階段核心技巧巧用分式方程的解求字母的值或取值范圍-資料下載頁

【總結(jié)】HK版七年級(jí)下階段核心技巧巧用分式方程的解求字母的值或取值范圍第9章分式4提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示1235見習(xí)題見習(xí)題D見習(xí)題見習(xí)題1．已知關(guān)于x的分式方程2x＋4＝mx與分式方程32x＝1

2025-03-12 12:18

基本不等式求最值的策略分析-資料下載頁

【總結(jié)】......例談?dòng)没静坏仁角笞钪档乃拇蟛呗哉静坏仁剑ó?dāng)且僅當(dāng)時(shí)等號(hào)成立）是高中必修五《不等式》一章的重要內(nèi)容之一，也是高考常考的重要知識(shí)點(diǎn)。從本質(zhì)上看，基本不等式反映了兩個(gè)正數(shù)和與積之間的不等關(guān)系，所以在求取積的最值、和的最值當(dāng)中，基本不等式將會(huì)煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力，它將會(huì)是解決最值問題的強(qiáng)有力工具。本文將結(jié)合幾個(gè)實(shí)例談?wù)勥\(yùn)用基

2025-06-27 07:18

用平均值定理求某些問題的最值-資料下載頁

【總結(jié)】[文件][科目]數(shù)學(xué)[年級(jí)]高中[章節(jié)][關(guān)鍵詞]平均值/最值/函數(shù)[標(biāo)題]用平均值定理求某些問題的最值[內(nèi)容]石景山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校賈光輝教學(xué)目標(biāo)．，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題解決問題的能力．．，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界中的量不等是普遍的，相等是局部的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：用平均

2024-08-16 14:45

構(gòu)建軸對(duì)稱模型求線段和的最小值-資料下載頁

【總結(jié)】構(gòu)建軸對(duì)稱模型求線段和的最小值張店區(qū)灃水中學(xué)高剛近幾年來，最小值問題成為中考命題的熱點(diǎn)，其中有些問題的解決常用構(gòu)建軸對(duì)稱模型的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握軸對(duì)稱圖形的做法和三角形三邊的關(guān)系，根據(jù)問題建構(gòu)數(shù)學(xué)模型，解決實(shí)際問題。能力目標(biāo)：通過觀察、分析、對(duì)比等方法，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力，進(jìn)一步強(qiáng)化分類歸納綜合的思想，提高綜合能力。情感目標(biāo)：通過自己的參與和教

2025-06-18 22:45

利用基本不等式求最值的技巧-資料下載頁

【總結(jié)】基本不等式應(yīng)用一：直接應(yīng)用求最值例1：求下列函數(shù)的值域（1）y＝3x2＋（2）y＝x＋解：（1）y＝3x2＋≥2＝∴值域?yàn)閇，+∞）（2）當(dāng)x＞0時(shí)，y＝x＋≥2＝2；當(dāng)x＜0時(shí)，y＝x＋=－（－x－）≤－2=－2∴值域?yàn)椋ǎ蓿?]∪[2，+∞）二：湊項(xiàng)例2：已知，求函數(shù)的最大值。解：因，所以首先要“調(diào)整”符號(hào)，又不是常數(shù)

2025-07-20 11:31

積的近似值教案x-資料下載頁

【總結(jié)】積的近似值教案教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生會(huì)根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。教學(xué)重點(diǎn)用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)題目要求與實(shí)際需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、激發(fā):1、口算。

2024-11-24 20:08

高一數(shù)學(xué)二次函數(shù)求最值-資料下載頁

【總結(jié)】2020年9月15日給定二次函數(shù)：y=2x2-8x+1，我們?cè)趺辞笏淖钪?。Oxy2-7解:y=2（x-2）2-7，由圖象知,當(dāng)x=2時(shí)，y有最小值，ymin=f（2）=-7，沒有最大值。小結(jié)、二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）中，y取得最小值當(dāng)自變量x=

