數(shù)學六年級上冊教案7,扇形統(tǒng)計圖11人教版合集5篇-閱讀頁
2025-04-19 04:32本頁面
【正文】 形統(tǒng)計圖：可以清楚地表示喜歡各項運動的人數(shù)，但是不能直接的顯示出各部分數(shù)量與總數(shù)量之間的百分比扇形統(tǒng)計圖：可以直 接的顯示出各部分數(shù)量占總數(shù)量之間的百分比，但是不能清楚地表示喜歡各項運動的具體人數(shù)。 ，同學們，你們了解牛奶所含的營養(yǎng)成分嗎？這是一個有關牛奶所含營養(yǎng)成分的扇形統(tǒng)計圖。 生 2：我知道每 100 牛奶里水分占 87%、蛋白質(zhì)占 %、脂肪占 4%、乳 糖占 5%、其他營養(yǎng)成分占 %。圖右邊的說明告訴我們，不同顏色的扇形所表示的營養(yǎng)成分。 師：那每天喝一袋 250 克的牛奶，能補充營養(yǎng)成分各多少克？該怎樣解決這個問題呢？練習本上完成，然后訂正，對學生進行不挑食的思想教育。 完成練習二十一 1題至 2題。 四、總結(jié)同學們通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？扇形統(tǒng)計圖的作用是很多的，在我們的生活中有很多問題都要用到扇形統(tǒng)計圖來進行統(tǒng)計，我希望同學們能靈活的運用各種統(tǒng)計圖來幫我們解決生活中的問題。這部分內(nèi)容是在學生學習了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖之后，在小學階段學習的最后一種統(tǒng)計圖。因此，我在教學時，充分考慮學生的知識現(xiàn)狀，從扇形的感性認識入手組織教學。例如，經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述 和分析數(shù)據(jù)的過程； 會根據(jù)實際問題設計簡單的調(diào)查表，能選擇適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)； 能用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)； 能解釋統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)結(jié)果做出簡單的判斷和預測，并能進行交流。這兩方面的內(nèi)容為學生學習本單元的知識打下了堅實的基礎。 [過程與方法 ]經(jīng)歷扇形統(tǒng)計圖的認識和運用過程，體驗對比觀 察的學習方法，能用自己的語言描述各種統(tǒng)計圖的特點； 在運用統(tǒng)計知識解決實際問題的過程中，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。 設計思路說明在本節(jié)課的設計上力求體現(xiàn)新課標精神，讓學生參與教學的全過程，深入體驗知識的形成過程，學生經(jīng)歷了“溫故 — 知新應用 — 拓展“四個階段 ,在愉快的活動中獲得知識，再利用所學知識解決實際問題。 重點難點 :(1)認識扇形統(tǒng)計圖的特點，能根據(jù)實際情況選擇合適的統(tǒng)計圖。 教學準備（ 1）學生準備：條形統(tǒng)計圖，課本（ 2）教師準備：課件、實物展臺、微課四、【科研目標】 在從扇 形統(tǒng)計圖中獲取信息的過程中，學會相互交流，相互評價； 在形成猜想與決策的過程中，感受收集、整理和分析數(shù)據(jù)的重要性。 你選擇的是什么統(tǒng)計圖？（條形）為什么會選擇條形統(tǒng)計圖？它的特點有哪些？為什么沒有選擇折線統(tǒng)計圖？它有什么特點？【設計意圖：回顧舊知識， 鞏固條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的知識。 微課：扇形統(tǒng)計圖的制作過程及步驟【設計意圖：讓每個學生發(fā)展，就要留給學生發(fā)展的空間，通過合作交流，歸納概括出扇形統(tǒng)計圖的特點； 用微課的形式展 現(xiàn)扇形統(tǒng)計圖的制作過程，讓學生的想象和推理得到印證。 ？你還能得到哪些信息？ 的作息時間安排得合理嗎？ ？【設計意圖：通過相關練習，使學生學會利用扇形統(tǒng)計圖解決生活問題，增強學生的統(tǒng)計能力和解決問題能力】拓展下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖表 示更合適？ 綠蔭小學 2021－ 2021 年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。 2021年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表?！空n堂總結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？七、【教學收獲】 要求學生在課前收集數(shù)據(jù)并制成的相應的統(tǒng)計圖表，收集有關能用百分數(shù)知識解決的生活問題等，并在 全班中交流，使學生自我復習了條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的特點與百分數(shù)的相關知識，使學生在課中順利地進入新知的學習。 讓學生從用條形統(tǒng)計圖表示出每種出行方式人數(shù)與全班總?cè)藬?shù)的百分比過渡到用扇形統(tǒng)計圖表示出每種出行方式人數(shù)與全班總?cè)藬?shù) 的百分比，并要求學生說說從這幅扇形統(tǒng)計圖中獲得什么信息，這樣便使學生認識到根據(jù)需要，相同的生活數(shù)據(jù)問題，不僅可以用條形統(tǒng)計圖來表示，也可以用扇形統(tǒng)計圖來表示，對扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點有了初步的感知。引導他們觀察、比較三種統(tǒng)計圖的異同點，讓他們在小組交流討論、合作探討中初步體會出扇形統(tǒng)計圖與其他統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的獨特點，使他們傾聽能力、合作能力、思考能力等均得到不同程度的發(fā) 展，為學生的終身學習打好基礎。 學生在課堂上習得的知識大都是系統(tǒng)化、標準化的，再則，課堂畢竟是課堂，與豐富多彩的實際生活相比還是有很大的局限性，教師在課堂上引導學生掌握了扎實的基礎知識，掌握了解決實際問題的解題方法與原理，并不等于你的 教學任務已完成。 第五篇：數(shù)學六年級上冊教案 7,扇形統(tǒng)計圖 6人教版 《扇形統(tǒng)計圖》教學設計【教學內(nèi)容】人教版數(shù)學六年級上冊 P96～97。 【學習目標】 認識扇形統(tǒng)計圖的特點 會運用扇形統(tǒng)計圖解決數(shù)學問題【教學重點】會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點。 10%=（ 4） 40247。 （ 7） 400米的 70%是（）。 如果我們想清楚地知道喜歡每種運動項目的人數(shù)各占總?cè)藬?shù)的百分之幾，還能從條形統(tǒng)計圖中看出來嗎 ?板書課題：扇形統(tǒng)計圖二、探索交流，解決問題 觀察六 (3)班同學喜歡的運動項目的統(tǒng)計表項目足球踢毽子跳繩乒乓球其他人數(shù) 10 人 3人 5 人 14 人 8 人百分比 提出問題： (1)你能得到什么信息？ (2)你能算出喜歡每種運動的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾多少嗎？學生獨立完成百分比計算。 觀察扇形統(tǒng)計圖并思考： （ 1）圖中整個圓表示什么？（ 2）各個扇形大小與什么有關系？小組合作，討論交流（ 3）用扇形統(tǒng)計圖有什么好處？ 歸納扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。 練習 :一個雞蛋約重 60 克，你能根據(jù)各部分所占總質(zhì)量的百分比，求出各個部分的質(zhì)量嗎？三、內(nèi)化提高，當堂檢測 牛奶中含有豐富的營養(yǎng)成分，各種營養(yǎng)成分所占百分比如圖 1,每天喝 100 克的牛奶，能補充每種營養(yǎng)成分各多少克？ 陳東家每月各種支出計劃如圖
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