【正文】 ” 《假如給我三天光明》讀后感 這是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小姑娘，她就是海倫凱勒。” 過(guò)了馬路，我遇見一位老爺爺，他好象很需要錢，顯得一付可憐巴巴的樣子，我就前去看一看，原來(lái)他們?nèi)揖褪Ｏ滤粋€(gè)人活著了。 我每天在學(xué)校讀書時(shí)，總會(huì)看見 二、四個(gè)義務(wù)工在校門口打掃衛(wèi)生，手臂上有一個(gè)紅紅的東西，上面寫著“義務(wù)工”三個(gè)字?？墒牵蛯W(xué)院被美國(guó)轟炸了，小林校長(zhǎng)決定再建立一所學(xué)校。”那么說(shuō)，除了報(bào)紙，她還會(huì)踩其它東西了？媽媽在心里這么問(wèn)自 己。 小豆豆在原來(lái)的學(xué) ?？偸菗v亂，一會(huì)兒叫路人過(guò)來(lái)，一會(huì)兒叫燕子飛，總是搞得不得安 寧。但抗戰(zhàn)是一段不應(yīng)被后人忘記的歷史！那是一段悲慘的歷史，凝結(jié)著中華民族曾經(jīng)遭受 的人類歷史上罕見的苦難；那是一段光榮的歷史，凝結(jié)著一個(gè)經(jīng)濟(jì)與軍事實(shí)力都遠(yuǎn)遜于對(duì)手 的弱國(guó)打敗帝國(guó)主義強(qiáng)國(guó)的歷史奇跡和民族榮耀！抗戰(zhàn)的歷史給后人留下了一種民族精神， 這種精神給予我們自尊、自信和面向未 來(lái)的勇氣，無(wú)論如何，我們都不能忘記日本侵華和中 國(guó)抗戰(zhàn)這段不尋常的歷史，不能忘記那屈辱和榮譽(yù)交織的“昨天”?！斑?—— 咚 —— 咚”多么有勁，多么鏘鏘有力的步伐聲??！這不是普通的腳步聲，這是我們國(guó)家邁向世 界民族之林的聲音，是祖國(guó)改革開放以來(lái)取得成就的喜悅之聲，是中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣的腳步 聲。人人開心，讓老百姓過(guò)上好日子！六年 級(jí) :甜麗佳人 篇一：讀后感作文 紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 70周年大閱兵觀后 感作文（ 2） 又是一個(gè)金色的秋 天，又是一個(gè) 9 月 3 日，中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利已匆匆走過(guò)了七十個(gè)年頭。呀呀 amp。 當(dāng)我讀到日寇吃了 虧，便拉來(lái)大炮。大刀向鬼子們的頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血四濺。她突然明白了，心也跟著開朗起來(lái)。她找出老媽的化妝品，半小時(shí)后，因胭脂過(guò)量，她的臉成了胡蘿卜，但她并不氣餒。她又喜又憂，不為別的，就為那張臉?？v然你不能決定花開，但你可以選擇果實(shí)；縱然你不能決定出身，但你可以選擇笨笨地努力。文章以“你不能決定何時(shí)開花，但可以選擇讓你的枝頭掛滿累累果實(shí)”為題記開篇，你既不能選擇自己是富有還是貧窮，也不能選擇自己是美麗動(dòng)人還是奇丑無(wú)比，更不能選擇自己是聰明伶俐還是愚笨呆板 ??也許，你會(huì)怨天尤人，甚至失聲痛哭，責(zé)罵上天為何要對(duì)你如此不公。題材、體裁不限，角度自選，立意自定，不少于 600 字。 當(dāng)你們對(duì)某種景物嘆為觀止時(shí)，千萬(wàn)不要遺忘了秋天的落葉。嫩綠的葉，她們經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮后，頑強(qiáng)地綻放了自己最靚麗的色彩 —— 綠，可現(xiàn)在，她們失去了這份色彩，猶如失去了新生的希望。 能 夠運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法安排文章的結(jié)構(gòu)，情節(jié)有波瀾。