【正文】 ，修改應急方案，并擇機向全體教師公布，必要時可安排補充演練。 4．王德志老師在大門口處待命。 3．全體解散。 注意事項：盡可能讓開中間空地；由各年級主任提前安排教師兩名。 注意事項：徐英洪在放煙后，協(xié)助消防官兵進行救援。所有人員一律聽從疏散組的調度和指揮，不得擅自四處亂跑，要避免行進路線的交叉，更不能亂喊亂叫。三是在各樓梯口和各出口負責維護秩序的老師，要堅守到此出口最后一名學生撤離后再撤離，并不斷告誡學生“不要慌”、“不要急”，同時防止擁堵和踩踏事故的發(fā)生。 ，同時資源部利用廣播循環(huán)播放逃生警報直至所有師生逃離。 （二）演練過程 ，某？向總指揮報告各項工作準備完畢，演練可以隨時開始，請指示。 月 6 日下午第一節(jié)課前，疏散組察看撤離路線，確保道路、出口暢通安全、后門是否打開。 負責人：劉列 注意事項：到指定集合地點后，各班以到達的先后次序，由劉列副主任和周志磊副主任組織，在廣場及操場中央集合。三是在各樓梯口和各出口負責維護秩序的老師，要堅守到此出口最后一名學生撤離后再撤離，并不斷告誡學生“不要慌”、“不要急”，同時防止擁堵和踩踏事故的發(fā)生，年級主任負責查看本年級所有班級撤離后，用對講機向指揮部報告。 負責人：劉列、郝光輝、周志磊、年級主任、班主任 注意事項：班主任詳細介紹演練細則，其他人負責檢查各班級對消防演練相關要求的傳達情況。通過此次應急逃生演練，使學生從根本上提高應急逃生的安全意識，讓學生真正掌握遇到災害事故時自救和逃生的基本方法。 要求依次、快速、安全下樓，不能搶先下樓，不得推、拉同學，以免發(fā)生擁擠、踩踏事故。 總務處準備好紗布、紅藥水、紫藥水、膠帶等衛(wèi)生救護用品。1．教學樓一樓學生的疏散路線： 教學樓一樓的學生學生，直接進入教學樓前的草坪，然后整隊往田徑場集合。 報警：報警員發(fā)警報（以消防車警報聲為號） ,廣播通知全校師生有序疏散。學生順利疏散完畢后檢查各教室，然后撤離。根據(jù)實際情況及時發(fā)布命令，啟動預案。 這次演練活動是對我校《安全應急預案》的一次檢驗，增強了全體師生的安全意識，提高了師生在緊急情況下的快速反應能力，明確了安全事故發(fā) 生后的逃生路線，正確掌握了迅速逃生、自救、互救的基本方法，落實了學校應付突發(fā)事件的防范措施，也提高了學校實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，為今后的應急演練積累了寶貴經驗。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位 置，完成好各自的任務。 二、籌劃縝密，確保了演練活動順利進行。由于疏散預案制定周詳，組織工作嚴密，對師生的動員、訓練和布置工作落實到位，演練取得了圓滿成功，現(xiàn)總結如下 : 一、領導重視，演練活動組織到位。今后，我園將經常性的開展消防知識講座及消防演習并形成制度，以擴大消防知識的覆蓋面。這次演習我們也請了集團公司保密處及工會的領導來參加，對我們的高層消防安全進行工作指導，共計約有 400人參加了此次演習，演習取得了圓滿成功。安保人員點燃了事先準備好的易燃物，消防中隊中隊長給員工們講解了滅火器的使用方法：使用時可手提或肩扛滅火器迅速趕到火場，在距燃燒物 6 米左右處，拔出保險銷，手握住開啟壓 把，另一手拖住器具，用力捏緊開啟壓把，干粉即從噴口處噴出。 ) 由科技園主要抓安全的張總召開了 2 次聯(lián)合會議，對演習進行了細致的部署，并發(fā)通知給每個入園單位告知消防演習，以防萬一。