【正文】 ,p:{h:18,w:630,x:,y:,z:105},ps:null,t:word,r:[13]},{c:學生上課參與的積極性高了，上課 的 效 果 自 然 也 就 好 了 。,p:{h:18,w:54,x:,y:,z:90},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 要 學 生 回 答 問 題 的 時 候 ，,p:{h:18,w:198,x:,y:,z:91},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 我 針 對 學 生 的 掌 握 情 況 ，,p:{h:18,w:198,x:,y:,z:92},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 分 別 叫 不 同 的 學 生 來 回,p:{h:18,w:180,x:,y:,z:93},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 答。 事 實 證 明 ， 這 種 “ 讀 ” 的 效 果 是 不 錯 的 。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，,p:{h:18,w:630,x:,y:,z:67},ps:null,t:word,r:[13]},{c:以組為單位，然后進行朗讀比賽。 為 了 調 動 學 生 上,p:{h:18,w:,x:,y:,z:43},ps:null,t:word,r:[15]},{c: 課 參 與 的 積 極 性 ，,p:{h:18,w:144,x:,y:,z:44},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 發(fā) 揮 學 生 的 主 體 地 位 ，,p:{h:18,w:180,x:,y:,z:45},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 提 高 課 堂 教 學 的 效 益 ，,p:{h:18,w:180,x:,y:,z:46},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 我采取了如下的,p:{h:18,w:126,x:,y:,z:47},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 一 些 措 施 和 方 法 ：,p:{h:18,w:144,x:,y:,z:48},ps:null,t:word,r:[13]},{c:,p:{h:18,w:,x:279.075,y:,z:49},ps:{_enter:1},t:word,r:[16]},{c:1,p:{h:,w:9,x:,y:,z:50},ps:null,t:word,r:[16]},{c: 、,p:{h:,w:18,x:,y:,z:51},ps:null,t:word,r:[13]},{c:,p:{h:,w:,x:,y:,z:52},ps:null,t:word,r:[16]},{c:牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。,p:{h:18,w:342,x:,y:,z:26},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 經(jīng) 過 努 力 ，,p:{h:18,w:90,x:,y:,z:27},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 孩 子 們 變 得 成 熟 懂,p:{h:18,w:144,x:,y:,z:28},ps:null,t:word,r:[13]},{c:事，學會忍讓和關心他人，學習成績 在 全 年 級 里 也 穩(wěn) 中 有 進 。 在 工 作 中 ， 不 怕,p:{h:18,w:,x:,y:,z:20},ps:null,t:word,r:[15]},{c:困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于 創(chuàng) 新 ， 在 教 育 教 學 方 面 取 得 了 一 定 的 成 績 。我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己更加成熟了，逐漸領悟到人生的意義和價值所在，所有這些都激勵我更加熱愛自己的事業(yè)，奮發(fā)向上，繼續(xù)前進。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學 手法上的更新，因人而異罷了。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研 ，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。 語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。錯一個扣 10 分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。每次備課都認真細致，查找大量背景知識，注重對學生能力的培養(yǎng)，在校內外各種教研活動中認真做筆記，反思，吸取別人的長處以便運用到自己的教學活動中。在課余經(jīng)常找學生談心，引導他們樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。 總之，我們付出 我們收獲 我們快樂。學生們對化學有了極大的熱情，學生們快樂，我們快樂！ 學生動手培養(yǎng)學生能力，對學生們學習化學幫助極大，學生喜愛，我們快樂！ 4 化學 .課堂上的 學生們坐的小游戲、表演的情景劇、小志愿者們對同學們的幫助，激發(fā)學生極大的學習熱情，參與化學教學的欲望很高。有豐富多彩的教學設計，各種各樣的教學形式讓學生們參與，讓學生們動起來。為了學生能更好的學習、更好的理解知識，我們在忙碌的設計實驗、準備實驗。每一位老師一學期至少要出 十個學案，五個單元測試題或隨堂練習題。一年又一年我們組的全體老師始終工作在教學的最前沿初三。 四、加強教育教學研究，提高教育科研能力實施語文素質教育，為教育改革指明了方向 在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。為此，我在教學中著重采取了問題 討論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。 三、加強素質教育 理論學習，提高教育教學水平 xx 年 11 月，我承擔初一 3 個班語文教學。 為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。 了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。要提高教學質量，關鍵是上好課。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。 加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力； 采取措施，加強訓練，落實知識點。 教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。一學期來，本人共聽課 32 節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的 形象。 初中語文教師述職報告 4 本學期，本人擔任初二 8 班語文課教學工作。 將近一年的教師工作鍛煉了我，也改造了我。語文是一門相對較活的學科，在教學中我逐漸找準自己的風格，不 拘泥于課本答案，鼓勵學生創(chuàng)新思維，提出自己的觀點。有意識的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽感。在將近一年的時間里，我本著對教師工作的熱愛竭盡所能的做好該做的事。 在這一年中，我始終以我是一名教師的標準嚴格要求自己，但所存在的 不足還需今后努力。課后，我耐心幫助學困生，讓他們逐漸感受到學習的信心。 學中記，及時的鞏固要深刻。于是在教學中，我潛心設計能夠吸引孩子們喜歡的游戲、教具等，讓孩子對語文學習產(chǎn)生濃厚的興趣，本學期制作課程表比賽，婦女節(jié)給媽媽送自己制作的賀卡等都讓孩子從中受益。21 世紀的教學既要抓素質教育，也不能放棄應試的要求。本學年我服從學校的分配，承擔的是一（ 3）班語文教學工作和一年級寫字和思品教學工作，我深愛自己的工作并把她作為自己終身的事業(yè)來對待，認真準備，積極學習，感受課堂和學生給我?guī)淼目鞓贰? 初中語文教師述職報告 2 在充實與忙碌的緊張日子里，一學年匆匆而過。 三、個人提高以及取得成績 在本學期，在課余學習之余，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導的 xxx 同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。通過同事們的幫助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。本學年接任了四年級七班的班主任工作、語 文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現(xiàn)將本學年的工作情況述職： 一、班級管理工作 要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成?？傊?，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互 動。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中 xx 年居五校聯(lián)考同等班級第一名。 其次加強教法研究，提高教學質量。我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進 生努力做到從友善開始。 課堂上的情況。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。 初中語文教師述職報告 5 光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，已是 4 年過去。 狠抓檢 查，落實對知識點的掌握。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的 .情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可 持續(xù)發(fā)展打好基礎。 備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45 分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。脫去學生時代的稚氣，我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己成熟了，逐漸領悟到人生的意義和價值所在，所有這些都激勵我更加熱愛自己的事業(yè)，奮發(fā)向上，繼續(xù)前進。珍惜每個學習機會，參加了校級、市級的青年班主任培訓，積極投入科研活動中，是國家級課題《學校，社區(qū)，家庭合作教育》研究小組成員。 其次，作為一名語文教師，我積極研究教材教法，結合新課程標準，努力把課上的生動有趣。并且，時常放棄休息日，組織學生校外活動，與學生建立了和諧 友善的師生關系。今后，我將加倍學習，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而不懈奮斗！ 初中語文教師述職報告 3 20xx 年 8 月，我來