醫(yī)學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)五篇-wenkub.com
2025-03-23 11:41 本頁(yè)面
【正文】 在這個(gè)過(guò)程中，組長(zhǎng)所承擔(dān)的任務(wù)比較繁重，在此，對(duì)她表示感謝！ 通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，我們每個(gè)人的各方面素質(zhì)都得到了或多或少的 提高。 有了明確的目標(biāo)和 方向后，我們小組的成員開(kāi)始分工，具體實(shí)施我們的方案，將它形成一份具體的、完善的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。 首先，我們進(jìn)行了一次小組討論，研究我們?cè)撏膫€(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)業(yè)?！皩?shí)訓(xùn)過(guò)程”概述實(shí)訓(xùn)各階段所從事的主要工作等；“實(shí)訓(xùn)內(nèi)容”包括項(xiàng)目介紹、本人從事的工作 、軟硬件平臺(tái)和技術(shù)等；“實(shí)訓(xùn)成果”應(yīng)具體列出自己所完成的主要成果及實(shí)際應(yīng)用情況等。不交實(shí)訓(xùn)報(bào)告者不得參加實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定。 實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告要求條理清晰，內(nèi)容詳盡，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。結(jié)束好長(zhǎng)一段時(shí)間，我仍然沉浸其中，有種躍躍欲試的感覺(jué)！第二天，在老師的指導(dǎo)下，我居然給一位腹股溝疝的大叔很順利的拆線了！我看了看自己的白大褂，一種神圣的使命感由然而生，仿佛有很多患者在前面等著我去救 ，我全身都充滿(mǎn)了力量！ 實(shí)訓(xùn)感想頗多，在老師的幫助和患者的鼓勵(lì)下，取得了較大的進(jìn)步，但是也有一些地方做的不足，未能完全實(shí)行原來(lái)的計(jì)劃，沒(méi)有完成原定 20 份完整病例，寫(xiě)得也特粗糙！作為一名醫(yī)學(xué)生，大學(xué)二年級(jí)，還未涉及臨床課程，實(shí)訓(xùn)過(guò)程有時(shí)感到有點(diǎn)力不從心，同時(shí)也感到醫(yī)學(xué)的博大精深。腹腔鏡闌尾切除術(shù)，居然老師就那么切開(kāi)了三個(gè)小口子，居然老師就那么把長(zhǎng)長(zhǎng)的剪刀伸進(jìn)去了，居然活生生的人腹腔中和書(shū)中圖片一樣，好像自己做了一場(chǎng)夢(mèng)，太佩服老師了。醫(yī)院是個(gè)大家庭，家合萬(wàn)事興！ 克服了膽怯、下不了手的弱點(diǎn)。在溝通時(shí)，內(nèi)容固然重要，但是我發(fā)現(xiàn)談話(huà)時(shí)的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速也相當(dāng)重要，他會(huì)堅(jiān)定患者治療的決心，打消患者心理的種種憂(yōu)慮。第三，書(shū)寫(xiě)病例及時(shí)，在我的印象里，老師們可能有三分之一的時(shí)間在寫(xiě)病例，希望以后改成電子病例，能輕松點(diǎn)；第四，值夜班，整個(gè)科室五名醫(yī)生，每五天就值一次夜班；第五，不斷學(xué)習(xí)，老師們各自的抽屜里都放有醫(yī)學(xué)相關(guān)書(shū)籍，一有閑時(shí)，就看書(shū)。這樣做的效果明顯很好，就拿一位患有先天性巨結(jié)腸的嬰兒來(lái)說(shuō)，才出生 22 天，卻挺 著一個(gè)很大的肚子，心理有點(diǎn)酸，但是這種明顯的體征給了我另外一種啟示，它是那么形象、那么直觀，以前課本上不理解的突然一下子明白了，更能體會(huì)書(shū)上所要表達(dá)的意思。我的帶教老師相當(dāng)年輕，剛大學(xué)畢業(yè)三年，特別有活力，一有空就主動(dòng)給我講解病例，對(duì)于一些操作技能更是手把手教我，以給一位臀部化膿的患者換藥為例， 現(xiàn)在回想起來(lái)可以歸納為三個(gè)階段，第一，在準(zhǔn)備換藥設(shè)備時(shí)，老師就會(huì)對(duì)我詳述接下來(lái)?yè)Q藥的各個(gè)步驟和注意事項(xiàng)；第二，換藥的直接演示，并且盡量放慢速度，以便我看的清楚；第三，給我直接操作的機(jī)會(huì)。所以，為其看病時(shí)應(yīng)盡量進(jìn)行合理檢查、合理用藥，心慈點(diǎn)，手軟點(diǎn)，能省就幫著省點(diǎn)，讓患者帶來(lái)的不多的錢(qián)能幫其解決大問(wèn)題。二是誠(chéng)心對(duì) 待，態(tài)度要好，即使很忙、很累，即使病人很啰嗦以致出現(xiàn)誤解也要盡力克制，讓病人有親切感、放心感 。