【正文】 特別是對工作中可能出現(xiàn)的問題和困難 ,要注重從總體上把握 ,增強工作的預(yù)見性 ,同時要注意防止頭腦 發(fā)熱 ,處理事情簡單化 ,時刻保持強烈的憂患意識?；叵胛揖忠荒陙硭鞒龅囊幌盗兄卮鬀Q策 ,從機構(gòu)人事改革中有關(guān)政策的制定解釋 ,到事務(wù)管理上一些正常的工作分歧 ,每次大的決策前 ,方方面面總有一些不同的意見 ,但我們并沒有把精力消耗在無謂的爭論上 ,而是在工作實踐中逐步加深認(rèn)識 ,增進(jìn)了解 ,很快就達(dá)成了共識 ,把各方面的積極性、創(chuàng)造性凝聚到了一 起。我剛到任時 ,面對陌生的工作環(huán)境 ,確實感到擔(dān)子重、壓力大 ,但我有一個堅定的信念 ,就是相信組織上的正確領(lǐng)導(dǎo) ,相信班子成員間的團(tuán)結(jié)合作 ,相信絕大多數(shù)干部的正義感和責(zé)任感。年底 ,縣局機關(guān)被評為全縣黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位。二是堅持黨風(fēng)廉政建設(shè)與履行職責(zé)的互融共進(jìn)性 ,把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為履行職責(zé)的基本保證和重要基礎(chǔ) ,要求各級領(lǐng)導(dǎo)在履行職責(zé)的過程中自覺嚴(yán)于律己 ,維護(hù)黨風(fēng)、行風(fēng)的純潔 。三是按照理順秩序、規(guī)范管理的要求 ,新建制度 75 項 ,修訂制度 36 項 ,進(jìn)行了工作制度的創(chuàng)新。這個觀點既是我長期思考和實踐的深切體會 ,也是指導(dǎo)我開展工作的一條重要準(zhǔn)則。四是文明辦稅戰(zhàn)役。二是依法治稅戰(zhàn)役。通過堅持不懈地加強各級班子建設(shè) ,為全縣國稅事業(yè)的 健康發(fā)展提供了強有力的組織保障。在改革過程中 ,自己雖然歷經(jīng)安危、榮辱、成敗的考驗 ,但抓住了機遇 ,贏得了主動 ,為進(jìn)一步深化國稅改革奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)過周密籌劃 ,我親自參與制定了統(tǒng)攬全局改革的 10 個配套方案 ,上報市局 ,得到了認(rèn)可。經(jīng)過慎重抉擇 ,我義無反顧地選擇了后者。下面 ,我從五個方面向領(lǐng)導(dǎo)和同 志們述職 ,請予評議。也可以將署名放在標(biāo)題之下。 (3)結(jié)尾。 (2)主體。 (1)導(dǎo)言。向上級機關(guān)呈送的述職報告 ,應(yīng)寫明收文機關(guān) 。雙標(biāo)題由正標(biāo)題和副標(biāo)題組成 ,副標(biāo)題的前面加破折號。主要包括標(biāo)題、主送機關(guān)或稱謂等內(nèi)容。述職報告 ,按時間可分為述職報告、階段述職報告和任期述職報告 。在中考質(zhì)量目標(biāo) 方面，多數(shù)學(xué)校也都這樣做。 如沙縣一中不僅將當(dāng)年畢業(yè)班的高考上線率指標(biāo)落實到每個班級，而且探索出一套科學(xué)評價方法落實到各學(xué)科，不論哪個過程或那一次考試，不論哪個班級哪門學(xué)科，責(zé)任界定分明。如高沙中學(xué)不是以題海戰(zhàn)術(shù)來提升考試成績，也不是以教師的教學(xué)成績來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，而是采用“用文化引領(lǐng)師生發(fā)展”的策略，著力創(chuàng)建“書香校園”活動，有效地營造學(xué)校的文化氛圍，通過讀書活動來影響和激勵全校老師的專業(yè)發(fā)展與學(xué)生的學(xué)業(yè)成長。