2024-11-11 21:11

qr方法求矩陣全部特征值-資料下載頁

【總結(jié)】數(shù)值分析課程設(shè)計(jì)QR方法求矩陣全部特征值問題復(fù)述用算法求矩陣特征值：（i）（ii）要求：（1）根據(jù)算法原理編制求（i）與（ii）中矩陣全部特征值的程序并輸出計(jì)算結(jié)果（要求誤差）（2）直接用現(xiàn)有的數(shù)學(xué)軟件求（i），（ii）的全部特征值，并與（1）的結(jié)果比較。問題分析

2024-08-30 13:00

請(qǐng)賦予下列各式實(shí)際的意義-資料下載頁

【總結(jié)】請(qǐng)賦予下列各式實(shí)際的意義(1)5＋10(2)(－)＋(－)=15=－14同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加.(3)(－10)＋15(4)＋(－)=5=－絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值.(5)0＋(－7)一個(gè)數(shù)同

2024-09-28 10:07

請(qǐng)比較下列幾組數(shù)的大?。?資料下載頁

【總結(jié)】請(qǐng)比較下列幾組數(shù)的大小：不忘老朋友?⑴_(tái)__0；⑵2___7；⑶___9473有理數(shù)的大小比較第一章從自然數(shù)到有理數(shù)下圖表示某一天我國(guó)5個(gè)城市的最低氣溫.武漢5℃北京－10℃上海0℃

2024-09-28 10:08

用均值不等式求最值的方法和技巧-資料下載頁

【總結(jié)】用均值不等式求最值的方法和技巧一、幾個(gè)重要的均值不等式①當(dāng)且僅當(dāng)a=b時(shí)，“=”號(hào)成立；②當(dāng)且僅當(dāng)a=b時(shí)，“=”號(hào)成立；③當(dāng)且僅當(dāng)a=b=c時(shí),“=”號(hào)成立；④,當(dāng)且僅當(dāng)a=b=c時(shí),“=”號(hào)成立.注：①注意運(yùn)用均值不等式求最值時(shí)的條件：一“正”、二“定”、三“等”；②熟悉一個(gè)重要的不等式鏈：。二、用均值不等式求最值的常

2025-07-26 08:59

求三角函數(shù)最值的幾種方法-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源求三角函數(shù)最值的幾種方法一、利用函數(shù)的增減性例1.若，求的最小值。解：設(shè)，顯然函數(shù)是sinx的減函數(shù)，且即，故也是sinx的減函數(shù)。∴當(dāng)，即時(shí)，的最小值是5。二、利用三角函數(shù)的有界性例2.求函數(shù)的最值。解：由已知得：所以由，得：即

2025-04-09 02:32

滬科版七年級(jí)上求代數(shù)式的值-資料下載頁

【總結(jié)】制作人:汪明秀蒙城縣籬笆中學(xué)七（4）班2021年10月31日游戲方法：請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)任意報(bào)一個(gè)數(shù)給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)把這個(gè)數(shù)加1傳給

2024-11-30 06:43

求三角函數(shù)的周期、單調(diào)區(qū)間、最值-資料下載頁

【總結(jié)】求三角函數(shù)的周期、單調(diào)區(qū)間、最值。。例1】判斷下列函數(shù)的奇偶性：（1）(2)（3）【例2】求下列函數(shù)的周期：（1）（2）（3）（4）(5)

2025-08-05 10:58

matlab多元函數(shù)導(dǎo)數(shù)求極值或最優(yōu)值-資料下載頁

【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)六　多元函數(shù)的極值【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?．多元函數(shù)偏導(dǎo)數(shù)的求法。2．多元函數(shù)自由極值的求法3．多元函數(shù)條件極值的求法.4．學(xué)習(xí)掌握MATLAB軟件有關(guān)的命令?！緦?shí)驗(yàn)內(nèi)容】求函數(shù)的極值點(diǎn)和極值【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】1．計(jì)算多元函數(shù)的自由極值對(duì)于多元函數(shù)的自由極值問題,根據(jù)多元函數(shù)極值的必要和充分條件,可分為以下幾個(gè)步驟:,得到駐點(diǎn),求出二階偏導(dǎo)數(shù)步

2025-07-26 02:20

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