不經(jīng)意間我很感動(dòng)，我也很幸福。然后，父親抓著我的手，他讓我走在他的后面，一點(diǎn)一點(diǎn)地移著步子，小心地左顧右盼，帶我走過(guò)馬路的十字路口。我看見父親一直緊跟在我的身后，路燈下一高一低兩個(gè)影子，漸行漸遠(yuǎn)。昏暗的路燈下，我在前面，父親一直跟在我的身后，但我倆始終不吱聲，父親也好像只會(huì)機(jī)械地走路。 能夠運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法安排文章的結(jié)構(gòu)，情節(jié)有波瀾。任憑歲月的滄桑，仍透出一股溫馨的美麗。突然，我聽到了拐角處傳來(lái)一聲車笛，響亮而急促，接著一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了。我憤憤地想著，看著腳下長(zhǎng)長(zhǎng)的路，我真的有點(diǎn)恨她。我激動(dòng)地?fù)艹隽思抑械奶?hào)碼。我背著沉重的書包低著頭走著，同學(xué)坐著他們父母的車從身邊急馳而過(guò)，留下了他們的陣陣的歡聲笑語(yǔ)。語(yǔ)言和動(dòng)作描寫用筆雖少，但是卻能夠抓住人物的特點(diǎn)，寫得較為傳神 。 簡(jiǎn)評(píng)： 內(nèi)容：內(nèi)容生動(dòng)、細(xì)致，作者從生活中發(fā)生的小事出發(fā)，把文章寫得生動(dòng)形象?？墒怯陞s一直身先士卒，揮汗如雨，奮勇之前。 “喔！”我有氣無(wú)力地應(yīng)聲道。雖然我們不愿意，但老班發(fā)話，誰(shuí) 敢不從。就象雨給人的感覺(jué)一樣。 “嗨！又是酷熱的一天！一天的煎熬又要開始啦！”早晨我剛進(jìn)教室就抱怨著鬼天氣，連早晨也不讓我們涼快涼快。 三、構(gòu)思提示 “美麗”這一過(guò)程，精雕細(xì)刻，并抒發(fā)自己的感受。 頓時(shí)，我心中的陰影煙消云散，再看看天上的星星，光芒越發(fā)燦爛了。不管是成功還是失敗，一路都有你的陪伴。而我此時(shí)，只能對(duì)著漆黑的夜晚訴說(shuō)心中的不快。于是我上查《十萬(wàn)為什么》下查《小學(xué)生百科全書》結(jié)果在《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》中得到了答案。奇怪了，餐巾紙 怎么會(huì)飛到梳子邊呢？難道今天見鬼了？我拿起壞的梳子試一下，結(jié)果餐巾紙沒(méi)有飛起來(lái)，奇怪了。原來(lái)媽媽早就起床了，正在臭美地在那梳頭呢！我走過(guò)去，對(duì)媽媽說(shuō)：“我餓了。我輕輕碰了一下含羞草的葉子，果然，它的葉子卷曲了。準(zhǔn)確地說(shuō)，含羞草的花并不是一朵花，而是的許許多多的小花朵組成的花球。不過(guò)，這次我腦子里不在充滿疑問(wèn)了，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道了其中的奧妙！我這個(gè)發(fā)現(xiàn)是偶然的，是我在 不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的。原來(lái)，冰棍會(huì)冒氣是因?yàn)楫?dāng)冰棍撕開包裝的時(shí)候，會(huì)吸收周圍的熱量，當(dāng)冰棍溫度降為 0 攝氏度時(shí)，就回冒出細(xì)小的水珠，因此，我們看上去就好像有一股白白的氣冒出來(lái)。 “爸爸，爸爸，你知道冰棍為什么會(huì)冒氣嗎？”我迫不及待的問(wèn)到。恰恰是因?yàn)槲液贸?，所以，我竟然在冰棍上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密 冰棍會(huì)冒氣！那是一個(gè)炎熱的下午，我到小賣部買了冰棍。