【正文】 我還要告訴學(xué)生：劉邦文不如蕭何，武不如韓信而能君臨天下是因其善于用人。大臣廉潔奉公 。 如果我今后仍從事歷史教學(xué)我將繼續(xù)嘗試我的探尋、研討、體驗(yàn)的教學(xué)方式，與學(xué)生共同探究歷史，我要教會(huì)孩子們利用史料文物去探尋 歷史 。沒有一點(diǎn)文學(xué)知識(shí)如何能講清楚蘇軾、辛棄疾 。所以我說從教書育人來講歷史同數(shù)理化一樣是殊途同歸的絕無大小之分。我想歷史是以其博大精深承載著哺育國民靈魂的精髓。毛澤東與蔣介時(shí)在重慶談判前偶遇每人手中一本史書就足以說明這點(diǎn)。而且在本學(xué)期還成功策劃了依次全校的詩歌朗誦會(huì)。我運(yùn)用探尋式、研討式和情景再現(xiàn)法與學(xué)生一起根據(jù)史料追尋歷史、研討歷史、感受歷史，并運(yùn)用移時(shí)換位法去評(píng)價(jià)歷史事件與人物，借以達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)的情感價(jià)值的教育目的。” XX 年暑期我從語文戰(zhàn)線上撤下來，奔赴歷史前沿，據(jù)說這是教改的結(jié)果，專業(yè)對(duì)口，大勢(shì)所趨，我不古哦是先行者。在告別最后一屆初三的學(xué)生時(shí) (我被專業(yè)對(duì)口的理由改教歷史 )學(xué)生給我寫到：“此時(shí)此刻，我喜憂摻半，喜的是我曾經(jīng)被您教過，憂的是您沒有能把我?guī)У疆厴I(yè)。在第五屆全國語文教師“四項(xiàng)全能”競(jìng)賽中，被授予“ 四項(xiàng)全能”稱號(hào)。由于所學(xué)非所用，在教學(xué)上走了不少彎路。假如我留在城市，可能只是一支默默無聞的蠟燭而已，而在農(nóng)村則可能成為太陽照亮希望的田野，照亮孩子的心，為縮小農(nóng)村與城市的距離做貢獻(xiàn)，當(dāng)然 在農(nóng)村也可能實(shí)現(xiàn)我人生的最大價(jià)值。實(shí)習(xí)伊始便從教導(dǎo)主任手中接過了 8 個(gè)班的教學(xué)工作。 05 年論文《高中歷史教學(xué)中差生的轉(zhuǎn)化與對(duì)策》，參加“創(chuàng)新杯“全國教師論文評(píng)選榮獲一等。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)，不斷的整合各種教育，創(chuàng)新的運(yùn)用各種教育方法，提升了自己的教育教學(xué)水平。藝體雙本科人數(shù) xx 人 。與本年級(jí)組的教師們一道，認(rèn)真研究高中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，充分重視學(xué)生的主體位，在教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的歷史課堂活動(dòng)、靈活多樣的授課方法，在傳授知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合能力，收到了良好的教學(xué)效果。平時(shí)積極組織本年級(jí)組的教師開展說課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真履行教學(xué)“六認(rèn)真”，同時(shí)并不斷指導(dǎo)政教處加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作。 05 年撰寫的《與時(shí)俱進(jìn)，以德立?！繁蝗蕢劭h委宣傳部評(píng)為優(yōu)秀調(diào)研文章。03 年高考教學(xué)質(zhì)量評(píng)估全縣文科應(yīng)屆綜合科第五名 。 二、業(yè)務(wù)水平與工作能力 本人現(xiàn)年 41 歲，本科畢業(yè)，中共黨員。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。在師德方面，我不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。視教師為春蠶，無私奉獻(xiàn) 。我愿以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以精益求精、再創(chuàng)輝煌。 (2)教研活動(dòng)有新的收獲，本期的講課比賽獲校級(jí)二等獎(jiǎng)， 研究性學(xué)習(xí) 和 歷史四環(huán)節(jié) 課題試驗(yàn)的理論和實(shí)踐上都有新的收獲，去年下期我撰寫的《初中歷史課堂教學(xué) XXXXX 的探討》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，今年三月撰寫的《 XXXX 與歷史教學(xué)》已于五月選送到重慶市教委參評(píng)。 本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象。 (1)我以堅(jiān)持 六認(rèn)真 來使自己常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精 。