【正文】 營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境 積極利用校園廣播，網絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。（ 3）利用家長學校授課宣傳家庭心理教育的有關內容。 針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座 心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業(yè)診治部門。 密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學校德育工作有機結合。 播放心理影片，使學生在娛樂中提高心理素質。 密切與班主任的聯(lián)系，使班團會成為學生心理健康教育工作的陣地，同時也 使心理健康教育與班級的日常管理工作有機結合。 加強個體咨詢工作，對那些有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。 二、現(xiàn)狀分析 根據上學期所做的心理健康問卷調查結果，我校一半以上的學生都有不同程度的心理問題，從上學期學生咨詢的情況來看，我校學生的心理問題主要在早戀、網絡依賴、人際關系障礙、學業(yè)壓力、不良情緒 (焦慮、抑郁 )和親子溝通障礙等方面。 六月份： “家庭心理指導”的有關內容。 三月份： 。指導班主任根據低、中、高不同年段學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動，并落實實效上做好功課。其他時間的輔導，主要通過提前預約。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾。 ，更好地與德育工作相輔相成。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領導，鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領導小組 (組成人 員名單詳見附件 )，各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬有關單位要抽調精干人員成立監(jiān)管工作機構，切實加強對安全監(jiān)管工作的領導。開展燃氣安全隱患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所 。 消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經營者，報發(fā)證機關依法吊銷經營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。加強應急救援管理，提高應對突發(fā)事件的能力。負責危化品運輸車輛的清理整治工作 。 四、職責分工 各相關職能部門根據法律法規(guī)規(guī)定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。查處超范圍經營、擅自在未經核準場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。查處銷售不合格鋼瓶 等違法行為。定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。 二、目標任務 深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為 。 以上是我校心理健康教育工作的初步計劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段， 難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據具體情況和相關領導老師的指導不斷補充、完善，使計劃得到有效的落實。 五月份： “ ”心理健康節(jié)系列活動 “釋放壓力，科學備考”考前減壓及團體心理輔導。 四、具體安排 三月份： 。本學期，心理健康輔導中心在加強對學生的心理疏導的同時，也將關注教師群體的心理健康問題。(3)人際關系障礙的心理健康教育 。 ，針對性地進行 心理疏導和團體輔導 心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，某些心理問題在特定的年級或班級具有普遍性，為了避免單純個別咨詢的重復低效率，所以應該加強校園心理講座。建立并整理好學生心理檔案，完善學生心理檔案制度，收集 整理相關材料和書籍，完善心理健康教育工作室的檔案資料。運用心理咨詢室的專業(yè)測評軟件，對高一年級學生進行一次全面的心理健康測評和普查工作，建立心理檔案，并能有所側重地進行跟蹤調查。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導， 充分發(fā)揮心理咨詢的作用，幫助他們排解心理困擾，消除不良情緒，解除心理障礙。 ，不斷提高自身素質 積極倡導心理輔導教師通過網絡、書 籍和報刊等渠道，不斷學習，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，豐富教學策略，提高教育教學水平。 、教導處、團委、班主任聯(lián)系，將心理健康教育工作很好地與學校的德育工作有機結合。 二、工作思路 ，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。 六月份： “家庭心理指導”的有關內容。 。 。 心理咨詢室開放時間：周一 周五中午 11:00— 2:00 心理咨詢的主要方式有： 個別咨詢 。讓廣大學生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。 (2)從學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業(yè)診治部門。 ，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。 五月份： 、方法等。 通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利 于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。 本學期安排每月一次心理班會活動課，心理班會活動課是針對全體學生進行的心理健康教育活動。輔導教師固定值班，主要安排與個別學生見面輔導活動，每周一、周三、周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放 1 小時。 三、輔導宗旨：傾聽你的心聲，訴說你的煩惱。此時確實需要教師的及時引導、幫助，學校心理咨詢室為了使心理輔導進一步得到普及并更好地為學校實施全面素質教育服務，特制訂如下工作計劃： 一、指導思想 以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。讓他們把真實的感受、想法表達出來。 建立學校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。對這部分學生給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。 三、實施步驟 提高小學生對校園生活的適應能力 (特別是一、二年級 )，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師 —教師如何去關愛學生，讓自信扎根于學生的心靈，尤其顯得十分 的重要。 六月份： “家庭心理指導”的有關內容。 。 和氛圍建設工作。 心理咨詢室開放時間：周一 周五中午 11:00— 2:00 心理咨詢的主要方式有： 個別咨詢 。讓廣大學生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。 (2)從學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業(yè)診治部門。 做好學期總結、資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。 咨詢室正常開放。 做好班級心理委員培訓工作 班級心理委員教育是我校針對學生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。 (2)針對六年級盲聾學生開展青春期的心理教育。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)殘疾學生積極心理品質，促進殘疾學生健全人格發(fā)展的主陣地。做好學生的個別輔導工作，為來訪的每個殘疾學生提供咨詢，對盲、聾啞、智障等各類學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導， 幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業(yè)診治部門。 密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學校德育工作有機結合。相信乘著“黨的群眾路線”的強勁東風，通過我們的不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好。 《教研動態(tài)》出一期《減輕壓力的 30 個點子》。 。第一，充分運用咨詢室的資源和設備 (多功能音樂減壓放松椅和發(fā)泄設備 )幫助教師進行心理減壓、調控和放松 。(4)學習困難及厭學的心理教育 。 本學期，心理咨詢室將根據年級部的學生特點出發(fā)，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學們切實解決一些問題。 (4)設立“心靈之聲”信箱 (、電話 )，對個別學生的困惑進行解答和個體輔導。通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些學習生活適應困難和成長中存在嚴重困惑的學生，依據學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則，而且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點， 及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。 咨詢方式：電話咨詢、書信咨詢、網絡咨詢、面對面交流等。 ，努力發(fā)揮“助人自助”的職能。 做好個別咨詢與輔導工作，力求在個案上有突破。 ，不斷普及心理健康知識，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。 第二篇：春季心理咨詢室工作計劃 900 字 個別心理咨詢是學校里輔導者運用心理學和理論和技術，借助語言、文字等媒介，與輔導對象一對一進行信息交流并建立某種人際關系，幫助輔導對象消除心理障礙，這里給大家分享一些關于春季心理咨詢室工作計劃 900 字，供大家參考。 ，并進行個別心理咨詢。 、健康的心理健康教育環(huán)境 積極利用校園廣播，網絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。開放時間為：中午 13： 00 到 14： 00。 四、具體工作 心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。 二、輔導目標： 多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作。進而給予點撥、啟發(fā)和引導。 五、對心理輔導教師素質 與能力的要求： 要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。 四、心理健康教育的途徑： 全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學各項教育活動、班級工作中，都應該注重對學生心理健康的教育。 培養(yǎng)學生善于與老師，同學交往的能力，不斷正確認識自我，悅納自我，增強自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的能力。 二、活動目標 通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。 。 四月份： ，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。 十月份： 十一月份： 、方法等。郵件咨詢 。 。學校心理咨詢室是為解決學生的心理問題服務的。 針 對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理