教師自查報(bào)告范文[精選合集]-wenkub.com
2025-03-21 19:37 本頁(yè)面
【正文】 產(chǎn)生這些 問題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。 對(duì)自己的工作要求不高。 家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。 團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。上班期間，嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律，認(rèn)真做好我的本職工作，不遲到早退、上網(wǎng)聊天打游戲等。我自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。 社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。 第五篇：教師自查報(bào)告 教師自查報(bào)告 作為一名教師，師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問題。 開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工 作原地踏步。做為教師，就要有無私奉 獻(xiàn)精神，社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，私設(shè)課外輔導(dǎo)班以收取補(bǔ)課費(fèi)，向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。父母是孩子的第一任教師，教師要想教育好學(xué)生，就必須主動(dòng)與家庭聯(lián)系，了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。讓學(xué)生在不同的程度都得到發(fā)展。 四、是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。“愛”是理智和感情的統(tǒng)計(jì)，它體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。 只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。 一、依法執(zhí)教。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教 。當(dāng)老師的愿望實(shí)現(xiàn)了，但是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。 在熱愛學(xué)生方面愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過對(duì)學(xué)生有害的思想。 在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作 第三篇：教師自查報(bào)告 教師自查報(bào)告 洋河南二臺(tái)子小學(xué) 王榮愛 認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。 二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。 有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自 己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。 一、主要存在的問題： 課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。有時(shí)對(duì)待一些工作抱著保持原有的態(tài)度 ,不愿深入。 五、查自己在廉潔從教方面 記得陶行知先生在《每天四問》中寫道 :“一切心術(shù)不正行為不端 ,都是由不廉潔而起”。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求 ,而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過激 ,而對(duì)于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問。 不足之處 :工作作風(fēng)不夠深 ,我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā) ,關(guān)心學(xué)生的生活 ,分擔(dān)學(xué)生的疾苦 ,服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉 止 ,以身作則 ,言行一致。我努力以崇高的職業(yè)道德 ,良好的教風(fēng) ,嚴(yán)明的教紀(jì)從教 ,平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生 ,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo) ,認(rèn)真?zhèn)湔n上課 ,認(rèn)真批改作業(yè) ,不敷衍塞責(zé) ,不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。 不足之處 :缺乏依法執(zhí)教 ,特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí) ,我心躁氣急 ,對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語(yǔ)相擊 ,大聲訓(xùn)斥 ,偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒 ,還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛 ,有歧視后進(jìn)生的言行。現(xiàn)對(duì)照《洛陽(yáng)教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》 ,《洛陽(yáng)市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》 ,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求 ,結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn) ,作自我問題剖析。 開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。 一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。 自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。 二、分析產(chǎn)生這些問題的原因： 是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求 。 在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不能完全取得大家的理解。 做事缺乏預(yù)見性。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。因此，師德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好
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