【正文】 五、今后努力的方向 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想； 學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)； 多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念； 加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。為此多次召開關(guān)于理想、勵(lì)志的主題班會(huì)，提升學(xué)生自信，適時(shí)的與不同層次學(xué)生進(jìn)行談話，幫助他們學(xué)會(huì)減壓，幫助他們尋找復(fù)習(xí)備考中存在的問題及解決問題的方法。多次外出參加市區(qū)級(jí)中考報(bào)告會(huì)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。針對學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇初三數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告初三數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告。 初三數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文 4 本學(xué)期我擔(dān)任初三、（ 2）（ 3）兩個(gè)班數(shù)學(xué)課教學(xué)課。從教 8 年來，多次開設(shè)市級(jí)、校級(jí)公開課和說課，得到學(xué)校和同行們的一致好評 所帶實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)在年級(jí)中一直名列前茅，每學(xué)期均被評為“文明班 “，在中考中也取得了驕人的成績；所帶地段班各項(xiàng)工作成績顯著，在 04 年的中考中，所帶初三（ 1）班總分及格率達(dá)到 94%，優(yōu)秀率達(dá)到25%，單科數(shù)學(xué)平均分達(dá)到 ，僅比實(shí)驗(yàn)班平均分低 2 分多，數(shù)學(xué)的平均分超平行班近 20 分，總分平均超了近 50 分，開創(chuàng)了 *中地段班歷史上的輝煌。 20xx年 10 月參加 **省職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核，成績合格。 99 年 7 月被評為中學(xué)三級(jí)教師，同年獲得教師資格證書。 多與班主任交流，樹立良好的學(xué)風(fēng) 一學(xué)期來，老師、老師給了我很大的幫助，兩位班主任在我上課前經(jīng)常為我忙前忙后，真的很感謝他們，課下經(jīng)常與我交流，交流每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)情況，特別在學(xué)困生上下了很大功夫，課堂紀(jì)律特別是臨近期末的一時(shí)間里有很大的進(jìn)步，這是期末考試的重要保障。（部隊(duì)年終述職報(bào)告） 關(guān)注每個(gè)孩子，每個(gè)孩子都重要 （ 1）以每個(gè)孩子都重要的思想為指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)孩子的思想動(dòng)態(tài)及存在的問題，針對學(xué)困生偏多的現(xiàn)象，我利用課外活動(dòng)及晚自習(xí)前的一段時(shí)間，找他們談話，與他們交流，教他們知識(shí)，給他們輔導(dǎo)，解決他們 最需要解決的問題；同時(shí)，充分利用家長會(huì)及其他時(shí)間與家長溝通，發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，解決問題。對一學(xué)期來的工作現(xiàn)述職如下： 一、教育教學(xué)方面： 深入教研教學(xué)，狠抓教學(xué)效果 （ 1）積極參加數(shù)學(xué)組開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，本學(xué)期共 聽課達(dá) 14節(jié)，通過去中學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到課堂效率的重要性及提高課堂效率的緊迫性：通過聽老師的公開課，讓我不斷反思自己的課堂教學(xué)，不斷改善自己的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生動(dòng)起來；同時(shí)向，老師學(xué)習(xí)，把他們教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)到自己的教育教學(xué)中，取得了一定的成效，在此感謝他們。 本人也兩次被評為 優(yōu)秀班主任 。 從教 8 年來，多次開設(shè)市級(jí)、校級(jí)公開課和說課，得到學(xué)校和同行們的一致好評。 20xx年 11 月參加 **市職稱外語考試，成績合格。 20xx年 7 月被評為中學(xué)二級(jí)教師。 二、副班主任工作方面： 本學(xué)期以來，本人在副班主任工作方面，盡心盡力，盡職盡責(zé)，工作中積極、主動(dòng)、勤懇、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；積極協(xié)助班主任在板報(bào)、路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、送學(xué)生等各方面的工作，從第一期板報(bào)到慶圣誕、元旦板報(bào)都能及時(shí)認(rèn)真完成，每周二晚自習(xí)后都整理好路隊(duì)送學(xué)生準(zhǔn)時(shí)就寢就寢，做到萬無一失，沒讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。 （ 2）貫徹學(xué)校提出的成功教育，一方面讓學(xué)困生向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，樹立聽課，做作業(yè)的優(yōu)秀典型如：九（ 5）班 ；九（ 3）班、等，讓學(xué)困生認(rèn)識(shí)到成功才是成功之母；另一方面對他們的 39。