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到 學(xué)高為師、身正為范 ，熱愛學(xué)生、真誠對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。 2021中學(xué)歷史教師述職報(bào)告 本，我擔(dān)任的主要工作是歷史教學(xué)，涉及到二年級(jí) 班的教學(xué)工作。從而讓其明白： 逸豫可以亡身，憂患 可以興國 的道理。一句話，我絕不僅僅讓孩子們記住歷史事件與人物，我更要讓他們?cè)谔綄v史的過程中開辟出通往現(xiàn)今的路。很難想象沒有一點(diǎn)天文地理知識(shí)如何能講清楚張衡、哥白尼；沒有一點(diǎn)文學(xué)知識(shí)如何能講清楚蘇軾、辛棄疾；沒有一點(diǎn)圖書知識(shí)如何去講《永樂大典》 ......以為過去那種在書上畫重點(diǎn)然后強(qiáng)行讓學(xué)生去死記硬背的教學(xué)方式在當(dāng)前的教學(xué)改革中已無立錐之地了。我想，這一點(diǎn)從美國人把歷史作為中學(xué)的中（ 2021 德能勤績(jī)廉述職報(bào)告）心課本并且外過人申請(qǐng)加入美國國籍必靠美國歷史；日本人敢冒天下之大不韙撰改歷史這兩個(gè)例子就可見一斑。 有許多人認(rèn)為歷史是小學(xué)科，無關(guān)痛癢。培根曾說過：史鑒可以明智。一學(xué)年下來效果還真不錯(cuò)，在期末的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。我通過精心研究教材，結(jié)合一些教改信息嘗試了一種獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)方法，而不是讓學(xué)生去死記硬背歷史。在告別最后一屆初三的學(xué)生時(shí)（我被專業(yè)對(duì)口的理由改教歷史）學(xué)生給我寫到： 此時(shí)此刻，我喜憂摻半，喜的是我曾經(jīng)被您教過，憂的是您沒有能把我?guī)У疆厴I(yè) ......有首歌唱到金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如百姓的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如百姓的口碑，我覺得，我能給 學(xué)生留下如此的感覺，這是我從事語文教學(xué)工作的最大的收獲。并榮幸手到邀請(qǐng)參加 獲獎(jiǎng)成果報(bào)告會(huì) 。雖說是文史不分家，但畢竟是隔行如隔山。 2021 中學(xué)歷史教師述職報(bào)告 于是， 1996 年我被分配到繁榮鄉(xiāng)中學(xué)， 1998 年調(diào)到龍安橋中學(xué)。在 20xx 年高考中， 314班取得了驕人成績(jī)。堅(jiān)持防微杜漸，從小處著眼，營 造一個(gè)和諧、積極、健康向上的班集體。對(duì)待這類學(xué)生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們?！?39?！?即 39。—— 且永遠(yuǎn)要擺在第一位，然后才是 39。因此，我花了大量的時(shí)間與學(xué)生談心，多關(guān)心，多鼓勵(lì)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，燃起學(xué)習(xí)的激情。從小處著眼，堅(jiān)持防患于未然。 關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步。這些活動(dòng)極大程度地豐富了學(xué)生的歷史 第二課堂生活。我還參與編寫了《佛山歷史文化》校本教材，同時(shí)，參與了省級(jí)專項(xiàng)課題《新課程高中歷史網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)與應(yīng)用研究》的研究，并主要負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)部分，從中提高自己的水平。把握學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解新的教改方向，關(guān)注高考，多次參與南海區(qū)高考總結(jié)及備考會(huì)議，積極參與省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、南海中學(xué)、桂城中學(xué)等學(xué)校的教學(xué)開放日活動(dòng)，20xx 年獲學(xué)校青年教師解題能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。 20 206 兩個(gè)政治班的基礎(chǔ)科歷史與歷史專業(yè)班達(dá)到同一水平，有時(shí)還超過歷史專業(yè)班。207 班是新組建的 美術(shù)班，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)普遍重視不夠。