【正文】 。只有準備好了，我們才能做，只有心態(tài)好了做 好。我想，這么一句話就可以概況劉偉學長所說的了。如何取舍，那也是因人而異。這感覺挺不錯的。 老實說，常懷一顆平常心，或許將是我們唯一的保障。一直在糾纏著我們，雖然對于我們來說，糾纏并非日日夜夜，卻也是煩躁不斷。另外平時早晨有時間多讀英語文章，例如新概念英語，對培養(yǎng)自己語感具有很強的積極作用。祝你能取得好成績。 美女與野獸等童話故事拍得電影，很生動簡愛很好看，情節(jié)又都知道 冰河世紀，馴龍記都不錯，這些都可以多看幾遍。如： I`mconvincedthat， Istronglybelievethat，總之，既然你想發(fā)表觀點，就直接說明，讓老師盡快了解，讓他 1 秒鐘之內(nèi)就能判斷出你沒有跑題就是最成功之處！切記：慎用套詞！ 長度適中！要求 150 字左右 (四級 120 字 )，不要寫太短，免得字數(shù)不夠，降兩檔處理。閱卷老師一看就知道是套詞，所有的看圖作文都能用，于是就當考生沒寫這句話。現(xiàn)在那些閱卷老師普遍對那些套詞恨之入骨。我想我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我也會努力做一個好老師。我希望可以繼續(xù)努力，真正地幫助他提高成績，并且養(yǎng)成一個好習慣。我對他媽媽說，我們不能一味地批評他，讓他失掉了學習的興趣，適當?shù)臅r候還是要對他進行鼓勵，讓他覺得學習其實可以是件開心的事情。于是我想，其實他上課不聽話的根本原因是因為他不懂老師上課的內(nèi)容。他做的可認真了，每天認真寫好借書還書記錄。我對他說，如果以后上課不講話的話，每星期都有新書給他看。試過找他單獨談話，也試過與他的家長溝通，可是就是不見效，我覺得很著急。 班上有幾個比較調(diào)皮的學生，上課的時候老是調(diào)皮搗蛋。 六年級教師工作心得 5 進入 __小學后，學校安排我做了六年級的語文老師兼班主任。在學習的過程中，培養(yǎng)學生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習慣。引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結合起來。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫 。繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關心他人、助人為樂等社會主義思想品德教育 。重視學生的朗讀能力的訓練，通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。我班的學生是三年級時組建的，學生來自四面八方，成績，思想等各方面莨莠不齊。以下是我在本學期的教學情況總結。 六年級教師工作心得 4 本學期我擔任六年級 語文教學。 認真布置 、批改作業(yè)，學生的作業(yè)能及時反映教師在教學中存在的問題，所以布置作業(yè)要有針對性，有層次性。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài) 度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在教學中上好每一節(jié)課，精心記錄自己的教學體會，在教學中除了上好每一節(jié)課還必須認真做好以下幾個教學環(huán)節(jié)，這是我在本學期教學中感受的，所體會到的： 一定要認真?zhèn)湔n，備課不但備學生、備教材而且還要備教法。總體感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。 對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。學生只有夯實了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。要說優(yōu)點，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學成績必須做到： 將學過的數(shù)學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長都是農(nóng)民由于農(nóng)活忙等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。如六 (1)班的童凱六 (2)班的王連德等同學由原來不愛學習，經(jīng)常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃油瓿勺鳂I(yè)，能動腦學習，會分析題意，成績有了一定的進步。對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。 認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結，力求準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。 深入細致的備好每一節(jié)課。 為了順利而有質有效地完成本學期的數(shù)學教學任務，在開學初，研究了兩個班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。 為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識，技能和發(fā)展智力，能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新 意識和創(chuàng)新能力。 在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。 二，增強上課技能，提高教學教學質 量 在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。 (三 ) 本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。 二，成績分析 該班通過本人的努力工作和學生勤奮努力學習，在這次全站的統(tǒng)考中成績令人滿意，名次位居全站 19人班級的第