【正文】 二、求真務實，不斷提高自身的工作能力 本人在自己的工作崗位上，經(jīng)過不斷學習、不斷積累，有了一定的工作經(jīng)驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題。 二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生 。 思想上高度重視。 本人將與相關主任一起制定具體工作措施，著眼于學生成長、教師個人專業(yè)發(fā)展，著力于全面提升我鎮(zhèn)小學教育教學質(zhì)量，群策群力，開拓創(chuàng)新，爭取我校的教學工作和教科研工作再上新臺階。 三、今后的工作設想 在以后的工作中，本人有以下幾點設想： 一是課題引領，促進師生共同成長 。從未參加有償家教、推銷教輔資料，從無體罰和變相體罰學生。均受到聽課老師的好評，積累了一些優(yōu)秀課例。作為一線教師，我深深地感到教學成績要想取得一點點的進步，需要付出很大的努力。我校獲評省“師陶杯優(yōu)秀組織獎”，縣“教科研先進單 位”“讀書先進單位”“博客建設先進單位。一年來，我校的教學成績良好，教科研成績優(yōu)秀。對一年來的工作自我評價為稱職。團結(jié)就是力量，團結(jié)出效益，團結(jié)出生產(chǎn)力。 各位領導、老師們，回顧過去，崢嶸歲月稠 。 (6)節(jié)省開支，精打細算，不大吃大喝，把有限經(jīng)費用在最需要的地方。 (2)每期末，在全體教師會上詳細公布校園經(jīng)費的收支狀況，實施民主監(jiān)督。加強經(jīng)費的收支管理。 第五、安全工作第一要務。 第三、建立學生成長檔案。 (5)強化學生管理。先后 修改和完善了《龍吟中學教師綜合考核細則》、《班主任考核細則》、《值周教師考核細則》、《值宿教師考核細則》等一系列的考核制度。用心承擔科研課題的研究，在科研中總結(jié)經(jīng)驗，撰寫成果，由經(jīng)驗型過渡到專家型。 (3)打造一支作風過硬，業(yè)務精湛的教師隊伍。 (2)加強師德師風建設，樹立教育行風新形象。補臺不拆臺，通氣不賭氣，齊心下活一盤棋。 二、強化師生管理 質(zhì)量是校園的生命線，管理才能出效益。不管何時何地，從事何種工作，我都保質(zhì)保量地完成，深受領導和家長的好評。我遵守國家法律，遵守各級規(guī)章制度，遵守校園勞動紀律，不做違法亂紀的事。縱觀一年來的工作，自己能擺正心態(tài)，不計是非得失，埋頭苦干，勤勉工作，為校園的穩(wěn)定和發(fā)展 盡心盡力，較好地履行了校長職責。 針對上述問題，改進措施：搞好校內(nèi)教研教改，抓住城郊教學聯(lián)合體教研的機遇，“請進來，走出去”，繼續(xù)加強教研教改工作，提高課堂師生效率，為一流質(zhì)量奠基。此外經(jīng)常開展安全教育，進行安全檢查、演練，確保學校、教師、學生的人身安全，安全管理措施到位，學校安全工作已形成齊抓共管的局面。學校組織專人每周評出“書香班級”，以資鼓勵讀書成果，并和班級工作統(tǒng)籌。這些規(guī)章制度的出臺都經(jīng)過了自上而下自下而上反復的研究討論，廣泛聽取意見，最后經(jīng)過教職工代表大會表決通過的。新建樓內(nèi)廁所一處，解決了糼兒陰雨天上廁所問題。我想“兼聽則明”，多聽取大家的意見肯定會對學校的工作有好處，事實也證明了這點。一年來，我深入到教學第 線，參加聽、評課活動 50 佘節(jié)。其次為全體老師提供學習培訓的機遇，讓他們的業(yè)務素質(zhì)得到提高 。 二、能： 這一年，學校工作總體上穩(wěn)中有進，領導班子和全體教師分工清楚，職責明確，在抓常規(guī)管理的基礎上，著力突出以下的工作： 一是進一步明確了學校的成長思路，那就是“立足自身，搶抓機遇，充實內(nèi)涵，提升品位”逐步豐富學校文化內(nèi)涵，努力創(chuàng)建四地校園 ?！