大班音樂欣賞教案快樂的小蝸牛及教學(xué)反思5篇模版-wenkub.com
2025-03-26 05:44 本頁面
【正文】 它是為了保障世界各國兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，撫養(yǎng)權(quán)，為了改善兒童的生活，為了反對虐殺兒童和毒害兒童而設(shè)立的節(jié)日。 復(fù)習(xí)邀請舞，進一步感受活潑歡快的節(jié)日氣氛。 （ 1）提 問：六一節(jié)小朋友最喜歡趕什么？交流已有的有關(guān)六一活動經(jīng)驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。 在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。（幼兒教育） 第五篇：大班音樂欣賞教案《快樂的六一》及教學(xué)反思 大班音樂欣賞教案《快樂的六一》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒會用活潑歡快的情調(diào)，有表情地演唱，在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感，快來看看幼兒園大班音樂欣賞《快樂的六一》含反思教案吧。 三、幼兒學(xué)唱歌曲。 教師清唱歌曲。 進一步了解蝸牛背殼的神奇作用。 本文擴展閱讀：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。 反思：如果當(dāng)時我只是簡單的讓幼兒傾聽，彈琴讓幼兒學(xué)習(xí)，這首歌曲對然也能同樣的學(xué)會，但是幼兒會少了很多樂趣。比如，小蝸牛帶著誰去旅游去了，幼兒就會完整的回答說，小蝸牛帶著他的房子去旅游。 (7)師幼合作演唱： a、師唱快樂的歌聲，幼兒唱快樂的叫聲 。 (4)師清唱歌曲，進一步讓幼兒傾聽歌曲中唱了什么 ? (5)幼兒跟隨琴一起學(xué)唱歌曲?！? (2)打拍子練習(xí)，強調(diào) 3/4 拍強弱弱的特點。 活動過程： 發(fā)聲練習(xí)：咿呀兒喲，呀咿兒喲。 演唱中注意襯詞“喲喲”要輕聲唱，頓音要唱得跳躍。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動物。 2 教學(xué)教具過少，沒有掛圖。 。 (2)小朋友唱歌曲，老師唱襯詞“呦呦” (3)男孩 唱歌曲，女孩唱襯詞“呦呦”，老師指揮 (4)小朋友加上襯詞完整唱一遍 四、熟悉第二段歌曲 。當(dāng)唱到“咿呀而喲，呀咿而喲”時，要唱的連貫優(yōu)美一些，就像柳樹姑娘在隨風(fēng)起舞。 (2)太棒了，小朋友都成小演奏家了。所以三只蝸牛走路的聲音應(yīng)該是這樣的 (老師演示 )，像這樣第一拍是強拍，后兩拍是弱拍的節(jié)奏就是三拍子的節(jié)奏。 。伸出小犄角是為了干什么呀 ?對，一邊看來一邊走。 小朋友，快看，春天來了，大自然變得好美呀 !我們一起去旅游好嗎 ?” 。 活動過程： 一、猜謎語引出小蝸牛，創(chuàng)設(shè)小蝸牛去旅游的情景，在小蝸牛旅行的過程中理解歌詞 。 ，感受歌曲活潑有趣的特點。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動物。 2 教學(xué)教具過少，沒有掛圖。 。 (2)小朋友唱歌曲，老師唱襯詞“呦呦” (3)男孩唱歌曲，女孩唱襯詞“呦呦”，老師指揮 (4)小朋友加上襯詞完整唱一遍 四、熟悉第二段歌曲 。當(dāng)唱到“咿呀而喲，呀咿而喲”時，要唱的連貫優(yōu)美一些，就像柳樹姑娘在隨風(fēng)起舞。 (2)太棒了，小朋友都成小演奏家了。所以三只蝸牛走路的聲音應(yīng)該是這樣的 (老師演示 )，像這樣第一拍是強拍，后兩拍是弱拍的節(jié)奏就是三拍子的節(jié)奏。 。伸出小
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