【正文】 商討切實(shí)可行有效的評價(jià)機(jī)制，讓有生命力的鼓勵(lì)方案推動(dòng)班級想著有序方向發(fā)展，加大評比考核的力度，讓不同領(lǐng)域的學(xué)生先進(jìn)代表浮出水面，成為大家共同矚目的的標(biāo)桿。認(rèn)為是老師布置，沒有從身心深處去認(rèn)識，還處于應(yīng)付狀態(tài)。比如在語文教學(xué)中的字詞練習(xí)，有布置無檢查或檢查不徹底。比如班級的評價(jià)機(jī)制還沒有形成系統(tǒng)的模式，對孩子們平時(shí)的評價(jià)過于僵直。平時(shí)每個(gè)人對自己周邊地面衛(wèi)生的維持是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的文明行為，也是對值日生 勞動(dòng)的尊重。在學(xué)習(xí)過程中，大家認(rèn)識到了學(xué)習(xí)是自己的事兒，做好做壞都是自己的，不會認(rèn)為是給老師、給家長學(xué)，而自己的努力才是自己、家長、老師學(xué)校的驕傲。有人來聽課時(shí)對大家的一次鍛煉，而不是作秀知道無論有無別人聽課都要努力探索。也正是這些故事讓孩子們的心靈定格在了收到洗禮后的勃發(fā)。商討切實(shí)可行有效的評價(jià)機(jī)制，讓有生命力的鼓勵(lì)方案推動(dòng)班級想著有序方向發(fā)展，加大評比考核的力度，讓不同領(lǐng)域的學(xué)生先進(jìn)代表浮出水面，成為大家共同矚目的的標(biāo)桿。認(rèn)為是老師布置，沒有從身心深處去認(rèn)識，還處于應(yīng)付狀態(tài)。比如在語文教學(xué)中的字詞練習(xí)，有布置無檢查或檢查不徹底。比如班級的評價(jià)機(jī)制還沒有形成系統(tǒng)的模式，對孩子們平時(shí)的評價(jià)過于僵直。平時(shí)每個(gè)人對自己周邊地面衛(wèi)生的維持是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣 的文明行為，也是對值日生勞動(dòng)的尊重。在學(xué)習(xí)過程中，大家認(rèn)識到了學(xué)習(xí)是自己的事兒，做好做壞都是自己的，不會認(rèn)為是給老師、給家長學(xué)，而自己的努力才是自己、家長、老師學(xué)校的驕傲。有人來聽課時(shí)對大家的一次鍛煉，而不是作秀知道無論有無別人聽課都要努力探索。也正是這些故事讓孩子們的心靈定格在了收到洗禮后的勃發(fā)。商討切實(shí)可行有效的評價(jià)機(jī)制，讓有生命力的鼓勵(lì)方案推動(dòng)班級想著有序方向發(fā)展，加大評比考核的力度，讓不同領(lǐng)域的學(xué)生先進(jìn)代表浮出水面，成為大家共同矚目的的標(biāo)桿。認(rèn)為是老師布置，沒有從身心深處去認(rèn)識，還處于應(yīng)付狀態(tài)。比如在語文教學(xué)中的字詞練習(xí)，有布置無檢查或檢查不徹底。比如班級的評價(jià)機(jī)制還沒有形成系統(tǒng)的模式，對孩子們平時(shí)的評價(jià)過于僵直。平時(shí)每個(gè)人對自己周邊地面衛(wèi)生的維持是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的文明 行為，也是對值日生勞動(dòng)的尊重。在學(xué)習(xí)過程中，大家認(rèn)識到了學(xué)習(xí)是自己的事兒，做好做壞都是自己的，不會認(rèn)為是給老師、給家長學(xué)，而自己的努力才是自己、家長、老師學(xué)校的驕傲。有人來聽課時(shí)對大家的一次鍛煉，而不是作秀知道無論有無別人聽課都要努力探索。也正是這些故事讓孩子們的心靈定格在了收到洗禮后的勃發(fā)。商討切實(shí)可行有效的評價(jià)機(jī)制，讓有生命力的鼓勵(lì)方案推動(dòng)班級想著有序方向發(fā)展，加大評比考核的力度，讓不同領(lǐng)域的學(xué)生先進(jìn)代表浮出水面，成為大家共同矚目的的標(biāo)桿。認(rèn)為是老師布置，沒有從身心深處去 認(rèn)識，還處于應(yīng)付狀態(tài)。比如在語文教學(xué)中的字詞練習(xí)，有布置無檢查或檢查不徹底。比如班級的評價(jià)機(jī)制還沒有形成系統(tǒng)的模式，對孩子們平時(shí)的評價(jià)過于僵直。平時(shí)每個(gè)人對自己周邊地面衛(wèi)生的維持是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的文明行為，也是對值日生勞動(dòng)的尊重。在學(xué)習(xí)過程中，大家認(rèn)識到了學(xué)習(xí)是自己的事兒，做好做壞都是自己的，不會認(rèn)為是給老師、給家長學(xué)，而自己的努力才是自己、家長、老師學(xué)校的驕傲。有人來聽課時(shí)對大家的一次鍛煉，而不是作秀知道無論有無別人聽課都要努力探索。也正是這些故事讓孩子們的心靈定格在了收到洗禮后的勃發(fā)。 每一次版面的制作，至少 要花費(fèi)一天以上的時(shí)間。 宣傳版面的制作。 關(guān)注個(gè)體教師?？偨Y(jié)上周得失，計(jì)劃本周工作，安排課例，進(jìn)行周工作反饋。 教師調(diào)課問題，學(xué)校大，什么事都有，有時(shí)由于上級活動(dòng)多，有沖突 。 多次的課務(wù)調(diào)整。 十、其他工作 一年級招生工作。