最后，我把一個(gè)獼猴桃先豎切，再橫切，看到了兩種圖案，橫切時(shí)，展開的是一個(gè)橢圓形，周圍有像孔雀羽毛的美麗圖案，而豎切時(shí)，得到的圖案卻像一棵小樹。我先把一個(gè)鴨梨洗干凈，然后也像書中小男孩那樣，不豎切，而是橫切，結(jié)果，令人驚奇的圖案出現(xiàn)了，也是一個(gè)五角星唉。于是我上查《十萬(wàn)為什么》下查《小學(xué)生百科全書》結(jié)果在《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》中得到了答案。奇怪了，餐巾紙?jiān)趺磿?huì)飛到梳子邊呢？難道今天見鬼了？我拿起壞的梳子試一下，結(jié)果餐巾紙沒(méi)有飛起來(lái)，奇怪了。原來(lái)媽媽早就起床了，正在臭美地在那梳頭呢！我走過(guò)去，對(duì)媽媽說(shuō)：“我餓了。 我的發(fā)現(xiàn)，其樂(lè)無(wú)窮。 首先用大拇指在栗子中心按一下，因?yàn)榇罄鯕さ闹行淖钅?，輕輕按一下就破了，再用大拇指和食指在中心的兩邊一捏，這樣栗子肉就輕而易舉的捏出來(lái)了，而且這一招同樣適用于剝荔枝殼。 想必大家都喜歡吃糖炒大栗吧，尤其是“軍大栗”，又香又甜，只要你走到街上，老遠(yuǎn)就能聞到炒大栗的香味，使你口水直流，真想一飽口福。 我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)乒乓球凹進(jìn)去時(shí)，是可以用熱水來(lái)把它燙好的。 十分鐘過(guò)去了，那個(gè)球由原先的凹的很深的，變成了只剩一點(diǎn)點(diǎn)就圓了，我繼續(xù)耐心等待。 通過(guò)這一連串的實(shí)驗(yàn)，真是收益不小！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題。 最后，我想看看蝸牛的眼睛，鼻子在哪里？我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見那只蝸牛先伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對(duì)觸手再碰了碰，這才 大口大口地吃了起來(lái)?！蔽沂紫劝阉ド细咛?，等它的頭伸出殼來(lái)時(shí)，去摸它的大盤，可是我的手還沒(méi)摸著它，它又縮回去了，心想，這蝸牛真是“膽小鬼”！我弄 了幾次，都沒(méi)有成功，真有點(diǎn)泄氣了。 蝸牛是害蟲還是益蟲？我采取“用各種食物品實(shí)驗(yàn)烏龜?shù)姆椒ā眮?lái)測(cè)驗(yàn)蝸牛。 我把這些知識(shí)告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“原來(lái)是這樣呀，這不，我們不又學(xué)到了一些知識(shí)嗎？” 以后，我要多多觀察，了解一些有趣的知識(shí)，讓我的頭腦變的更加豐富！ 我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密 星期天的下午，天氣十分悶熱，我走進(jìn)院子，擺弄著爺爺?shù)摹皩氊惢ú荨薄Ｃ恳恢晃浵伓加斜鎰e“窩味”的本領(lǐng)。” 我三步并做兩步跑到電腦前，開始查找資料。科學(xué)的道路崎嶇而曲折，努力去探索吧！成功、發(fā)現(xiàn)將會(huì)化作你一生學(xué)習(xí)與工作、生活的動(dòng)力。因?yàn)楣ぷ魅藛T把水經(jīng)過(guò)沉淀池等幾道工序加工，最后假如不可溶解的漂白粉，通過(guò)千萬(wàn)條管道送入千家萬(wàn)戶。這激起了我的好奇心，有一股力量在告訴我：“去探索，去發(fā)現(xiàn)！”直到今天，我才弄明白，它就是科學(xué)?這時(shí)，在一旁看動(dòng)靜的我聽到一陣焦急而又很清脆 的叫聲：“怎么還不把水送來(lái)呀？慶慶，媽媽等著用水呢！”我興奮地蹦跳著，嚷叫著：“媽媽，我有重大消息向您報(bào)告！有人在水里?下毒 ?，這水不能用哩！”