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學(xué)習(xí)傅厚明老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)-wenkub.com

2025-03-15 07:21 本頁面
   

【正文】 做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù) 下和教育下健康的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。 從孫老師身上,看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德。 學(xué)習(xí)石德厚同志的事跡,我們不僅為他的奉獻(xiàn)而感動(dòng),更為我們黨能有這樣的好黨員、好干部而驕傲。“他犧牲后,留給家人的是一堆榮譽(yù)證書和一張上面僅 3190 元,并且是剛存進(jìn)去準(zhǔn)備給大峽村劉廣東一家做生活費(fèi)的。不論山高水長(zhǎng)、酷暑寒冬,石德厚常年奔波,給苦難戶送去糧油,修筑住房,將符合條件的納入低保,幫助他們開展養(yǎng)殖業(yè)脫貧。石德厚是一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)民 政辦主任,他日復(fù)一日、年復(fù)一年地從事著平凡的基層民政工作,將自己的生命融入了他為之奮斗的民政事業(yè)和巫山的山水田園。他永遠(yuǎn)保持旺盛的精力,對(duì)事業(yè)高度的忠誠。傅老師的先進(jìn)事跡激勵(lì)我不斷努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),也要注重師德師風(fēng)形象。他在農(nóng)村工作了 32年,一直都是兢兢業(yè)業(yè)地教書育人,把畢生精力奉獻(xiàn)給了三亞教育事業(yè),為我市廣大教師樹立了師德典范。 據(jù)介紹,傅厚明老師生前是我市海棠灣洪風(fēng)小學(xué)的一名優(yōu)秀教師,32 年一直堅(jiān)守在這個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué),把自己的青春和愛都奉獻(xiàn)給了洪李村的孩子們。針對(duì)此,學(xué)校提出:新時(shí)期的教師要掌握精臻的師藝才華,做到 —— 第一,必須 具有較高的政治思想覺悟和精良的業(yè)務(wù)素質(zhì);第二,要重視教學(xué)思路上的革命,具有創(chuàng)新意識(shí)和超前意識(shí);第三,要側(cè)重教學(xué)效果上的提高,具有學(xué)科發(fā)展能力和創(chuàng)新能力;第四,要了解市場(chǎng)需求,把握科學(xué)前沿脈搏,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。國家的興衰,取決于教育,教學(xué)的興衰,取決于教師。教師具備高超的師識(shí)本領(lǐng),必須注重學(xué)歷層次的提高,因此學(xué)校要重視教師的繼續(xù)教育,設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案,及時(shí)穩(wěn)妥地、有計(jì)劃分批分期地選送教師進(jìn)行在職或兼職深造、學(xué)歷后的繼續(xù)教育和自學(xué)研修。教書育人,教書者必先強(qiáng)已,育人者必先律已。 廣大教師都要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng),率先垂范,成為青少年學(xué)生的良師益友,成為受到全社會(huì)尊敬的人。加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育是全社會(huì)的職責(zé),但學(xué)校、教師的作用至關(guān)重要、無可替代。這種愛趨使教師無代價(jià)地對(duì)學(xué)生賦予親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。要達(dá)到這個(gè)要求,關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。他背景離鄉(xiāng),固執(zhí)地堅(jiān)守者,直到最后,他把最高的崇敬給了教師這個(gè)崗位。 (一)學(xué)習(xí)他扎根基層,不拒平凡的踏實(shí)心態(tài)。 傅厚明老師忠誠于黨和人民的教育事業(yè),扎根農(nóng)村 ,無私忘我,師德高尚。他幾十年如一日,恪盡職守,任勞任怨,身患癌癥仍堅(jiān)持在教學(xué)、管理第一線,直到生命 的最后一刻,譜寫了很多感人故事,彰顯了當(dāng)代優(yōu)秀知識(shí)分子的精神風(fēng)
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