而后又當場請了幾位同學試驗了一番，十分成功。阿，實在忍不住了，我忙拿開衣袖，深吸了一口氣，真的是太難受了。 很快到了一樓，我只覺得一股難聞的味道直往鼻孔里竄 ，有點像鞭炮味，又有點像氣體味，十分得嗆人。老師連忙打開教室的前x“這一組從前門出去，這一組從 x 去，快，跟上 !”我跟在徐斯妤的后面，雖然這不是真的發(fā)生火災，但必竟是我第一次參加這樣巨大的消防演習，心跳得很快，難免有些緊張。這個故事，讓我想起了去年校園組織的一次難忘的消防演習。透過安全素養(yǎng)課的教育讓學生加強火災防范安全意識，學習到消防安全意識，到達人人懂消防，個個會消防的目的。在生活里，人們的粗心大意，也可使這溫順的朋友勃然大怒，例如，使用大功率電器可能會因電壓過大，引起電線短路，從而引發(fā)大火，在礦井下，一個微不足道的電火花，也會有可能引起瓦斯爆炸，甚至你隨手一扔的一個小小的火頭，也會不幸成為一個火源，威脅到我們的生命與財產安全。 看著這孜孜不倦的火焰，我忍不住發(fā)出了贊嘆：“這火的生命力也太強了 !”同時，這火也讓我聯(lián)想到了，在地震發(fā)生后那些被埋壓在了廢墟下的人們，他們像火苗一樣堅持不懈，努力地讓自己活下來。過了一會兒，幾名自告奮勇的學生來到了操場中間參加完成這項任務，消防隊員的叔叔分別給他們每人一個滅火器，來教他們滅火。 最終，我們以滿意的成績完成了逃生訓練。我都一一銘記在心。 消防逃生演練心得體會 2 我們校園每年都舉行一次消防演習的逃生活動。 演練結束后，我們統(tǒng)一對學生們進行消防滅火器的操作使用的教學講解。另外在逃離過程中，出現(xiàn)大聲喧嘩的現(xiàn)象。安全員則主要負責在各分叉路口進 行路線指引或容易發(fā)生危險的區(qū)域進行傷病員的搶救。當然一樓的學生在不影響樓上的學生逃生時，能夠先按指定路線逃離現(xiàn)場。 作為這次活動的負責人之一，如何安排這次活動的有序進行，我的采取了考察、分工、實施三步進行。今后，我園將經常性的開展消防 知識講座及消防演習并形成制度，以擴大消防知識的覆蓋面。這次演習我們也請了集團公司保密處及工會的領導來參加，對我們的高層消防安全進行工作指導，共計約有 400人參加了此次演習，演習取得了圓滿成功。安保人員點燃了事先準備好的易燃物，消防中隊中隊長給員工們講解了滅火器的使用方法：使用時可手提或肩扛滅火器迅速趕到火場，在距燃燒物 6 米左右處，拔出 保險銷，手握住開啟壓把，另一手拖住器具，用力捏緊開啟壓把，干粉即從噴口處噴出。 ) 由科技園主要抓安全的張總召開了 2 次聯(lián)合會議，對演習進行了細致的部署，并發(fā)通知給每個入園單位告知消防演習，以防萬一。而后又當場請了幾位同學試驗了一番，十分成功。阿，實在忍不住了，我忙拿開衣袖，深吸了一口氣，真的是太難受了。 很快到了一樓，我只覺得一股難聞的味道直往鼻孔里竄，有點像鞭炮味，又有點像氣體味， 十分得嗆人。老師連忙打開教室的前x“這一組從前門出去，這一組從 x 去，快，跟上 !”我跟在徐斯妤的后面，雖然這不是真的發(fā)生火災，但必竟是我第一次參加這樣巨大的消防演習，心跳得很快，難免有些緊張。這個故事，讓我想起了去年校園組織的一次難忘的消防演習。透過安全素養(yǎng)課的教育讓學生加強火災防范安全意識，學習到消防安全意識，到達人人懂消防，個個會消防的目的。在生活里，人們的粗心大意，也可使這溫順的朋友勃然大怒，例如，使用大功率電器可能會因電壓過大