媽媽聽了，哈哈大笑?！边@就是我的發(fā)現(xiàn)。我心想：“螞蟻的力量簡(jiǎn)直太小了，再來(lái)多少只也沒(méi)用的。然后兩只小螞蟻爬在一起，互相碰撞，好像在商量事情。開始，我們爭(zhēng)著蕩秋千，爭(zhēng)執(zhí)不下，我說(shuō)：“你們比我小，就先蕩吧，我最后。 ”我興奮地說(shuō)：“爸爸，這也算是我的發(fā)現(xiàn)吧？”看著爸爸不住地點(diǎn)著頭，我的心比吃了蜜糖還甜。晚上，我發(fā)現(xiàn)斑馬魚整個(gè)身子一動(dòng)不動(dòng)地浮在水面。兇猛的黑豹魚、可愛(ài)的斑馬魚調(diào)皮的番茄魚??多得數(shù)不清。 事實(shí)上，只根據(jù)我的這個(gè)“發(fā)現(xiàn)”，你大概就可以想到很多，甚至解開了你自己的很多難題。 其實(shí)非常簡(jiǎn)單，古人造字根據(jù)形狀，我來(lái)解題根據(jù)問(wèn)題。 看電視時(shí)，我突然想到：“這個(gè)電視節(jié)目，可不可以讓我知道‘解開難題’的關(guān)鍵呢？”于是，我懷著好奇心細(xì)細(xì)推敲著：古人看著太陽(yáng)想到用畫一個(gè)圓，中間點(diǎn)個(gè)點(diǎn)兒表示日字，那么應(yīng)用題該看什么呢？是看條件還是問(wèn)題呢？我一個(gè)個(gè)問(wèn)題脫口而出。可那時(shí)，我還沒(méi)有解難題的訣竅，所以只好呆呆地望著其他的同學(xué)交本了。 我的發(fā)現(xiàn)作文 十來(lái)歲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了“揭開難題”的關(guān)鍵?！蔽遗d奮地叫起來(lái)，都快把樹枝上的落葉震落下來(lái)了。會(huì)不會(huì)房子倒了，沒(méi)家可歸了呢？我驚奇的想，可為什么會(huì)倒呢？是不是洪水來(lái)了，房子就容易倒了呢？所以要搬家，可有洪水嗎？我不耐煩地望了望天空，此時(shí)天空陰沉沉的，烏云密布，這是下雨的前兆?！翱墒撬鼈?yōu)槭裁匆峒夷兀俊背錆M好奇心的我 抓住這個(gè)有趣的問(wèn)題想了起來(lái)?！捌婀?，它們急急忙忙要去哪兒呢？”我使勁地想。 那是在幾年前一個(gè)周末的下午，那時(shí)我還小。 走過(guò)河邊，猛然間看到小河里有一團(tuán)團(tuán)黑乎乎的東西，密密麻麻的。過(guò)了春節(jié)一直是小雨綿綿，走出教室，一陣寒冷的風(fēng)迎面吹來(lái)，我連忙戴上了帽子。 秋天，不僅是忙碌的，還是寂寞的，寂寞得讓人陷入安靜，安靜得又讓人陷入沉思。 秋天，總是忙忙碌碌的?？礃幼?，秋天是真的到來(lái)了！ 一談起秋天，必然會(huì)想起桂花來(lái)。秋天，是要我們親自去發(fā)現(xiàn)與感受的。有的象一直大搖大擺走著的企鵝。這時(shí)，我心里算明白八九分了。 星期一過(guò)去了，一些豆子已經(jīng)脫皮了，真不可思議。綠豆扁扁的， 小小的，深綠色 。 焦左變了，焦作的人民也變了。節(jié)假日，繁華的市中心人山人海，人們都穿著整齊、艷麗的服裝在商場(chǎng)里購(gòu)物、休閑，麥當(dāng)勞、肯德基也相繼在焦作落 戶，一座座五星級(jí)大酒電也在建設(shè)之中。 還記得以前，焦作是方圓百里有名的煤城，以采煤為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。 在我老家的山野之中，我們可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，想起我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的 39。我安靜地在這種詩(shī)意中徘徊著。 現(xiàn)在的城市，越來(lái)越熱鬧，可曾經(jīng)的詩(shī)意都被現(xiàn)在漫天的灰 塵所掩埋了。享受著山野的詩(shī)意。 