【正文】 我們教師教書育人應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。如今，他雖然學習成績不理想，但是他的群眾工作做的卻是十分出色，前些天還當選了學生會的副主席。 哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫洑v，我們不難發(fā)現(xiàn)，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。 人格尊嚴是平等的。 冰心說“有了愛便有了一切”。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。 ２．言傳身教，以誠取誠。所以，我們應教育學生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍圖，班級工作計劃《初二班主任工作計劃》。 作為教育者，我們應該處理好教育教學的本質問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心（忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。 江澤民同志關于《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。如果說學生是產品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產品；班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著我們學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級“扭轉乾坤”。例如，她的就餐紀律不夠良好，部分學生自律性不夠，還有部分學生成績還有待于進一步提高，她的很多方面還需要進一步完善，她的綜合水平還需要進一步提高。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養(yǎng)。 校園安全常抓不懈。 嚴要求，高標準，促優(yōu)更優(yōu)。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創(chuàng)造競爭給予，幫助學生提供自我展現(xiàn)的舞臺，并督促他們完成自我超越。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，幫助學生清楚學習任務和學習形勢，明白學習的重要性和緊迫性。 五、班務重點的總結 縱觀班級教育教學工作，班風建設，至關重要；學法指導，必不可少；興趣引導，事半功倍。 ⑦加強與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調各科關系，對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程 的滲透，改變學生被動的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習” . 四、班級的安全教育 班主任和家長都要清楚一個常識性問題，學校是公共場所，學習是一種集體性活動，但是初中學生是未成年、缺乏責任感的人群，學生之間難免磕磕碰碰，有時候會造成或大或小的傷害，安全隱患數(shù)不盡數(shù)，安全問題防不勝防，作為班主任要做的好事情就是未雨綢繆將安全事故防范于未然。適當調整班委會成員，建立以班長為領頭羊的有力團體，更好的帶領全班同學在課堂紀律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進步；另外，開展以學習委員為帶頭人的“一幫一”學習小組幫帶活動，幫助督促學習困難的學生努力學習，做好一日常規(guī)的學習活動，養(yǎng)成當日事當日畢的學習習慣。規(guī)定每周一早讀為班主任與家長溝通時間，結合與家長溝通獲得家長對孩子教育的支持，規(guī)定每周三中午為班主任與學生單獨交流時間，關注學生個體，對個體學生進行查漏補缺的學習思想糾正工作。 進行愛國主義、集體主義和理想教育，培養(yǎng)責任心和公共道德感。同時也要注意到，有些學生成績不穩(wěn)定，學習習慣需要適當糾正調整，點燃他們的學生熱情，用愛和關懷來引領他們，用良好的班風正和學風來約束他們，抓學習，抓習慣，抓品質，抓成績，更好的開展學差生轉化工作。我們感受了學生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學生”來結束我的工作計 劃。時代在發(fā)展，潮流在進步，作為名年輕的思想教育者，我經驗欠缺，必須加強學習，使自己成為名德育管理的學習者。同時， 注意配合學校各部開展好各項工作，如：師生新春團拜會、美術書畫展、廣播操表演、學生操行評價等。工作中，尤其要注意加強安全知識的宣傳，不斷強化學生的安全意識，增強科學的預見性，及時發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患，真正做到“先防后治，防治結合”。 7．衛(wèi)生是形象，衛(wèi)生是窗口，工作要做好，學生是關鍵。注意抓好優(yōu)生的學習工作，督促他們向更高目標發(fā)展。中等生大多踏實、上進，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風和學風比較容易。 4．）開展目標性學習活動。 2．）深入剖析學習。注意聽取同學對班級管理、對老師教育教學的意見，及時分析調研情況，并將調研結果及時反饋給學科教師，以便更好的改進教育教學工作。 4．班級雖小，溝通無限。 。 “花季心語”欄目。 “做好人，讀好書”主題班會。同時，也可以讓班主任在心靈上與孩子實現(xiàn)一次良好的溝通，為今后的工作奠定一定的基礎。請學生評論一下自己，說出他們對自己的真情實感，包括優(yōu)點和缺點以及他們 的意見和建議。 ：媽媽（父親），我想對您說（子女版）。為此，不妨請相關教師給孩子們寫封信，讓孩子們在老師語重心長的沐浴下，從心里受到一次強烈的震撼。讓孩子在無形重接受一次心理教育的同時，也讓我們的老師近距離接觸一下學生的內心世界，為更好的開展教育教學 工作提供一定的感悟。通過師生情感交流會，師生統(tǒng)一思想，提高認識，共同學習，共同宣泄情感，共同感受生活。 B．活動方案設計：豐富多彩，形式新穎，活動時間待時而定。 3．藝術管理：班級管理就是門藝術，她只有在經過我們班主任和任課教師的精雕細琢后，才有可能少些瑕疵。 2．）班委會建設：開學初，本著“公開、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立了一個具有很強戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。 2．民主管理：充分發(fā)揮學生的積極性、主動行，把管理權交給學生，激發(fā)群體的自律意識和責任意識。 同時，本人作為班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。可是，如果我們只搞應試教育，卻又于心不忍，也不愿意見到自己的班級被埋在題海深處。 《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰掌握了 21 世紀的教育，誰就能在 21 世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位。這不，我生意也不做了，立即從義烏趕回來了。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。 9．經常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關系。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學生付出的愛應該是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。 8．付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學 校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。初二（ 9）班蔡剛同學剛來德陽中學時，成績不理想，還經常違反紀律。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。 學生是活生生的人。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。如何育人？我認為，愛我根本。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。”所以，我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質；不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養(yǎng)成。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格；不僅要對現(xiàn)在負責，還要對將來負責。為了使自己不負于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號，也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，我參閱了很多資料，結合班級實際，思考了許久，心中粗略的繪制了一下本學期的班級工作藍圖。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。 記得有場優(yōu)秀班主任經驗報告會曾經說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。新學期我很榮幸的繼續(xù)擔任初二（ 9）班班主任。 以上是本學期的班主任個人工作計劃，自己有決心不讓計劃成為一紙空文，在工作中一定按計劃完成各項工作。他們關于異性同伴在什么場合可以呆在一起的社會允許程度仍然很敏感。 初二階段