不是有技術(shù)或有能力就能做好工作，更要有良好的服務(wù)態(tài)度。病人來(lái)求醫(yī)問(wèn)藥，我們覺(jué)得是小病，三言?xún)烧Z(yǔ)就打發(fā)了，就會(huì)讓病人覺(jué)得醫(yī)生態(tài)度不好，一旦出些差錯(cuò)，病人鐵定投訴。作為一名醫(yī)生，有些東西需要我們?nèi)コ惺埽∪藨B(tài)度不好，我們更多是應(yīng)該去反思我們有哪些沒(méi)做好，怎樣 去做到更好。記得有一次做手術(shù)時(shí)由于緊張，和老師換位時(shí)沒(méi)按照背對(duì)背的要求換位，結(jié)果主任叫我把手套和手術(shù)衣全換掉再上臺(tái)，就那一次，我把無(wú)菌觀念深深刻在腦子里，時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己。 醫(yī)學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文篇三 我從 20__年 5 月 22 日至 20__年 5 月 22 日在 ___醫(yī)院實(shí)習(xí)。 意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過(guò)將近四個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)實(shí)踐我熟練掌握了入院記錄、首次及日常病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě) 。 在這短暫的時(shí)間里，根據(jù)醫(yī)院的安排我被安排到了心內(nèi)科、兒內(nèi)科、感染科、普外Ⅰ科、醫(yī)務(wù)部、產(chǎn)科等六個(gè)科室進(jìn)行實(shí)習(xí)，在這些科室里我們實(shí)習(xí)的時(shí)間也有長(zhǎng)有短，但每個(gè)科室都在兩到四個(gè)星期之間，來(lái)到醫(yī)院，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過(guò)此地。 在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。 在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。 剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。在此，我就我們小組的六位組員對(duì)這一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。 第二篇：醫(yī)學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 臨床實(shí)訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生能否順利完成學(xué)業(yè)乃至就業(yè)的重要內(nèi)容和過(guò)程，是培養(yǎng)和提高醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，今天給大家?guī)?lái)了醫(yī)學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。三是耐心傾聽(tīng)，保持對(duì)病人不厭其煩的態(tài)度。也許你心情不好，或很疲勞，但作為醫(yī)生，你面對(duì)病人就要有慈愛(ài)之心，要有耐心，不可將自己放在高高的位臵上俯視蕓蕓眾生，更不能用高 傲的態(tài)度對(duì)待病人，這是醫(yī)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)的職業(yè)道德。我們應(yīng)從患者的角度出發(fā)，病無(wú)大小，都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，態(tài)度誠(chéng)懇，為病人提出最佳的治療方案。西方醫(yī)學(xué)之父希波克拉底曾經(jīng)講過(guò)一句名言，他說(shuō)醫(yī)生有三大謊言：第一是語(yǔ)言，第二是藥物，第三是手術(shù)刀。同時(shí)也告誡自己要善于接受批評(píng)，在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，這是我們作為一名實(shí)習(xí)生必備的素質(zhì)，同樣重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)臨床思維，我們不應(yīng)該只是坐在教室里枯燥地看著課本，被動(dòng)的聽(tīng)取知識(shí)的學(xué)生，而是要學(xué)會(huì)認(rèn)真詳盡的翻閱資料課本，積極主動(dòng)的提問(wèn)，盡最大努力把理論知識(shí)與臨床實(shí)際相結(jié)合的臨床醫(yī)生。回想這一年的實(shí)習(xí)，從當(dāng)初對(duì)剛進(jìn)臨床對(duì)未知的恐懼和能及早成為一名合格的臨
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