【正文】 生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。比如，像游泳前先做些運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)在， 就讓我們重新認(rèn)識(shí)一下溺水。先來(lái)到河邊，看見(jiàn)水中一物體好看，一時(shí)好奇，向水深中走去，由于光的折射，看似深卻似淺，一時(shí)間，失去了寶貴的生命。雖然如此，但有時(shí) ，它也為我們帶來(lái)不少麻煩 —— 溺水。英語(yǔ)老師說(shuō)：“水是個(gè)不可數(shù)名詞。假如把孩子看緊一點(diǎn)，也許孩子就沒(méi)有機(jī)會(huì)外出??唉 !生命又哪里有假如。雨熙是個(gè)好學(xué)生，是她爸爸媽媽的驕傲，可她才 9 歲，連世俗都還未看破的一個(gè)小女孩，那條河無(wú)情地結(jié)束了她的生命。我正坐在一旁仰望著天空。每逢夏季，人們便在這里洗澡、乘涼。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因， 10 個(gè)因意外傷害而死 的兒童中，有近 6 個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅摹? 在炎熱的夏季，游泳，是廣大少年喜愛(ài)的鍛煉項(xiàng)目之一。 農(nóng)村的少年兒童 應(yīng)選擇水下情況熟悉的區(qū)域。如果發(fā)生抽筋，要鎮(zhèn)靜，不要慌亂，邊呼喊邊自救。所以，我們一定要認(rèn)真做好預(yù)防工作。像游泳，要盡量去安全地帶。三、如果沒(méi)有安全措施，不能去不熟悉的水域游泳，因?yàn)樵诓皇煜さ乃蛑?，你不?huì)知道水的深淺，很容易導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。全國(guó)每年都有不少學(xué)生因溺水身亡，給許多家庭帶來(lái)巨大的精神傷害和無(wú)法彌補(bǔ)的損失。生命無(wú)價(jià)，水無(wú)情 。在夏天，沒(méi)經(jīng)父母同意不能擅自外出游泳 。它也有剛烈的一面，有時(shí)盡然奪取人的生命。 一天下午，一名 18 歲小伙剛和朋友們喝完幾瓶酒，就頭腦不靈，走起路東倒西歪，到了河邊游泳，正當(dāng)要游回去時(shí)，腳被水草纏住崩得緊緊的，溺水身亡。 春去夏來(lái)，天氣越來(lái)越嚴(yán)熱，暑假來(lái)臨，廣大的青少年在沒(méi)有家長(zhǎng)帶領(lǐng)下，去不熟悉的河塘游泳使得溺水，而且不會(huì)求生，在水域深的情況下游泳，這些都容易導(dǎo)致溺水事故的發(fā)生。 《新課堂 —— 同心防溺水》觀后感心得體會(huì)范文四 有人說(shuō)，生命是寶藏 。跳水前一定要確保此處水深至少有 3 米，并且水下沒(méi)有雜草、巖石或其他障礙物。若在江、河、湖、 海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳 。 《新課堂 —— 同心防溺水》觀后感心得體會(huì)范文三 最近，隨著天氣炎熱，越來(lái)越多的人都去游泳了，而作為小學(xué)生的我們，更是非常的喜歡游泳，不過(guò)，在游泳的時(shí)候，有多少人注意防溺水呢 ?其實(shí)，小學(xué)生防溺水很簡(jiǎn)單。疏大于堵。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮防溺水安全的主體作用，提高學(xué)生的防漲水安全的意識(shí)和技能。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)防溺水安全知識(shí)宣傳和教育，要通過(guò)觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實(shí)說(shuō)話(huà)，以個(gè)案示人，讓廣大大中小學(xué)學(xué)生對(duì)防溺水有一種直觀和形象的認(rèn)識(shí)，從而牢記在腦，銘記在心?？v觀第一次溺水事件的發(fā)生，我們不難發(fā)現(xiàn)，這里面既有防溺水設(shè)施的缺位、漏位，也有遇溺大中小學(xué)學(xué)生對(duì)防 溺水知識(shí)的缺泛。 《新課堂 —— 同心防溺水》觀后感心得體會(huì)范文二 俗話(huà)說(shuō)水火無(wú)情。珍愛(ài)生命，讓安全放在第一位，讓生命得到最大的保護(hù)，讓生命在我們之間燦爛的留存。孩子去的時(shí)候要大人時(shí)刻的看守，帶上救生設(shè)備。