罢\心對人”就是多為他人著想，將心比心。隨著辦學規(guī)模的擴大，生源質(zhì)量的下降，致使學生管理和教學工作顯得困難，在今后的工作中需要我們高度重視，并希望在上級組織的正確領導和大力支持下，依靠廣大教職工的共同努力，認真加以解決。我一直堅持撰寫教育教研論文，將寶貴的教學經(jīng)驗上升為理論。 五、用 新教學理念主導教學，教會學生學會做人，學會學習。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。惜師譽之名 ,尚廉潔從教 ,盡師智之能 ,樹創(chuàng)新精神。明確中小學教師職業(yè)道德品質(zhì)和職業(yè)行為的核心要求：愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。 要求做好學習筆記，期末進行民主測評。德育組制訂了年級組、團委、女生組、班主任工作的管理制度。培養(yǎng)我校學生熱愛祖國，積極向上，團結(jié)友愛，文明禮貌的精神風貌 .培養(yǎng)學生強烈的責任感和集體榮譽感。我校還充分利用校園的廣播站、宣傳欄、標語、橫幅宣傳黨的政策，勵志格言等。07 年元月校文藝隊協(xié)助縣團委下鄉(xiāng)宣傳新農(nóng)村建設 。我校的課外活動豐富多彩，有男、女籃球隊，有男、女排球隊，有美術繪畫興趣班、有舞蹈、合唱文藝隊等，學校為每一個學生搭建展示自我才華的舞臺。以“打造新農(nóng)村品牌學?！钡霓k學方向 。學校成立學生會、“雨花石”文學社、文藝隊、“紅蜻蜓”廣播站等學生社團，通過開展活動豐富學生的生活、構(gòu)建文明健康校園文化。其出發(fā)點是一切為了學生，為了學校的生存、發(fā)展而不輟勞作。在業(yè)務學習中，學習人文文化，加強自身政治理論，道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高層次的道德感、責任感。 校長工作述職報告 2 本人被組織任聘為太平初中副校長已有三年，主抓德育教育工作。 每學期檢測后班主任必須召開家長會，向家長回報考試情況，家長不能參加的，電話聯(lián)系匯報情況。 發(fā)揮團組織作用，開展豐富多彩活動。 （四）落實德育為首，抓實育人工作 加強校園文化建設，學校提出“以人為本，以德治校。另一舉措就是加強校校本課研組織建設，通過集體備課，多種形式的校內(nèi)公開課，整體提高教師的課堂教學水平，讓課堂成為學生愿學、樂學的沃土。一“增”即搭建平臺，加大投入，通過“請進來、走出去”的形式，增加領導、教師外出學習交流的機會。 （三）以教學管理為中心，提升教育教學質(zhì)量 教學質(zhì)量是學校的生命線，學生是學校的生存線。中心校經(jīng)常性下鄉(xiāng)檢查各校安全教育工作開展情況，各校做到了學校安全教育有記錄。對同學真正起到了安全警示。 （二）加強法制教育 ,重視安全工作 ,創(chuàng)建平安校園 為了使法制教育取得實效 ,學校專門成立依法治校領導小組 ,聘請派出所所長擔任法制副校長 ,定期作法制專題報告 ,提高了學生辨別是非的能力 ,鼓勵學生 勤奮學習 ,走正人生的每一步 ,成為國家真正的棟梁。多些“贊賞” ,少點“指責”學校領導在決策過程中，充分發(fā)揚民主，切實從學校長遠發(fā)展，教 師利益出發(fā)，反復征求意見，廣集群智。 落實以人為本的管理理念。 二、工作和成績 （一）以新理念統(tǒng)領全局，著力提高管理水平 推動班子建設，轉(zhuǎn)變工作作風。下面，本人就本的學校工作以及我個人的學習、工作情況向上級領導和全鎮(zhèn)各界人士作以匯報：請大家批評指正。