。如講到中和反應(yīng)時(shí)，把鹽酸溶液滴到氯化鈉溶液中沒(méi)有什么明顯現(xiàn)象，反問(wèn)學(xué)生：是不是它們之間沒(méi)有反應(yīng) ?如果不是，怎樣證明它們之間的確發(fā)生了反應(yīng)，同學(xué)們以小組合作的形式先探究，然后匯報(bào)這樣，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，便能興趣盎然地投入到小組合作學(xué)習(xí)中去，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。 物理老師姚夕忠在講分子的熱運(yùn)動(dòng)時(shí)，分別給相臨座位的 兩個(gè)學(xué)生每人一杯熱水和一杯冷水，讓他倆同時(shí)往杯子里的水中注入一滴紅色墨水，過(guò)一會(huì)兒，就觀察到熱水中的紅色墨水很快地而且均勻地?cái)U(kuò)散開來(lái)，而冷水杯中的紅色墨水卻仍聚集一團(tuán)，擴(kuò)散緩慢，幾乎沒(méi)有動(dòng)靜。 英語(yǔ)組韓麗霞老師，她在課堂對(duì)話環(huán)節(jié)上，采用三步處理法。 如語(yǔ)文組毛林程老