金秋九月，是美的盛典。你看那石榴，笑的連紅牙齒都露出來(lái)了呢！城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，都樂(lè)樂(lè)呵呵地出來(lái)欣賞秋天的美，無(wú)一不嘖嘖稱贊。陽(yáng)光照射著那些曾經(jīng)享受了一夏天榮華的葉兒，使原本暗淡的葉兒們霎時(shí)有了金色的外衣。 同學(xué)們，你說(shuō)這樣的實(shí)驗(yàn)既能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，又非常好玩，誰(shuí)能說(shuō)對(duì)我們沒(méi)有啟發(fā)呢？ 小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 500 字篇 2 風(fēng)兒不斷吹拂著我的頭發(fā)，剛打理好的發(fā)梢霎時(shí)間又被吹亂 。“真神奇啊”，同學(xué)們你望著我，我望著你，會(huì)心地一笑。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是整理的小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 500 字 6 篇，希望對(duì)大家有所幫助。它為了自己能夠生存，竟然懂得靈活的改變自己。啊，仙人掌身上的刺原來(lái)就是葉子??！我終于明白了，仙人掌 的肉厚刺多，是適應(yīng)了干旱環(huán)境的結(jié)果。為什么仙人掌沒(méi)有葉子，只有一顆顆扎人的刺呢？如果沒(méi)有葉子，那它如何吸收和輸送養(yǎng)分？又如何會(huì)生存得這么好呢？ 我通過(guò)仔細(xì)觀察，查找有關(guān)資料，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。 小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 500 字篇 8 星期天，我在家欣賞爸爸養(yǎng)的仙人掌。但是值得肯定的是他們一直都在努力，一直都在奉獻(xiàn)著自己的力量。我發(fā)現(xiàn)了蘊(yùn)含于普通平凡之中的生命之美和精神之美。她不一定是那樣耀眼醒目，也未必非常奢侈豪華，其實(shí)她通常表現(xiàn)為一種樸素與平凡，需要你用心靈去體會(huì)。大地蘇醒、草木萌發(fā)、鳥語(yǔ)花香，去踏青吧。 原來(lái)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中有許多方法和竅門，但并不是每種方法對(duì)任何人都適用，但只要你留心觀察，就可以在學(xué)習(xí)中有新發(fā)現(xiàn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而獲得進(jìn)步，感受成功的喜悅。如果你能將唱歌或吟誦古詩(shī)的方法應(yīng)用到課文中來(lái)，相信你所遇到的難題就能迎刃而解。我心急如焚，真想在腦子外面接一個(gè)外接硬盤，把文章快快的背下來(lái)。這些鱗片能起到兩種作用：一是保護(hù)作用，這些蝴蝶用鱗片來(lái)保護(hù)自己的翅膀，就像魚用鱗片來(lái)保護(hù)自己的身體一樣。不一會(huì)兒，我的右手就累了，倒換了左手捏。 那天，我和舅母釣了三條魚后，發(fā)現(xiàn)了在花叢中飛來(lái)飛去的蝴蝶。我準(zhǔn)確快速地將所有單詞默了出來(lái)，等老師分?jǐn)?shù)批改下來(lái)后，我一看“呀！是 100 分！我太高興啦！我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這種互補(bǔ)的學(xué)習(xí)方法，對(duì)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)