沒有最好，只有更好，這是我一直追求的境界，我相信，在教體局和中心校的正確領導下、在督導組各位領導的指導幫助下，在校班子和全體教職員工的共同努力下，實現(xiàn) __小學打造成 __x鎮(zhèn)示范學校的目標。 六、廉潔自 律，規(guī)范后勤管理，加強服務功能 過去的一年，我堅持學習財務管理制度，奉行廉潔自律，通過規(guī)范報銷程序，票據(jù)管理，出差及差旅管理等多項工作促進學校后勤管理工作進一步提升。鼓勵青年教師大膽創(chuàng)新、合作交流、共同學習、共同提高。 四、嚴要求細管理，全面提升教育教學質(zhì)量 教學質(zhì)量是教育的生命線，而教學工作是學校工作的中心，圍繞教學工作，我們立足本校實際，在教 師教學水平的提高上堅持以研促教，在常規(guī)管理上做細做實，在各科作業(yè)的安排上做到分類布置，在學生的培養(yǎng)上做到因材施教。十八大報告中明確提出教育要以德樹人，我也在管理工作中認真踐行黨的這一重要教育方針。 二、建好一個班子，帶出一支無私奉獻的隊伍 一個好校長就是一所好學校，我個人的能力和水平還很低，離一名合格優(yōu)秀的校長還有很大的差距，但是作為一名校長首先要在班子和教職工中帶好頭、發(fā)揮好表率作用，要 求教師做到的首先自己要做到，作為校長，我把全部時間和精力都投入到學校工作上來，周一到周五吃住在校，工作上不論大小事情與班子成員開會商量后決定執(zhí)行。 一、抓自身學習，提升理念，不斷提高管理能力，迅速融入角色 作為一名主持工作的副校長，我深感責任重大。二是管理水平還有待進一步提高。時時刻刻給教師起模范表率作用。 堅持嚴于律己，以身作則。 抓好學校常規(guī)管理，要在細、嚴、實上下功夫。教育觀念、教學方式方法 、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J識、自我提高。嚴格執(zhí)行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保了校園安全。衛(wèi)生工作，在學校的嚴格管理和老師們的耐心教育下，學生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習慣，校園清潔衛(wèi)生上了一個新臺階。排除了安全隱患。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的原則，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好了后勤服務工作。 部分家長的知識和思想觀念有些落后 ，往往只有良好的愿望，巴不得自己的孩子一天就能成才，但效果未必好。我校一直以德育工作為首。除外出培訓、開會等公事外，我始終堅守在工作崗位上，我每天最早到校，最后離校。進而使學校教育教學工作得到了規(guī)范、健康的發(fā)展。 二、求真務實，不斷提高自身的工作能力 本人在自己的工作崗位上，經(jīng)過不斷學習、不斷積累，有了一定的工作經(jīng)驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題。 二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生 。 思想上高度重視。 本人將與相關主任一起制定具體工作措施，著眼于學生成長、教師個人專業(yè)發(fā)展，著力于全面提升我鎮(zhèn)小學教育教學質(zhì)量，群策群力，開拓創(chuàng)新，爭取我校的教學工作和教科研工作再上新臺階。 三、今后的工作設想 在以后的工作中，本人有以下幾點設想： 一是課題引領，促進師生共同成長 。從未參加有償家教、推銷教輔資料，從無體罰和變相體罰學生。均受到聽課老師的好評，積累了一些優(yōu)秀課例。