【正文】 最后，請允許我以一句話與大家共勉：奮斗改變命運，夢想讓自己與眾不同 !謝謝各位 ! 初中語文教師述職報告范文篇三： 我 xx 年 7 月畢業(yè)于西華師范大學(xué)中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè)，取得文學(xué)學(xué)士學(xué)位。 教育教學(xué)工作給我一個這樣的啟示：學(xué)無止境，沒有最好，只有更好。獎 。 論文《在教學(xué)之余，我積極參加各種技能技巧培訓(xùn)和考試，積極參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，經(jīng)常去圖書館，書店，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，和世界接軌。在歷屆中考中，我所任教班級的學(xué)習(xí)成績一直處于全市前列。根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。同事之間和睦相處，互相協(xié)作，以誠相待，從不計較個人得失，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定， xx 考核 xx 考核優(yōu)秀并獲得 嘉獎 。這么多年我始終能夠做到正直做人，踏實做事，勤懇工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)簡要匯報如下： 一、傾心教育，為人師表 我深深認(rèn)識到 教書育人 、 文以載道 的重要性和艱巨性。這一學(xué)期，我成長了，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，我將更加努力工作，使自己能更健康更迅速地成長 ! 初中語文教師述職報告范文篇二： 若干年前我走進了教育這塊神奇的沃土，踏進了某某中學(xué)這個校門，從此以后我的追求、我的夢想、我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融進了這片沃土中。 (三 )以身作則，積極參加活動。于是我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調(diào)皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。在一個學(xué)期中，我配合學(xué)校開展了 寫字比賽 、 口語作文訓(xùn)練比賽 等等。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 注重課堂 提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考。由于有這么一個強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握 讀 的環(huán)節(jié)，作業(yè)豐富多彩。在教學(xué)研究中，堅持使用《能力培養(yǎng)》。 二、勤 我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極參加學(xué)校組織的各項活動，外出學(xué)習(xí)同樣嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。積極參加學(xué)校組織的各項活動，如美化校園，捐款等?；叵胍粚W(xué)年的工作，真是思緒萬千。,p:{h:18,w:108,x:,y:,z:79},ps:null,t:word,r:[0]},{c:,p:{h:18,w:,x:243.075,y:,z:80},ps:{_enter:1},t:word,r:[4]},{c: “捧著一顆心來，不帶半根草去”,p:{h:18,w:,x:,y:,z:81},ps:null,t:word,r:[3]},{c:，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我,p:{h:18,w:,x:,y:,z:82},ps:null,s:{letterspacing:},t:word,r:[0]},{c: 深 感 一 位 人 民 教 師 的 責(zé) 任 ，,p:{h:18,w:216,x:,y:,z:83},ps:null,t:word,r:[0]},{c:也深感一位人民教師的光榮，,p:{h:18,w:234,x:,y:,z:84},ps:null,t:word,r:[0]},{c: 我 惟 有 勇 于 進 取 ，,p:{h:18,w:144,x:,y:,z:85},ps:null,t:word,r:[0]},{c: 不斷,p:{h:18,w:36,x:,y:,z:86},ps:null,t:word,r:[0]},{c:創(chuàng) 新 ，才 能 取 得更 大 的成 績 。,p:{h:18,w:360,x:,y:,z:67},ps:null,t:word,r:[0]},{c: 這 十 幾 年 的 語,p:{h:18,w:,x:,y:,z:68},ps:null,s:{letterspacing:},t:word,r:[0]},{c: 文 教 學(xué) ， 讓 我 取 得 了 很 大 的 成 績 。,p:{h:18,w:288,x:,y:,z:57},ps:null,t:word,r:[0]},{c: 整 堂 課 下 來 ，,p:{h:18,w:108,x:,y:,z:58},ps:null,t:word,r:[0]},{c: 學(xué) 生 們,p:{h:18,w:54,x:,y:,z:59},ps:null,t:word,r:[0]},{c:都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達不到的效果。,p:{h:,w:378,x:,y:,z:40},ps:null,t:word,r:[0]},{c:,p:{h:,w:,x:,y:,z:41},ps:{_enter:1},t:word,r:[4]},{c: 近幾年，,p:{h:18,w:,x:,y:,z:42},ps:null,t:word,r:[0]},{c:多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。