夏天了有好多的小孩子愿意去河邊玩，愿意去海邊玩。整理了 2020《新課堂 —— 同心防溺水》觀后感心得體會(huì)范文 10篇精選，歡迎參考借鑒。同時(shí)，也讓我們用健康的童年來(lái)奠基美好的人生。最真誠(chéng)的友誼是期盼，最良好的祝愿 是平安 。兩名小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生 ，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚(yú)，結(jié)果淹死在河里，無(wú)一生還??這一串串驚人的數(shù)據(jù)足以令人深省，而這些死亡的背后，更多的是對(duì)防溺水知識(shí)的缺乏。二、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人淹沒(méi)時(shí)，要冷靜，盡量想辦法救人 。大人們趕到河邊撈上孩子，就把他送到醫(yī)院，但還是搶救無(wú)效而死亡。 篇五 水是我們?nèi)祟?lèi)的生命之源，但是每年有好多人因?yàn)椴蛔⒁獍踩谎退?，像今年暑假就有這樣的事發(fā)生。 不到不熟悉的水域游泳。 正因?yàn)橛辛诉@些慘痛的例子，我倡議全體同學(xué)做到“五不”承諾： 不私自下水游泳 。 5 條鮮活的生命瞬間就消失了，不僅給他們的家庭帶來(lái)巨大悲痛，也為我們敲響了警鐘。在川流不息的人群中，那一顆顆跳動(dòng)的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命 。禁止游泳不亞于堵源截流。究其原因是家長(zhǎng)的監(jiān)管不到位，等到事情發(fā)生，后悔晚已。當(dāng)然，防溺水安全不是一個(gè)部門(mén)就能解決的問(wèn)題，應(yīng)該建立起學(xué)校、家庭 、社會(huì)三位一體防溺水機(jī)制。防患于未燃。 防溺水安全重于泰山。常見(jiàn)的是小腳抽筋，這時(shí)應(yīng)做仰泳姿勢(shì)，用手扳住腳趾，小腿用力前蹬，奮力向淺水區(qū)或岸邊靠近。參加游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動(dòng)，不可單獨(dú)游泳，最好要有成人的帶領(lǐng)。在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，偉岸而祥和的參天古樹(shù)，是一株株充滿(mǎn)生機(jī)的生命 。掙扎在水中的那個(gè)孱弱的身軀，幾秒鐘前他還在盡 情玩耍，而此 刻，他一定在呼喚，一定在懊悔 !“救命 !救命 ! ”的哀號(hào)又有誰(shuí)能聽(tīng) 見(jiàn)呢 ?在水中盡力撲騰的雙手，又有誰(shuí)能看見(jiàn)呢 ?他在溺水中的懊 悔，又有誰(shuí)去思考過(guò)呢 ? 朋友們，讓我們用行動(dòng)連成一片蔚藍(lán)的天空，連成一汪湛藍(lán)的海洋，讓“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水”駐進(jìn)每一個(gè)人的心中。被淹死的孩子的父母沒(méi)有等到孩子的歸來(lái)，傷心地到公安局報(bào)警，然后等待結(jié)果。游戲雖好玩，可都有結(jié)束的一刻。 同學(xué)們，認(rèn)真學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)吧 !它能讓你受益一生。每年因溺水死亡的兒童多如牛毛，以下幾個(gè)事件更是引起了我們的熟慮： ，擅自下河洗澡，其中一個(gè)游到河中心，因體力不支而活活淹死 。另外城市下水道井蓋丟失現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)游泳時(shí)必須有專(zhuān)職教練或者會(huì)游泳的大人在場(chǎng)指導(dǎo)與保護(hù)，并且?guī)暇壬?，如在海邊，最好有救生衣。?duì)水下情況不明可是危機(jī)四伏，危險(xiǎn)重重。例如，幾個(gè)同學(xué)一起去江邊游泳，這很危險(xiǎn)：如今江水污染嚴(yán)重，對(duì)皮膚不好，再加上采砂使得水域情況復(fù)雜。如今的社會(huì)里，車(chē)禍、中毒、溺水。 生命無(wú) 價(jià)，一次車(chē)禍，一次溺水，都有可能讓人失去生命。 水是那么恐怖，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢 ?其實(shí)很簡(jiǎn)單： 盡量不要去江邊游泳，如果要去，必須有水性好的大人陪同。