作為一線教師，我深深地感到教學成績要想取得一點點的進步，需要付出很大的努力。我校獲評省“師陶杯優(yōu)秀組織獎”，縣“教科研先進單位”“讀書先進單位”“博客建設先進單位。一年來，我校的教學成績良好，教科研成績優(yōu)秀。對一年來的工作自我評價為稱職。團結(jié)就是力量，團結(jié)出效益，團結(jié)出生產(chǎn)力。 各位領導、老師們，回顧過去，崢嶸歲月稠 。 (6)節(jié)省開支，精打細算，不大吃大喝，把有限經(jīng)費用在最需要的地方。 (2)每期末，在全體教師會上詳細公布校園經(jīng)費的收支狀況，實施民主監(jiān)督。加強經(jīng)費的收支管理。 第五、安全工作第一要務。 第三、建立學生成長檔案。 (5)強化學生管理。先后修改和完善了《龍吟中學教師綜合考核細則》、《班主任考核細則》、《值周教師考核細則》、《值宿教師考核細則》等一系列的考核制度。用心承擔科研課題的研究，在科研中總結(jié)經(jīng)驗，撰寫成果，由經(jīng)驗型過渡到專家型。 (3)打造一支作風過硬，業(yè)務精湛的教師隊伍。 (2)加強師德師風建設，樹立教育行風新形象。補臺不拆臺，通氣不賭氣，齊心下活一盤棋。 二、強化師生管理 質(zhì)量是校園的生命線，管理才能出效益。不管何時何地，從事何種工作，我都保質(zhì)保量地完成，深受領導和家長的好評。我遵守國家法律，遵守各級規(guī)章制度，遵守校園勞動紀律，不做違法亂紀的事。縱觀一年來的工作，自己能擺正心態(tài)，不計是非得失，埋頭苦干，勤勉工作，為校園的穩(wěn)定和發(fā)展盡心盡力，較好地履行了校長職責。針對上述問題，改進措施：搞好校內(nèi)教研教改，抓住城郊教學聯(lián)合體教研的機遇，“請進來，走出去”，繼續(xù)加強教研教改工作，提高課堂師生效率，為一流質(zhì)量奠基。此外經(jīng)常開展安全教育，進行安全檢查、演練，確保學校、教師、學生的人身安全，安全管理措施到位，學校安全工作已形成齊抓共管的局面。學校組織專人每周評出“書香班級”，以資鼓勵讀書成果，并和班級工作統(tǒng)籌。這些規(guī)章制度的出臺都經(jīng)過了自上而下自下而上反復的研究討論，廣泛聽取意見，最后經(jīng)過教職工代表大會表決通過的。新建樓內(nèi)廁所一處，解決了糼兒陰雨天上廁所問題。我想“兼聽則明”，多聽取大家的意見肯定會對學校的工作有好處，事實也證明了這點。一年來，我深入到教學第 線，參加聽、評課活動 50 佘節(jié)。其次為全體老師提供學習培訓的機遇，讓他們的業(yè)務素質(zhì)得到提高 。 二、能： 這一年，學校工作總體上穩(wěn)中有進，領導班子和全體教師分工清楚，職責明確，在抓常規(guī)管理的基礎上，著力突出以下的工作： 一是進一步明確了學校的成長思路，那就是“立足自身，搶抓機遇，充實內(nèi)涵，提升品位”逐步豐富學校文化內(nèi)涵，努力創(chuàng)建四地校園 。“誠心對人”就是多為他人著想，將心比心。隨著辦學規(guī)模的擴大，生源質(zhì)量的下降，致使學生管理和教學工作顯得困難，在今后的工作中需要我們高度重視，并希望在上級組織的正確領導和大力支持下，依靠廣大教職工的共同努力，認真加以解決。我一直堅持撰寫教育教研論文，將寶貴的教學經(jīng)驗上升為理論。 五、用新教學理念主導教學，教會學 生學會做人，學會學習。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。惜師譽之名 ,尚廉潔從教 ,盡師智之能 ,樹創(chuàng)新精神。明確中小學教師職業(yè)道德品質(zhì)和職業(yè)行為的核心要求：愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。要求做好學習筆記，期末進行 民主測評。