我不間斷地,p:{h:18,w:,x:,y:,z:1},ps:null,t:word,r:[2]},{c: 開 設(shè) 了 諸 如 “ 朗 讀 競 賽 ”,p:{h:18,w:,x:,y:,z:2},ps:null,s:{letterspacing:},t:word,r:[0]},{c: 、,p:{h:18,w:18,x:,y:,z:3},ps:null,t:word,r:[0]},{c: “演講競賽”,p:{h:18,w:108,x:,y:,z:4},ps:null,t:word,r:[0]},{c: 、,p:{h:18,w:18,x:,y:,z:5},ps:null,t:word,r:[0]},{c: “背書比賽”,p:{h:18,w:108,x:,y:,z:6},ps:null,t:word,r:[0]},{c: 、,p:{h:18,w:18,x:,y:,z:7},ps:null,t:word,r:[0]},{c: “ 查 字 典 比 賽 ”,p:{h:18,w:126,x:,y:,z:8},ps:null,t:word,r:[0]},{c: 、,p:{h:18,w:18,x:,y:,z:9},ps:null,t:word,r:[0]},{c: “ 找 錯 別 字,p:{h:18,w:90,x:,y:,z:10},ps:null,t:word,r:[0]},{c: 比賽”,p:{h:18,w:54,x:,y:,z:11},ps:null,t:word,r:[0]},{c: 、,p:{h:18,w:18,x:,y:,z:12},ps:null,t:word,r:[0]},{c: “ 成 語 接 龍 比 賽 ”,p:{h:18,w:,x:,y:,z:13},ps:null,t:word,r:[3]},{c: 、,p:{h:18,w:18,x:,y:,z:14},ps:null,t:word,r:[0]},{c:“ ,p:{h:18,w:18,x:,y:,z:15},ps:null,t:word,r:[0]},{c:IQ,p:{h:18,w:,x:,y:,z:16},ps:null,s:{letterspacing:},t:word,r:[4]},{c: 游 戲 比 賽 ”,p:{h:18,w:,x:,y:,z:17},ps:null,t:word,r:[5]},{c: 、,p:{h:18,w:18,x:,y:,z:18},ps:null,t:word,r:[0]},{c: “ 寫 字 比 賽 ”,p:{h:18,w:,x:,y:,z:19},ps:null,s:{letterspacing:},t:word,r:[0]},{c: 、,p:{h:18,w:18,x:,y:,z:20},ps:null,t:word,r:[0]},{c: “ 講 故 事 比 賽 ”,p:{h:18,w:,x:,y:,z:21},ps:null,s:{letterspacing:},t:word,r:[0]},{c: 、,p:{h:18,w:18,x:,y:,z:22},ps:null,t:word,r:[0]},{c: “講笑,p:{h:18,w:54,x:,y:,z:23},ps:null,t:word,r:[0]},{c: 話 比 賽 ”,p:{h:18,w:72,x:,y:,z:24},ps:null,t:word,r:[0]},{c: 、,p:{h:18,w:18,x:,y:,z:25},ps:null,t:word,r:[0]},{c:“作文片段描寫比賽”等等。,p:{h:18,w:630,x:,y:,z:105},ps:null,t:word,r:[13]},{c:學(xué)生上課參與的積極性高了，上課 的 效 果 自 然 也 就 好 了 。,p:{h:18,w:54,x:,y:,z:90},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 要 學(xué) 生 回 答 問 題 的 時 候 ，,p:{h:18,w:198,x:,y:,z:91},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 我 針 對 學(xué) 生 的 掌 握 情 況 ，,p:{h:18,w:198,x:,y:,z:92},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 分 別 叫 不 同 的 學(xué) 生 來 回,p:{h:18,w:180,x:,y:,z:93},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 答。 事 實 證 明 ， 這 種 “ 讀 ” 的 效 果 是 不 錯 的 。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，,p:{h:18,w:630,x:,y:,z:67},ps:null,t:word,r:[13]},{c:以組為單位，然后進行朗讀比賽。 為 了 調(diào) 動 學(xué) 生 上,p:{h:18,w:,x:,y:,z:43},ps:null,t:word,r:[15]},{c: 課 參 與 的 積 極 性 ，,p:{h:18,w:144,x:,y:,z:44},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 發(fā) 揮 學(xué) 生 的 主 體 地 位 ，,p:{h:18,w:180,x:,y:,z:45},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 提 高 課 堂 教 學(xué) 的 效 益 ，,p:{h:18,w:180,x:,y:,z:46},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 我采取了如下的,p:{h:18,w:126,x:,y:,z:47},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 一 些 措 施 和 方 法 ：