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、進(jìn)取配合，按照會議要求整理會場，安排六年級學(xué)生進(jìn)行宣誓活動(dòng)并全程參與會議。 八、配合上級相關(guān)工作 9 月 5 日上午配合實(shí)驗(yàn)區(qū)教育處拍攝教育宣傳片 我校進(jìn)取配合教育處拍攝教育宣傳片，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過精心策劃和組織，將學(xué)校的辦學(xué)特色、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面情景進(jìn)行拍攝，并將學(xué)校的有形材料供給給拍攝組。 督導(dǎo)考核組一行先后深入我校教室、計(jì)算機(jī)教室、 ipad 教室、錄播教室、文體中心、舞等處，詳細(xì)查看并指導(dǎo)工作。檢查組一行首先查看了我校的創(chuàng)客空間、 ipad 教室、計(jì)算機(jī)教室、直播教室、文體中心，對我校的硬件設(shè)施給予好評。我校工作開展扎實(shí)，獲得檢查組的肯定 。 六年級處于畢業(yè)年級不予辦理轉(zhuǎn)學(xué)籍手續(xù)，所以讓六年級轉(zhuǎn)學(xué)生 13 人簽借讀證明。 六、學(xué)籍管理工作開展情景 一年級新生辦理學(xué)籍。 五、教師培訓(xùn) 本月共計(jì)接收教師培訓(xùn)文件數(shù) 29 件，外派教師分別參加培訓(xùn) 13次，分別是區(qū)里的各學(xué)科教材培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會、課堂觀察會議及培訓(xùn)、新教材培訓(xùn) 。在師生和家長的共同努力下，此次家長會取得了圓滿的成功。 接教研室通知，張莊中心學(xué)校六年級教師，要來觀摩我校六年級語文教研組的教材教法教研活動(dòng)，六年級語文教研組進(jìn)取準(zhǔn)備、全員參與，為我校教師做了一次教研展示。 信息化社團(tuán)開展情景 本學(xué)期計(jì)算機(jī)社團(tuán)、 ipad 社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)，按照學(xué)期初的安排有序開展 。 三、教育教學(xué)重點(diǎn)活動(dòng)開展情景 引領(lǐng)示范課 開學(xué)第二周，我校推選出引領(lǐng)示范課 5 節(jié)，分別是：王校長為全體教師做引領(lǐng)示范課《倒數(shù)的認(rèn)識》、孫主任的引領(lǐng)示范課《落花生》、任忠艷教師的示范課《分?jǐn)?shù)乘法解決問題》、英語組名師李玲麗的示范課《 Unit1Hello》、王聰?shù)氖痉墩n《天地人》。 每月總結(jié)范文篇五 20__— 201_學(xué)年第一學(xué)期的序幕已經(jīng)拉開，現(xiàn)將教導(dǎo)處 9 月份所做工作進(jìn)行梳理： 一、接收上級文件情景 本月共計(jì)接收上級文件數(shù)量 29 件 。好的制度能夠改變?nèi)说男袨?，好的制度能夠激?lì)員工，好的制度能夠強(qiáng)化管理。 公司正處于企業(yè)轉(zhuǎn)型期，是一個(gè)十分關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期應(yīng)當(dāng)從管理上下工夫，企業(yè)管理的好壞，會決定企業(yè)轉(zhuǎn)型的成敗。學(xué)無止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識日新月異。 四、不足和需改善方面。(2)負(fù)責(zé)工傷工作 。一本《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我豪情萬丈，一種進(jìn)取豁達(dá)的心態(tài)、一種良好的習(xí)慣、一份計(jì)劃并按時(shí)完成竟是如此重要，并最終決定一個(gè)的人成敗。此刻在滌綸短 纖行業(yè)起到了舉足輕重的地位，今后還將更加輝煌。公司的理念被杜總通俗的解釋為五個(gè)發(fā)，確實(shí)是很恰當(dāng)，本人對這一理念十分認(rèn)同。 每月總結(jié)范文篇四 一、經(jīng)過 9 月份日常工作和學(xué)習(xí)積累使我對大發(fā)有了必須的認(rèn)識。 煉自我的聽知本事。 ，要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的職責(zé)感。 ，辦事不夠謹(jǐn)慎，顯得有些許毛躁。由于辦公室的工作繁雜，處理事情必須快、精、準(zhǔn)。因?yàn)楹芏辔淖中怨ぷ鞫际请娔X作業(yè)，所以我也在個(gè)人電腦中建立了工作資料檔案庫。也虛心向前輩請教，取長補(bǔ)短，增強(qiáng)自我的服務(wù)意識。而這一點(diǎn)正是我想要進(jìn)取做到的。我時(shí)刻會提醒自我，要誠懇待人，態(tài)度端正，進(jìn) 取想辦法，無論大事小事，我都要盡最大本事去做到完美。經(jīng)過這一個(gè)月，我也學(xué)到了很多，快速的融入到 __行政部這個(gè)小家庭中，個(gè)人的工作認(rèn)識和工作本事也有了相應(yīng)的提高。 ，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意思。