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)案的作用，讓學(xué)生認(rèn)真、規(guī) 范的完成，做到了及時(shí)上交，及時(shí)批改，及時(shí)講解，及時(shí)更正，達(dá)到了一定的效果。所帶實(shí)習(xí)生有多人在考核中得到優(yōu)秀。 所帶地段班各項(xiàng)工作成績顯著，在 xx 年的中考中，所帶初三 (1)班總分及格率達(dá)到 94%，優(yōu)秀率達(dá)到 25%，單科數(shù)學(xué)平均分達(dá)到 ，僅比實(shí)驗(yàn)班平均分低 ，數(shù)學(xué)的平均分超平行班近 20 分，總分平均超了近 50分，開創(chuàng)了 *中地段班歷史上的輝煌。另兩篇發(fā)表于學(xué)校《 **論文集》、《 **》上。 20xx年 5月參加全國成人高考，考取 **市科技學(xué)院數(shù)學(xué)系，于 20xx年取得本科學(xué)歷。 初三數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文 3 本人于 **年 **月畢業(yè)于 **高等?？茖W(xué)校， **年 **月分配到 **市 **中學(xué)，一直工作至今。從教 8 年來，多次開設(shè)市級(jí)、校級(jí)公開課和說課，得到學(xué)校和同行們的一致好評 所帶實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)在年級(jí)中一直名列前茅，每學(xué)期均被評為“文明班“，在中考中也取得了驕人的成績；所帶地段班各項(xiàng)工作成績顯著，在 04 年的中考中，所帶初三（ 1）班總分及格率達(dá)到 94%，優(yōu)秀率達(dá)到25%，單科數(shù)學(xué)平均分達(dá)到 ，僅比實(shí)驗(yàn)班平均分低 2 分多，數(shù)學(xué)的平均分超平行班近 20 分，總分平均超了近 50 分，開創(chuàng)了 *中地段班歷史上的輝煌。 20xx年 10 月參加 **省職稱計(jì)算 機(jī)應(yīng)用能力考核，成績合格。 99 年 7 月被評為中學(xué)三級(jí)教師，同年獲得教師資格證書。 四、工作中存在的問題 中考考綱的把握還不夠準(zhǔn)確； 復(fù)習(xí)課教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足； 新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。 三、班級(jí)管理 作為一名畢業(yè)班的班主任在搞好常規(guī)的同時(shí)，也承受著來自多方的壓力，這些壓力源于學(xué)校的期望，源于家長的期望，更源于一份責(zé)任。 堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 二、教學(xué)研究 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)教師工作成敗的關(guān)鍵?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平。 總之，作為一個(gè)剛上崗的新教師，我應(yīng)該認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，不因小而不為，不因大而不敢為。并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教 學(xué)知識(shí)。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。 以上教師的立身之本。(4)外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系 。 。 對每部分復(fù)習(xí)都有 2 套資料。 第三階段模擬測試 。通過一題多變，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維 。具體要求對重點(diǎn)知識(shí)過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、 式、語言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。中考競爭的殘酷帶來的各種壓力，使學(xué)生的厭學(xué)情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。 首先，教師找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學(xué)生，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學(xué)生會(huì)從心理體會(huì)到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。 ㈡注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤重要的，首先教師可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救 。每次剛考完試，便狠下決心一定要逐個(gè)找他們談心，想過了分小組學(xué)習(xí)，試過了同學(xué)互助，可當(dāng)初自己能夠咬咬牙，再堅(jiān)持堅(jiān)持，可能就會(huì)少一個(gè)數(shù)學(xué)后進(jìn)生，也可能因此孩子會(huì)提起學(xué)習(xí)的興趣，從而經(jīng)歷不一樣的人生。比如班主任方面，沒能讓每一位孩子都有所進(jìn)步，沒能耐心到每一位同學(xué)，特別父母不和，一個(gè)同學(xué)父母已離婚，一個(gè)同學(xué)父母正鬧離婚。作為一名老師，認(rèn)真觀看學(xué)校組織放映的中國的能改變嗎，感受頗深。我一位特別優(yōu)秀的角色，我這后娘就更難擔(dān)當(dāng)了。 總之，一學(xué)期來的工作有欣喜、有遺憾，但更多的是欣慰，欣喜的是我來到了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的團(tuán)隊(duì)，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我在不斷發(fā)展自己；遺憾