數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案7,扇形統(tǒng)計(jì)圖11人教版合集5篇-wenkub.com
2025-03-26 04:32 本頁(yè)面
【正文】 練習(xí) :一個(gè)雞蛋約重 60 克，你能根據(jù)各部分所占總質(zhì)量的百分比，求出各個(gè)部分的質(zhì)量嗎？三、內(nèi)化提高，當(dāng)堂檢測(cè) 牛奶中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，各種營(yíng)養(yǎng)成分所占百分比如圖 1,每天喝 100 克的牛奶，能補(bǔ)充每種營(yíng)養(yǎng)成分各多少克？ 陳東家每月各種支出計(jì)劃如圖 2。 如果我們想清楚地知道喜歡每種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)各占總?cè)藬?shù)的百分之幾，還能從條形統(tǒng)計(jì)圖中看出來(lái)嗎 ?板書(shū)課題：扇形統(tǒng)計(jì)圖二、探索交流，解決問(wèn)題 觀察六 (3)班同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目足球踢毽子跳繩乒乓球其他人數(shù) 10 人 3人 5 人 14 人 8 人百分比 提出問(wèn)題： (1)你能得到什么信息？ (2)你能算出喜歡每種運(yùn)動(dòng)的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾多少嗎？學(xué)生獨(dú)立完成百分比計(jì)算。 10%=（ 4） 40247。 第五篇：數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案 7,扇形統(tǒng)計(jì)圖 6人教版 《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè) P96～97。引導(dǎo)他們觀察、比較三種統(tǒng)計(jì)圖的異同點(diǎn)，讓他們?cè)谛〗M交流討論、合作探討中初步體會(huì)出扇形統(tǒng)計(jì)圖與其他統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的獨(dú)特點(diǎn)，使他們傾聽(tīng)能力、合作能力、思考能力等均得到不同程度的發(fā) 展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！空n堂總結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？七、【教學(xué)收獲】 要求學(xué)生在課前收集數(shù)據(jù)并制成的相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表，收集有關(guān)能用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決的生活問(wèn)題等，并在 全班中交流，使學(xué)生自我復(fù)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生在課中順利地進(jìn)入新知的學(xué)習(xí)。 ？你還能得到哪些信息？ 的作息時(shí)間安排得合理嗎？ ？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用扇形統(tǒng)計(jì)圖解決生活問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力和解決問(wèn)題能力】拓展下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表 示更合適？ 綠蔭小學(xué) 2021－ 2021 年校園內(nèi)樹(shù)木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表。 你選擇的是什么統(tǒng)計(jì)圖？（條形）為什么會(huì)選擇條形統(tǒng)計(jì)圖？它的特點(diǎn)有哪些？為什么沒(méi)有選擇折線統(tǒng)計(jì)圖？它有什么特點(diǎn)？【設(shè)計(jì)意圖：回顧舊知識(shí)， 鞏固條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn) :(1)認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。 [過(guò)程與方法 ]經(jīng)歷扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用過(guò)程，體驗(yàn)對(duì)比觀 察的學(xué)習(xí)方法，能用自己的語(yǔ)言描述各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)； 在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。例如，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述 和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程； 會(huì)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)； 能用條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)； 能解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，根據(jù)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)，并能進(jìn)行交流。這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖之后，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一種統(tǒng)計(jì)圖。 完成練習(xí)二十一 1題至 2題。圖右邊的說(shuō)明告訴我們，不同顏色的扇形所表示的營(yíng)養(yǎng)成分。 ，同學(xué)們，你們了解牛奶所含的營(yíng)養(yǎng)成分嗎？這是一個(gè)有關(guān)牛奶所含營(yíng)養(yǎng)成分的扇形統(tǒng)計(jì)圖。 ，我們知道六年一班一共有 40 人，結(jié)合這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，你能提出什么問(wèn)題？預(yù)設(shè)： 生 1：喜歡足球的有多少人？生 2：喜歡跳繩的有多少人？生 3：喜歡踢毽子的有多少人？生 4：喜歡其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的有多少人？?? 就請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己感興趣的問(wèn)題在自己的練習(xí)本上先提出問(wèn)題，在解決。 生 4：扇形有大有小，扇形越大所占的百分比就越大、 有一雙慧眼，是一個(gè)善于觀察和發(fā)現(xiàn)的孩子。 ，它的特點(diǎn)就是讓我們一目了然的看出各種數(shù)量的多少，但是，孩子們?nèi)绻覀兿肭宄闹栏鞣N運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，你們還能從條形統(tǒng)計(jì)圖直接看出來(lái)嗎？（不能） ，有一種統(tǒng)計(jì)圖就能清楚地反映各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系，它就是扇形統(tǒng)計(jì)圖，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。為了知道喜歡各種項(xiàng)目的具體人數(shù)，老師還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了一次調(diào)查，今天我還特意帶來(lái)了調(diào)查結(jié)果，大家請(qǐng)看?！睂⒄n堂放手給學(xué)生，讓學(xué)生自己收集信息、分析信息，自主探索、合作交流，參與知識(shí)的構(gòu)建。 【學(xué) 情分析】本單元的教學(xué)是在學(xué)生已有統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知的。 （三）情感與態(tài)度在問(wèn)題解決過(guò)程中，感受收集和利用數(shù)據(jù)是非常重要的。 ，并能做出合理的解釋和推斷。（學(xué)生自由發(fā)言。 大家看，老師這有幾個(gè)關(guān)于今天我們要討論學(xué)習(xí)的扇形統(tǒng)計(jì)圖的問(wèn)題 活動(dòng)四：再顯身手。 師：大家仔細(xì)觀察這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。老師為了更進(jìn)一步地了解到喜歡各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比，還特意算了下，我們一起來(lái)看看結(jié)果吧。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】扇形統(tǒng)計(jì)圖圓：總數(shù)量扇形：各部分?jǐn)?shù)量 第二篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖教案 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》（第一課時(shí)） 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，知道它的特點(diǎn)和所表示的意義，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用 。 96 頁(yè)和 97 頁(yè)內(nèi)容你又不懂的嗎？三、鞏固練習(xí)學(xué)會(huì)了新知識(shí)是值得慶賀的事，不過(guò)新知識(shí)也 要學(xué)以致用，才能夠真正掌握，現(xiàn)在我們來(lái)做一些練習(xí)題，看看同學(xué)們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。 師：你是怎么知道的？生 2：我是根據(jù)顏色找到的。 在具體情況中應(yīng)該怎樣選擇用哪種統(tǒng)計(jì)圖呢？（要表示各部分與整體的關(guān)系用扇形統(tǒng)計(jì)圖）實(shí)際應(yīng)用時(shí)看來(lái)要根據(jù)需要靈活合理選擇統(tǒng)計(jì)圖。 （ 1）扇形統(tǒng)計(jì)圖中的整個(gè)圓表示什么？用這樣的統(tǒng)計(jì)圖有什么好處？（ 2）圓內(nèi)大小不同的扇形表示什么？各個(gè)扇形的大小與什么有關(guān)？（ 3）你認(rèn)為圖中的各個(gè)百分比是怎樣算出來(lái)的？所有百分比的和是 多少？（ 4）整個(gè)圓代表什么？扇形代表什么？圓和扇形是什么關(guān)系？ ，師適時(shí)點(diǎn)撥。 生 3：我知道喜歡乒乓球的人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的 30%； 喜歡踢毽子的人數(shù)最少，只占 %。 師：你是怎樣知道六（ 1）班一共有
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