【正文】 這樣的學(xué)習(xí)意義重大，不僅使學(xué)習(xí)者的管理和教學(xué)雙豐收，更對我們農(nóng)村小學(xué)的教育發(fā)展有很大的幫助，在這里，我衷心地感謝學(xué)區(qū)給我學(xué)習(xí)的機(jī)會、感謝西苑實驗小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我提供這個學(xué)習(xí)的平臺?！蔽覀兤椒踩俗畲蟮某晒褪前哑匠５氖伦龊米隽痢? 二、總體感覺 在西苑實驗小學(xué)掛職鍛煉期間，通過向侯校長交流學(xué)習(xí)，使我切實感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過程”。 一、掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法 教育教學(xué)管理特別是教學(xué)管理；現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新等。認(rèn)真研讀西苑實驗小學(xué)的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實際進(jìn)行對照比較 ，進(jìn)行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。在一個星期的學(xué)習(xí)中，聆聽了各位骨干教師的精品課程，也交流了關(guān)于課堂教學(xué)改革等方面的問題，受益匪淺。我們常常被他們的團(tuán)隊精神所震撼、所感染。有人談到“細(xì)節(jié)決定成敗，過程造就結(jié)果，管理產(chǎn)生效益”。 全方位參與學(xué)校的管理，嚴(yán)格按作息時間上下班，參加周一上午的觀摩升旗儀式，下午的群眾 路線教育活動的政治學(xué)習(xí)。 在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間 ,與所掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了深厚的感情和友誼。一個星期的時間里，走進(jìn)課堂聽課，參觀學(xué)校，對學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念、學(xué)校文化建設(shè)，都有了較深的認(rèn)識，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、個性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評價機(jī)制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)借鑒， 現(xiàn)就掛職學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下： 在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間 ,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間 ,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會西苑實驗小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及校園文化特色 ,積極參與學(xué)校的各項活動和各種會議 ,經(jīng)常主動和學(xué)校各個部門的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交流。在今后的工作中，我將認(rèn)真分析查找自身存在的問題，繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，在本職工作中作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。上班時我沒有把自己當(dāng)成局外人、旁觀者，我認(rèn)真閱讀學(xué)校的各項管理資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與校長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師們溝通交流，以虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極參與到東城一小學(xué)校的各種活動中去，做到多觀察、多了解、多學(xué)習(xí)、多思考、多參與、多記錄，學(xué)習(xí)交流中始終不忘和自己過去的工作實際進(jìn)行對照比較，進(jìn)行深度思考，從中吸 取精華，探尋教育管理的良計妙策。我將努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，提高認(rèn)識水平，為教育的春天增添色彩。學(xué)校還充分利用墻體文化、班級文化、警語文化、活動文化，營造出了潔 、凈、美的校園環(huán)境，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。我在北中，感受到了一種無私奉獻(xiàn)的正氣和積極向上的精神。對于初一（ 5）班，這是從未有過的佳績。前一任老師為學(xué)生付出很多，只是由于疾病不得不離開了學(xué)生。蘇教版教材與人教版教材不同，教學(xué)內(nèi)容 有不同之處。正是這種力量催人深思，催人進(jìn)取，催人向上。在教授《觀刈麥》一課的過程中，楊露老師又不失時機(jī)地引入了《觀刈麥》的作者白居易的另一文本《賣炭翁》，同時向?qū)W生滲透了白居易的創(chuàng)作理念“文章合為時而作，歌詩合為事而作”，使學(xué)生懂得了寫文章應(yīng)關(guān)心百姓疾苦，不作無病呻吟之作；湯義揚(yáng)老師的主備試教課《木蘭詩》看似隨 意，普通話與淮安話交替使用，不乏幽默，但也滲透著授課教師深厚的文化底蘊(yùn)。在聽課中，很多老師的新思路，新方法和新創(chuàng)意，對我產(chǎn)生了有意義的啟發(fā)。我每天按時按課表去聽他的課。在其他老師有病有事不能履行監(jiān)考職責(zé)的情況下，本人任勞任怨，先后參加了成人高考、江蘇省對口單招文化考試、國家二級建造師考試等一系列考試的監(jiān)考工作。上班時我認(rèn)真閱讀學(xué)校的各項管理資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們溝通交流。在主任不在的情況下，能夠獨(dú)立完成校辦的工作。 二、掛職鍛煉學(xué)習(xí)情況 ，努力工作?，F(xiàn)在回想起來，這好像是昨天發(fā)生的事情，依然歷歷在目?；窗彩薪涛o予了我們熱情的接待。 三是努力創(chuàng)建學(xué)校特色，提升辦學(xué)水平。定期舉辦一些文藝活動，如文藝匯演、師生書畫展、運(yùn)動會等，努力建設(shè)藝術(shù)化校 園，提升辦學(xué)品位。要想縮短差距，只能從軟件方面進(jìn)行提高。 四、收獲及體會 沒有交流和比較，不知差距。掛職期間，本人能很快的融入新集體，在盡快熟悉環(huán)境的基礎(chǔ)上，深入課堂教學(xué)第一線，積極參加教學(xué)科研活動，參加聽課達(dá) 15 節(jié)；參加初三級中考頒獎大會，以及英語學(xué)科團(tuán)隊研修，觀看四十五中檔案，列席班子例會，觀看軍體拳表演。學(xué)校注重環(huán)境建設(shè)，多方籌集資金，改善校園育人環(huán)境。經(jīng)過幾年努力，一批優(yōu)秀青年骨干教師脫穎而生，為學(xué)校的發(fā)展與 進(jìn)步注入了新鮮的血液。 （三）深入開展教學(xué)科研，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師 學(xué)校切實加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與監(jiān)控，認(rèn)真開展教 學(xué)檢查，重點(diǎn)檢查教研計劃的制定與實施、老師備課、學(xué)生作業(yè)布置與批改以及教師聽評課情況。 （二）大力實施德育科研，提升學(xué)校品位學(xué)校組織教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，用先進(jìn)的教育理論來指導(dǎo)教育實踐，從而推動了學(xué)校德育水平的提高。一個單位，沒有一套比較完整的管理制度進(jìn)行一定的約束和指導(dǎo)是不行的?，F(xiàn)已順利地完成了各項工作任務(wù)，取得一定的成效，具體工作如下： 一、四十五中學(xué)辦學(xué)特色和經(jīng)驗 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持以德治校，勵精圖治，本著改革創(chuàng)新和實干精神，對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成和諧融洽的工作氛圍和班子整體合力。 這次掛職工作，既是我學(xué)習(xí)的過程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機(jī)，盡管校際差異很大，但他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實踐中的先進(jìn)經(jīng)驗和方法，將為我今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用。開展教研、教改、教材的培訓(xùn)，學(xué)科、計算機(jī)、外語的培訓(xùn)，跨學(xué)科研究，“帶教制”和“導(dǎo)師制”都是有利措施。他們把教師分為見習(xí)教師、專業(yè)初級教師、專業(yè)教師、校級骨干教師、區(qū)級骨干教師和市級骨干教師。課本 故事劇《小白兔和小灰兔》，舞蹈節(jié)目《海之戀》分別獲中央電視臺舉辦的“校園文藝晚會”節(jié)目征集大賽 二、三等獎。在充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面，得到了家長、社會的關(guān)注。如今學(xué)校有設(shè)備高檔的微機(jī)室，各個教室配有多媒體設(shè)備，為促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。一年一度的“教育教學(xué)開放月”活動，讓家長親臨課堂，零距離感受校園生活，與任課老師進(jìn)行了細(xì)致交談，了解學(xué)生、 了解學(xué)校，表達(dá)愿望、增進(jìn)互信。在組辦特長教育已有成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，開設(shè)了英語、書法、素描、國畫、簡筆畫、電子琴、乒乓球等課程，做到時間、場地、人員、設(shè)施四落實。學(xué)校注重抓常規(guī)管理，強(qiáng)化全員的常規(guī)意識。學(xué)校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進(jìn)的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局，堅持周一和重大節(jié)日的升國旗制度，使之形成了一條獨(dú)具特色的愛國教育、集體教育的風(fēng)景線。作為一校之長要適時不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，求真的科學(xué)態(tài)度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領(lǐng)教師，使校長的工作充滿人文精神。我時常被實驗小學(xué)的老師們感動著：一件那么平常的小事，一項那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。 2.學(xué)習(xí)的方法 掛職學(xué)習(xí)期間，采取在校掛職學(xué)習(xí)與 考察參觀相結(jié)合的方式進(jìn)行。 在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間 ,與所掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了深厚的感情和友誼。 在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間 ,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間 ,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會實驗小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及校園文化特色 ,積極參與學(xué)校的各項活動和各種會議 ,經(jīng)常主動和學(xué)校各個部門的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交 流。其中要求：結(jié)對學(xué)校每年選派中層以上的優(yōu)秀干部到對方學(xué)校掛職，掛職干部要真正參與學(xué)校管理，列席或參加校級干部會，安排具體管理崗位，具體承擔(dān)起實質(zhì)性管理責(zé)任。 熟悉常見機(jī)車交流傳動系統(tǒng)的技術(shù)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢 ,主要有涉及到主電路形式、牽引電機(jī)及控制等。 機(jī)車專業(yè)： 根據(jù)自己的工作實際和學(xué)校教學(xué)的需要，切實提 高自己的專業(yè)技術(shù)水平。 適時開展近幾年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查活動，收集現(xiàn)場各種技術(shù)資料，以便補(bǔ)充專業(yè)教學(xué)。掛職教師每單周參加本教研室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，匯報學(xué)習(xí)進(jìn)展和體會。 考察評價。掛職期間，積極完成現(xiàn)場工作任務(wù)，遵守現(xiàn)場工作紀(jì)律，掌握現(xiàn)場檢修、運(yùn)用等生產(chǎn)環(huán)節(jié)的最新工藝過程和工藝流程，并適時提出現(xiàn)場工作的改進(jìn)意見和建議，以尋求對現(xiàn)場開展長期的技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)。對掛職教師實行動態(tài)管理。車輛工程學(xué)院和現(xiàn)場單位對教師在掛職期間的工作進(jìn)行全面考察，形成考察材料歸入個人業(yè)務(wù)檔案，作為工作量計算及業(yè)務(wù)考核的重要依據(jù)。 三、掛職時間 一般 1－ 6 個月。 第三篇：教師掛職鍛煉 車輛工程學(xué)院教師掛職鍛煉管理辦法 為進(jìn)一步 優(yōu)化教師隊伍整體素質(zhì)，提高教師隊伍建設(shè)水平，增強(qiáng)辦學(xué)實力，根據(jù)教育部和河南省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校教師隊伍建設(shè)的有關(guān)指示精神，結(jié)合學(xué)院實際和我院發(fā)展規(guī)劃，