經(jīng)過努力，本人所帶的五個(gè)班的歷史盡管基礎(chǔ)薄弱，但歷史成績(jī)與理化班不相上下，所帶的兩個(gè)化學(xué)班遠(yuǎn)超其他幾個(gè)理化班。 20xx～ 20xx學(xué)年，本人擔(dān)任高二年級(jí)基礎(chǔ)科歷史教學(xué)。 20xx～ 20xx 學(xué)年，本人擔(dān)任高一年級(jí) 112～ 118 班的歷史教學(xué)工作，并擔(dān)任高一備課組長(zhǎng)。全年級(jí) 16 個(gè)班，本人任教地理、歷史專業(yè)班外 11 個(gè)班的綜合科歷史，本人的教學(xué)直接影響全年級(jí)的綜合科成績(jī)。其中， 311 班基礎(chǔ)非常薄弱，表現(xiàn)比較懶散，很多學(xué)生感覺考大學(xué)無望，學(xué)習(xí)積極性不高。參加工作五年中，連續(xù)三年任教高三年級(jí)。自被認(rèn)定為中學(xué)歷史二級(jí)教師以來的四年里，我任教了兩年高三，然后從高三到高一再到高二，完成了一次教學(xué)大循環(huán)，無論歷史教學(xué)還是班主任工作都取得了一定的成績(jī)。 2021 年 7 月至 20xx 年7 月在南海中學(xué)西樵分校任教高中歷史， 20xx 年 8 月調(diào)至南海一中任教高中歷史至今。我愿以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，力求精益求精、再創(chuàng)佳績(jī)。 這一年來，我在教育、教學(xué)、教研等方面都取得了可喜成績(jī)。 二、努力提高業(yè)務(wù)水平，真正做到“學(xué)高為師”。 一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。 積極開展對(duì)外交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在工作中，本人也培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生，如陳泳鵬同學(xué)獲得南海區(qū)優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)、江潔汶同學(xué)獲得年級(jí)十大優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)等；有不少學(xué)生在高二分專業(yè)班后成為各專業(yè)班中的佼佼者，如歷史專業(yè)班的黃曉穎，化學(xué)專業(yè)班的陳泳鵬、梁志鵬、成文龍，物理專業(yè)班的周潤彬等同學(xué)。本人還加強(qiáng)與家長(zhǎng)的練習(xí)和溝通，尋求家長(zhǎng)的支持和配合，除了常規(guī)的電話、短信聯(lián)系外，本人還每一星期讓學(xué)生寫一份小結(jié)，包括本周做得好的方面和不足的方面，本人根據(jù)學(xué)生情況，寫好簡(jiǎn)單評(píng)語，讓學(xué)生周末帶回家交家長(zhǎng)簽名，周日晚 回校再交上來，通過這樣做，把學(xué)生的表現(xiàn)，老師與家長(zhǎng)的交流用書面形式記錄下來，也作為學(xué)生檔案材料的一部分。在課室中，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如在課室 門貼著“課室是安靜學(xué)習(xí)的地方，如果你準(zhǔn)備好了，請(qǐng)進(jìn)”等字樣的提示語；利用每日捫心一問的黑板寫一些鼓勵(lì)的話語。其中，蔡嘉星同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)被華南理工大學(xué)錄取。讓學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)方法，健康的備考心理，合理的飲食休息習(xí)慣。經(jīng)過一年努力，在 XX 年高考中， 311 班學(xué)生考上省大專線以上人數(shù)是各專業(yè)普通班中最多的，不少后進(jìn)生如梁錦培等同學(xué)也考上了大學(xué)。因此，我花了大量的時(shí)間與學(xué)生談心，多關(guān)心，多鼓勵(lì)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，燃起學(xué)習(xí)的激情。從小處著眼，堅(jiān)持防患于未然。 關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步。這些活動(dòng)極大程度地豐富了學(xué)生的歷史第二課堂生活。我還參與編寫了《佛山歷史文化》校本教材，同時(shí)，參與了省級(jí)專項(xiàng)課題《新課程高中歷史網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)與應(yīng)用研究》的研究，并主要負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)部分，從中提高自己的水平。把握學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解新的