【正文】 六一節(jié)節(jié)日教育 體驗將上小學(xué)的快樂。感受歡慶的熱鬧氣氛。 五一節(jié)節(jié)日教育，參觀、觀察、實踐，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果。 區(qū)角游戲 說一說 ，訓(xùn)練幼兒說話和傾聽別人講話的能力。 四月份： 體驗大自然的美好，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。關(guān)心友愛同伴，并樂于幫助別人。 開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。 三、措施、內(nèi)容： 針對以上問題，我們要進(jìn)行糾正、改善，促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。 心 中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。根據(jù)幼兒的年齡特點和〈〈綱要〉〉的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。對此，我們設(shè)計以下方案： 班級每天進(jìn)行晨談，根據(jù)周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。 通過觀察，參與成人的勞動，使幼兒初步了解周圍成人勞動的辛苦，激發(fā)幼兒從事簡單的自我服務(wù)性勞動的興趣，堅持學(xué)做自己的事情小班第一學(xué)期德育新計劃小班第一學(xué)期德育新計劃。知道不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流，等不尊重成人的勞動，是不對的。（如：大部分幼兒都不會自己吃飯，小便要老師脫穿褲子，基本的常規(guī)都沒有不能獨立完成自己力所能及的事。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思考問題解決問題。為此針對小小班幼兒的年齡特點，我們制訂以下做法： 一、重視情感教育 幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學(xué)活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué)會關(guān)心他人 等等。 (2)向幼兒進(jìn)行友愛、謙讓的教育。增進(jìn)家庭成員的感情。 學(xué)習(xí)自己整理玩具。 2 組織幼兒秋游，進(jìn)行“十月一“愛節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。高高興興的上幼兒園。 學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗，用于實踐。 開展系列活動，介紹先進(jìn)人物 (如：雷鋒 )，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行為的孩子 開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。 三、措施、內(nèi)容： 針對以上問題，我們要進(jìn)行糾正、改善，促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。 心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。根據(jù)幼兒的年齡特點和〈〈綱要〉〉的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。一個鼓勵的眼神、一句贊賞的話語、撫摩一下孩子的頭或給孩子一個微笑。 在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活 動作為德育工作的重要載體。 ，提高教師以德治教的自覺性，開展“爭做師德標(biāo)兵”主題演講活動，力爭形成愛生敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人的職業(yè)道德，從而建立和諧的師幼關(guān)系。 2021幼兒園小班德育計劃 (二 ) 德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。 (二 )對家長加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮家長在幼兒園德育中積極作用。 三、具體措施： (一 )充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。愿意做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務(wù)。愛護(hù)玩具，用完后整理好并放回原處。能有禮貌地做小客人，未經(jīng)允許，不隨便亂翻別人的東西。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時愿意去醫(yī)療看病，打針、吃藥時不哭。了解一年四季的變化，觀察四季植物的生長。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的人。能按要求自己擺放小椅子。能熟悉本班幼兒的姓名。喜歡上幼兒園，在集體中保持愉快穩(wěn)定的情緒。 培養(yǎng)健康、穩(wěn)定的情緒和活潑 開朗、熱情大方的性格，有同情心、寬容心，能原諒、諒解別人，能積極、主動地和小朋友交往 。 養(yǎng)成初步的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為和良好的個性心理品質(zhì)為重點。 能分辨“上”“下”的概念。 科學(xué)： 愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。 知道要跟著教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師。 在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。學(xué)習(xí)用一些簡單的句子來表達(dá)自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡??”等。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，并樂意回答成人的簡單問題。 在成人的幫助下，學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊進(jìn)餐。 在成人的幫助、鼓勵下，知道大小便時要喊教師。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料 (照片 )等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長檔案。 (三 )家長工作 新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。 (二 )安全工作 小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進(jìn)行 教師學(xué)習(xí)安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進(jìn)行餐后活 動等。 (一 )保教工作 創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活 。家長自身情緒對幼兒有很大影響。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣 家長焦慮情緒對幼兒的影響。 幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。我自己也要不斷的洗腦，以空杯的心態(tài)學(xué)習(xí)新的教育理論，總結(jié)他人及自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人的長處，更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實踐中。加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。堅持用紫外線消毒，加強(qiáng)晨檢工作，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早消毒。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。在教學(xué)活動中，根據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物。了解幼兒原有知識技能質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)措施。在工作中要求真、求實、求新。 認(rèn)真做好跟校車工作。 認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持安靜。 在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己所用的標(biāo)志和物品，管理好日常生活常規(guī)。 認(rèn)真執(zhí)行幼兒園制定的〈〈員工手冊〉〉中每一條規(guī)程，用“五常法” 來管理班上的設(shè)備、物品，使室內(nèi)、室外管理得整整齊齊。 認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。 認(rèn)真執(zhí)行幼兒園制定的《員工手冊》中每一條規(guī)程，做好本職工作。 九、認(rèn)真組織好家長會，通過家長會讓家長真正了解我們教育教學(xué)內(nèi)容、要求及活動安排。 五、認(rèn)真填寫好家園互動