從沙縣教學(xué)質(zhì)量述職活動看校長的素質(zhì) 10 月 9 日，沙縣教育局在金沙高級中學(xué)召開了“中學(xué)教學(xué)質(zhì)量述職報告會”，會上由 16 位校長或副校長做了有關(guān)其學(xué)校在 2021— 2021年學(xué)如何開展教育教學(xué)工作與質(zhì)量的述職報告，報告中反映了多數(shù)學(xué)校在認(rèn)真貫徹執(zhí)行《沙縣人民政府關(guān)于繼續(xù)深化“三風(fēng) ”建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》文件精神過程中，努力開拓進(jìn)取，在今年的中考與高考中取得了可喜的成績，尤其是校長們的素質(zhì)有著明顯的提升，具體歸納起來有以下四個特點。這樣做有兩點不足：一是會降低報告人口頭表達(dá)的感染效果，二是聽者難于做好簡明扼要的聽課筆記。而諸如城南中學(xué)羅發(fā)文校長在抓教學(xué)常規(guī)工作中的“教師之間實行一對一幫扶”與“學(xué)生之間實行一幫一活動”就可以做較為細(xì)致的介紹，尤其是有人物有情節(jié)的故事更有感染效果。如有些校長都談到了“留守孩”的教育難點問題，對此就要要制定切實有效的工作方針與具體措施，既要可行，又要有效，因為領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)注你后面的工作。 五、做好述職報告的幾點技巧 以上是關(guān)于校長如何開展述職的四個主要方面，當(dāng)然還可以是其它有關(guān)方面。在初中學(xué)校，如果都要求與三中那樣來比拼中考成績，那么必然會是你校的學(xué)生喪 失信心，教師沒有成就感乃至喪失幸福感。為此，一中江昌金校長就教育質(zhì)量目標(biāo)管理與優(yōu)秀教師與骨干教師的培養(yǎng)特別是促進(jìn)青年教師的成長來作為匯報的重點。教師的工作是一種創(chuàng)造性的勞動，而創(chuàng)造性是源于一種心情愉悅與和諧寬松的環(huán)境，而教師的工作很難用一種統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來科學(xué)的評價，更多的還是校長或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)對教師工作的理性評價與情感方面的溝通或融洽，“不使教師心寒”就是“溫情管理”真諦。如高砂中學(xué)的柯宗華校長提出“用文化引領(lǐng)師生發(fā)展”的觀點，就是柯校長認(rèn)識個性的彰顯。再如六中的黃啟釷校長，他突出了學(xué)校如何抓德育工作并實行德育學(xué)分制的辦學(xué)亮點。然而由于述職報告是校長們面臨的一項新工作，另外要在 8～ 10 分鐘的時間內(nèi)要全面地報告學(xué)校所開展的工作，確實是一個難題，因此往往會出現(xiàn)顧此失彼、成績沒說夠、問題沒深挖等現(xiàn)象?！苯穹褐赶蛑鞴懿块T陳述匯報工作情況。 校長如何述職 — 2021 年沙縣教學(xué)質(zhì)量述職報告活動例談 述職一詞 ，起源于春秋戰(zhàn)國時代。 二是后期工作計劃安排。第 三、要規(guī)范述職的基本內(nèi)容，強化述職博弈。 因此，述職允許出現(xiàn)偏差，并給予糾正的機。 述職是一個系統(tǒng)的 管理過程、溝通過程與交流過程。 述職要以數(shù)據(jù)和事實來說話，注重對成功經(jīng)驗的提煉，同時，查找問題，分析原因，找到問題產(chǎn)生的關(guān)鍵因素并提出解決問題方法。不過大家對述職的理解可是千差萬別，甚至有些人把述職當(dāng)作負(fù)擔(dān)，走過場，勞民傷財。 如何寫述職報告范文： 述職報告怎么寫呢？一般而言由：標(biāo)題、前言、主體、結(jié)尾和落款，下面詳細(xì)分析各部分寫法：（一 )標(biāo)題 述職報告的標(biāo)題有多種寫法 .可大致概括為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種模式 . 由職務(wù) ,時間 ,文種構(gòu)成標(biāo)題 ,如《省教委辦公室主任 xx 述職報告》 .由職務(wù)和文種構(gòu)成標(biāo)題 ,如《公司總經(jīng)理述職報告》 .由時間和文種構(gòu)成標(biāo)題 ,如《 xxxx 學(xué)年述職報告》 .只用文種名稱作標(biāo)題 ,如《我的述職報告》或《述職報告》 . 