【正文】 (2)明確誦讀的目的不只在于積累和訓練記憶，更主要的目的是開啟心智，豐富學生的精神家園。老師命題時根據(jù)學生語文能力進行科學、實效、全面的檢測。針對學生特點和教學內(nèi)容開展語文學科能力競賽，以賽促學。加強互相聽課，互相學習 。將收集下載的課件素材、教學設(shè)計上傳到年級公共文件夾，更加優(yōu)化課件制作和教學設(shè)計。如 :朗讀教學藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓練、作文教學策略和作文實戰(zhàn)訓練，也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進行教材教法研究，還可以就聽隨堂課的體會、自己的教學反思進行討論、交流。每上完一堂課，教師便及時記錄本課的成功之處和不足之處。授課人征集大家意見后，整理、消化，結(jié)合自身特點，調(diào)整教學思路，完善教學細節(jié)，一周后再次教出，教者再來反思，大家再來縱向評課。主張教研課一課多上，一課多評。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。 學習方式 (1)借助網(wǎng)絡(luò)學習。 二、具體工作及主要措施 : (一 )繼續(xù)打造學習型團隊 牢固樹立“先學后教“的觀念，拓展學習渠道，努力培養(yǎng)一支具有迷人的人格魅力、高尚的師德、 精湛的教學技藝語文教師隊伍。 本文來自※找范文網(wǎng)※ ※本文僅供參考，感謝∽您的支持∽ 強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。 加強教研組建 設(shè)，構(gòu)建“學習型教研組”。為讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)以下工作中 : (1)舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討，對教學中涌現(xiàn) 出的好教師，好教法及時交流推廣。 實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。 語文教學中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 掌握和運用知識能力的目標 :能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，養(yǎng)成讀書看報的習慣。 五、教材難點 : 認識學習語文與生活的聯(lián)系，良好的學習和寫作習慣。 一、培養(yǎng)目標 : 在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能 有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。 總之，要對每一位學生做深入了解，做他們的知心朋友，做學生學習的伙伴，真正成為學生學習的組 織者、引導者、參與者、合作者、幫助者。 、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受，最容易受感染的學生作品啟發(fā)，激勵學生寫作，把作文教學落到實處 。 ，利用多媒體教學，將語文學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。語文能力重要標志 :除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。 第五篇：小學語文備課組工作計劃 小學語文備課組工作計劃 在這一年語文教學探索中，努力營造輕松民主的學習氛圍，學生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學能力，基本學會同學間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的習慣，采用寫隨筆和作文相結(jié)合的方法，學生把生活作為寫作的源，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實，感情真切，養(yǎng)成了良好的寫作習慣，提高了寫作能力。 （ 3）閱讀：盡量每天讀一篇配套讀物，做好口頭檢查，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓學生會看書、愛看書，增加閱讀量。認真對待每節(jié)隨堂課，組織組內(nèi)老師一起探討，汲取每位的金玉良言。每課巧設(shè)訓練點，特別是問題的設(shè)計方法要多樣、有趣、有效，充分體現(xiàn)學生的主動 學習的能力，發(fā)展學生的思維、表達能力，研究出一套新教材語文教學的模式。④加強教學研究的探討，相互交流工作心得。（ 2）活動內(nèi)容： ①小結(jié)上一周的教學情況，研究課程標準及考綱、教材、教法，研究學生、學法，研究資料、考題。激發(fā)學生有問題意識、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。上課教學方法多樣，讓學生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學習，每課備好訓練點，注重各種能力培養(yǎng)。 （ 2）每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷。 研究課題： 根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學實際，開展個人的小課題研究，結(jié)合學習方法、教學方法多樣化實施，結(jié)合“ 7+3”教學理論、積極開展高效課堂研究，為教學積累新鮮經(jīng)驗，為學生豐富學習生活。繼續(xù)精心準備校隨堂課，力爭在教學中滲透新理念。 上課： 認真對待每一節(jié)課，切實落實“ 7+3”高效課堂模式，進行學習小組建設(shè)。 二、備課組工作目標： 備課： 開學初，認真學習阮校長關(guān)于《“ 7+3”高效課堂認識與方法基礎(chǔ)》理論，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點 、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃。 四、開展組內(nèi)觀摩交流活動，互學教學經(jīng)驗與方法。 認真鉆研單元教學目標，并落實于作業(yè)設(shè)計中 備課組活動時，根據(jù)每單元的教學目標，通過備課組集體備課活動制定單元作業(yè)，每個語文教師并針對每班學生特點調(diào)整布置回家作業(yè)。 配合教導處加強質(zhì)量監(jiān)控，提高教學質(zhì)量： （ 1）用好寫字訓練課，抓好寫字指導。 （ 2）在課堂中落實新課程標準，不斷研究教學方法，在課堂中積極探索培養(yǎng)學生主動參與、自主發(fā)展的課堂教學新模式，重視學生的能力培養(yǎng)，切實提高課堂教學質(zhì)量，努力將新的教學理念滲透課堂教學，提高三十五分鐘的效率。 積極做好培優(yōu)補差工作，全面提高教學質(zhì)量。 （ 3）重視活動，相互學習，共同提高 本學期，我組不僅要通過觀看優(yōu)質(zhì)教學錄像課、點評觀摩名師課堂等方式對我們的課堂教學進行指導，提升組內(nèi)教師的課堂教學水平。在學習反思的基礎(chǔ)上，在行政領(lǐng)導、語文大組長、區(qū)教研員等幫助下，備課組每位語文教師要改進提高課堂教學水平。 （ 2）增強學習意識，完善自我，發(fā)展學生。 二、備課組活動時間：每周四下午第一節(jié) 三、指導思想： 以二期課改為契機，以教育工 作的精神為指導，以學校教學工作總目標為綱領(lǐng)，以課程實施為核心，全面進行課堂教學的研究。 四年級語文備課組工作計劃 第二篇：語文備課組計劃 2021學二年級第一學期語文備課組計劃 一、存在問題： （ 1）有些教研活動開展不夠扎實，有形無神，缺乏個性化、精致化、特色化，沒有達到預(yù)期的效果。 參加教研活動：組內(nèi)研討課。堅決杜絕抄襲范文的現(xiàn)象。特別是要讓學生讀好新課標推薦的書目。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)指導學生的閱讀能力，并且加強學生的日記寫作，使閱讀與習作緊密結(jié)合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。每次教研活動教師要認真對待，積極準備資料，積極發(fā)言。 (二 )、充分發(fā)揮教研組功能，促進教師業(yè)務(wù)水平提高。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。 二、具體工作 要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。 我教研組還要抓住學校領(lǐng)導來推門進聽課的機會，聽取領(lǐng)導對我們工作的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進和提高。進一步加強課外閱讀積累， [蓮山課件 ]著力 培養(yǎng)和提升學生的閱讀與作文能力，為以后的自主閱讀奠定基礎(chǔ)。 組織好本組的單元測試。 做好教學常規(guī)工作。 三、工作重點與措施 積極參與學校組織的各類教研活動 組織組內(nèi)成員認真積極參與學校教研活動，無論是理論學習、專題研討、課例研究還是專題培訓，都能表達交流自己的實踐思索，提出建設(shè)性意見，提高教研能力。細致、有效地抓好語文教學常規(guī)，提高學生的學習成績。 加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。