同日， 水湖鎮(zhèn)農(nóng)場(chǎng)小學(xué)兩名初二學(xué)生在當(dāng)?shù)匾怀靥聊缢劳觥? 水，曾奪走無(wú)數(shù)人的生命，一個(gè)個(gè)悲慘的事件時(shí)刻在提醒我們?cè)跊](méi)有充分準(zhǔn)備的情況下不要去江邊游泳。 珍惜生命，從預(yù)防溺水開(kāi)始。跳水前一定要確保此處水深至少有 3 米，并且水下沒(méi)有雜草、巖石或其他障礙物。若在河、潭、溪里游泳，必須要有爸爸媽 媽或大人的陪同下，才可以下水游泳。 從以上這兩個(gè)例子可以看出，如果沒(méi)有良好的救人方法千萬(wàn)不可貿(mào)然行動(dòng)，否則會(huì)連累自己的生命。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每天有 x 左右的人因溺水而亡，其中不乏在校學(xué)生。同時(shí)生命也是很脆弱的。禁止游泳不亞于堵源截 流。究其原因是家長(zhǎng)的監(jiān)管不到位，等到事情發(fā)生，后悔晚已。當(dāng)然，防溺水安全不是一個(gè)部門(mén)就能解決的問(wèn)題，應(yīng)該建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體防溺水機(jī)制。防患于未燃。 防溺水安全重于泰山。讓我們行動(dòng)起來(lái)，“珍愛(ài)生命、謹(jǐn)防溺水 !”今天就給大家整理了觀看《新課堂 —— 同心防溺水》心得體會(huì)，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀 ! 觀看《新課堂 —— 同心防溺水》心得體會(huì) _同心防溺水觀后感 1 生命是寶貴的，但它很脆弱，任何一點(diǎn)點(diǎn)傷害都可能讓它殘缺或終止，就像一絲輕紗。 我還想提醒大家：一、不要去山塘水庫(kù)游泳 。游在前面的同學(xué)嚇得目瞪口呆 ，趕緊跑上岸大喊救命。就讓我們一起關(guān)愛(ài)生命，防止溺水。 看見(jiàn)有人被溺水怎么辦 ?如果要去救人，必須 要在自己能保護(hù)自己的前提下進(jìn)行。 首先，分析為什么會(huì)造成溺水事故。上文，真可謂是“落花有意，流水無(wú)情”。關(guān)愛(ài)生命，防止溺水?！弊匀焕蠋熣f(shuō)：“水是由氫元素和氧元素組成的。像游泳，要盡量去安全地帶。三、如果沒(méi)有安全措施，不能去不熟悉的水域游泳，因?yàn)樵诓皇煜さ乃蛑?，你不?huì)知道水的深淺，很容易導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。全國(guó)每年都有不少學(xué)生因溺水身亡，給許多家庭帶來(lái)巨大的精神傷害和無(wú)法彌補(bǔ)的損失。我找準(zhǔn)了方向，一口氣游了過(guò)去。本來(lái)按我的“正常計(jì)劃”走，努力向前劃的。突然我萌生了一個(gè)大膽的想法：從深水區(qū)兩米跳下去，再再游到淺水區(qū)。 學(xué)游泳時(shí)必須有專(zhuān)職教練 或者會(huì)游泳的大人在場(chǎng)指導(dǎo)與保護(hù)，并且?guī)暇壬?，如在海邊，有救生衣。?duì)水下情況不明可是危機(jī)四伏，危險(xiǎn)重重。例如，幾個(gè)同學(xué)一起去江邊游泳，這很危險(xiǎn)： 如今江水污染嚴(yán)重，對(duì)皮膚不好，再加上采砂使得水域情況復(fù)雜。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要課題。 這一個(gè)一個(gè)的案例，都深刻地告訴了我們，不要到江邊河邊溪邊等無(wú)安全設(shè)施的地方游戲，防溺水。 回到家，戴明明的同伴把事情告訴了自己的父母，兩家的家長(zhǎng)連忙到河邊，看到戴明明的書(shū)包還在岸上，知道事情不妙，急忙撥打 110報(bào)警。 下面就有一則關(guān)于溺水的悲劇的故事： 2021 年 06 月 25 日，一個(gè)叫戴明明的 13 歲男孩，因?yàn)槟缢肋h(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)世界。 同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)自己的生命吧 !遠(yuǎn)離那危險(xiǎn)的河道，平平安安度過(guò)每一分每一秒，跟溺水事件說(shuō)拜拜。我們大家都知道，世界上什么藥都有，但是沒(méi)有的就是后悔藥，如果到了那時(shí)，再后悔也是于事無(wú)補(bǔ)。我們應(yīng)該知道，正處于青春年少的我們