將內(nèi)容的側(cè)重點或主旨概括為一句話做標(biāo)題 ,以和文種構(gòu)成副標(biāo)題 ,這就形成了雙標(biāo)題 .如《全心全意為老干部服務(wù) —— 1999 述職報告》《努力抓好 ,菜籃子 和 米袋子 —— 我的述職報告》 .(二 )前言 述職報告的前言部分一般包括三個方面的內(nèi)容 ,一是崗位職責(zé) ,二是指導(dǎo)思想 ,三是概括評價 .崗位職責(zé)包括自己從何時起擔(dān)任何職 ,主要負(fù)責(zé)什么工作 。 (5)態(tài)度要誠懇。應(yīng)當(dāng)明確，述職報告必須圍繞“職責(zé)”二字做文章。 (2)寫“述職報告”要形成制度，不僅在離任前要述職，而且在任期中也應(yīng)定期述職。述職報告要講真話、講實話、講心里話，以誠感人。這部分是述職報告的 關(guān)鍵部分，一定要精心構(gòu)思，寫出特色。要對履行職責(zé)的情況和對履行職責(zé)的事跡進(jìn)行深人的分析研究，做出具有一定理論層次的概括。 (2)述職報告的稱呼 工作述職報告一般要當(dāng)眾宣讀，所以應(yīng)選擇好恰當(dāng)?shù)姆Q呼，一般寫“領(lǐng)導(dǎo)、同志們”。工作述職報告則可以采用夾敘夾議的寫法，既表述履行職責(zé)的有關(guān)情況，又說明履行職責(zé)的出發(fā)點和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。個人總結(jié)的重點在于全面歸納工作情況，體現(xiàn)工作實跡。 (2)述職報告與總結(jié)的不同之處在于以下三點 :一是要回答的問題不同。具體一點是，機關(guān)負(fù)責(zé)人就任職一定時期內(nèi)所做工作向任命機關(guān)或機關(guān)群眾進(jìn)行匯報并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。用“以上報告，請審閱”、“以上報告，請審查”、“特此報告，請審查”、“以上報告，請領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評指正”等作結(jié)。由于這部分內(nèi)容涉及面廣，量多，所以宜分條列項寫出。這部分要寫得簡明扼要，給聽者予一個大體印象。 n（ D）經(jīng)驗和教訓(xùn) n 在自己的工作實踐中，也能夠總 結(jié)一些常規(guī)知識，包括成功經(jīng)驗今后應(yīng)如何結(jié)轉(zhuǎn) 。什么樣的工作是為了幫助他人，以及結(jié)果如何，以及黨和國家的作用如何執(zhí)行政策，如何自己實施，效果如何 。不是正確的指導(dǎo)思想，對黨和國家的方針政策沒有深刻的認(rèn)識，不 可能確定工作的優(yōu)點，看到事情的本質(zhì)，找出問題的存在，采取正確的方式，這樣完成自己的工作。之所以要詳細(xì)介紹，是因為工作是群眾和干部的職責(zé)，評估部門評估標(biāo)準(zhǔn)是否令人滿意。這是為了更好地探索自己工作的規(guī)律，提倡領(lǐng)導(dǎo)干部的自我意識，自我學(xué)習(xí)，自我完善有著重要的作用。 n（ B）報告的作用 隨著干部人事制度改革的深入和公務(wù)員制度的實施，作為民主評議干部程序的 重要組成部分，領(lǐng)導(dǎo)干部越來越重要。特殊風(fēng)格的管理評估。 n（ D）經(jīng)驗和教訓(xùn) n 在自己的工作實踐中，也能夠總結(jié)一些常規(guī)知識，包括成功經(jīng)驗今后應(yīng)如何結(jié)轉(zhuǎn) 。什么樣的工作是為了幫助他人，以及結(jié)果如何，以及黨和國家的作用如何執(zhí)行政策，如何自己實施，效果如何 。不是正確的指導(dǎo)思想，對黨 和國家的方針政策沒有深刻的認(rèn)識，不可能確定工作的優(yōu)點，看到事情的本質(zhì)，找出問題的存在，采取正確的方式，這樣完成自己的工作。之所以要詳細(xì)介紹，是因為工作是群眾和干部的職責(zé)，評估部門評估標(biāo)準(zhǔn)是否令人滿意。這是為了更好地探索自己工作的規(guī)律，提倡領(lǐng)導(dǎo)干部的自我意識，自我學(xué)習(xí)，自我完善有著重要的作用。 n（ B）報告的作用 隨著干部人事制度改