【正文】 總之，雖然沒有語重心長，但卻是肺腑之言。二是不質(zhì)疑，好奇心不僅會使你探索科學(xué)，還會使你鉆進(jìn)黑暗的牛角尖。 跟書本學(xué)，書是根本，是載體，考點(diǎn)和知識點(diǎn)都在書本的字里行間。內(nèi)功境界，是篤信不疑的信念和信仰，最能打動人的最具有穿透力的力量是真誠。目標(biāo)的利他性和隱蔽性是達(dá)成目標(biāo)的基本要素。當(dāng)然你還可以為了一些未完成的情結(jié)，你也可以為了改善一些 關(guān)系，甚至你只是想按自己的方式度過一段時光。而且，出現(xiàn)問題的孩子正是需要我們的 包容和幫助，我們老師不應(yīng)該嫌棄他們，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣，要真誠地幫助他們。我們每個人都一樣都希望自己的情感被共享、被分擔(dān)，同時也希望自己在不幸或遇到困難的時候能有人相信。還有一種就是就是羨慕之心，這是產(chǎn)生在一種美好基礎(chǔ)之上的。 我們可以從以下這幾方面去入手：首先是人際互動的心理規(guī)律是人偏好正性刺激，就是說無論什么樣的人，都喜歡聽好聽的話，即使心理明白是假的、虛的，還是喜歡聽。所以今天下午的講座，對于我們這些還很年輕的教師來說，是非常重要的。 五粗淺體會 首先選擇心理學(xué)，就是為了想幫助更多有需要幫助的人，因此，更有必要把自己做好，才能達(dá)到更加好的狀態(tài)。 四熟練的咨詢技巧 心理咨詢的理論知識和技巧是可以學(xué)到的。心理咨詢不是僅僅依靠良好愿望，滿腔熱情和一般常識來安慰，勸說那些處于困境的來訪者或鼓勵心理病人跟疾病斗爭。工作馬虎，三心二意，性情 急躁，不負(fù)責(zé)任在咨詢工作中都是要不得的。 只有樂于助人的人才能在咨詢關(guān)系中給來訪者以溫暖，才能創(chuàng)造一個安全，融洽的氣氛，接受來訪者各種正性和負(fù)性的情緒，從而進(jìn)入來訪者的內(nèi)心世界。心理咨詢師也會在生活中和他的大多數(shù)來訪者，在相同的社會環(huán)境里，遇到各種生活難題，也會出現(xiàn)心理矛盾和沖突，但他可以保持相對的心理平衡，而且能在咨詢關(guān)系以外來解決他的心理矛盾和沖突，不至于因?yàn)閭€人的問題干擾咨詢工作。通過徐清照老師的講解，我逐步懂得了“世上每一個人都 是不同的個體，而在每個人的身上，也蘊(yùn)藏著一份特殊的才能，那份才能猶如熟睡的巨人，就等我們?nèi)拘阉?。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們賴以生存的環(huán)境，條件一夜之間都發(fā)生了巨大的變化，在學(xué)習(xí)工作，生產(chǎn)關(guān)系的矛盾，沖突，經(jīng)常困擾著人們健康的心靈，嚴(yán)重影響其學(xué)業(yè)和事業(yè)的成功。這一組數(shù)據(jù)，不僅讓人咋舌，更讓人不得不證實(shí)當(dāng)今的社會問題。作為一名教師，應(yīng)該在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)。這門給我印象最深的應(yīng)該算是胡老師采取的學(xué)生課堂教學(xué)，而且還錄像了，這其實(shí)類似于普遍意義上的微格教學(xué)。 其次，教師的情緒和情感一章也給了我很大的感觸，相信情緒和情感這些名詞大家都不陌生，最早在普通心理學(xué)中，我們就習(xí)得了情緒和情感的定義，它指人對客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)，是人的需要是否獲得滿足的反映。另一個就是教師的認(rèn)知需要，表現(xiàn)為教師虛心求知，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。而人的動機(jī)根據(jù)其所處的環(huán)境和地位又是各不相同的，最初的需求是生理的需要，人為了活下去，必須去滿足吃、喝、穿、住等基本需要，這是人最本能的需求，也是作為一個生物所必須去實(shí)現(xiàn)的。 心理咨詢學(xué)習(xí)心得 2 上周五下午，我們很有幸得到進(jìn)修學(xué)校對我校教師的心理學(xué)培訓(xùn)，這次心理學(xué)培訓(xùn)帶給我的感悟和思考將會陪伴我以后的學(xué)習(xí)和工作，讓我受益匪淺。首先，為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前，心理教師力求“對癥下藥”，從心靈上給予學(xué)生鼓勵和信心，了解學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會因素，如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會風(fēng)氣等。反之，只能在課堂上造成一種緊張的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。 教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系 既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。這一次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多東西。 心理咨詢學(xué)習(xí)心得 1 3 月 14 日，我校對全體班主任教師進(jìn)行了心理學(xué)培訓(xùn)。問效也是檢驗(yàn)問責(zé)的重要標(biāo)準(zhǔn)?！皢栃А辈粌H是進(jìn)一步的監(jiān)管行為，更是從源頭上解決問題的核心。構(gòu)建權(quán)力與責(zé)任相適應(yīng)的問責(zé)機(jī)制，是制度治黨的必然要求，也是推進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的內(nèi)在要求。只要各級領(lǐng)導(dǎo)干部牢記使命、忠誠擔(dān)當(dāng)，就沒有過不去的坎。 必須做到一級抓一級、一級促一級 要突出主體責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力，以工作責(zé)任制考核為抓手，把問責(zé)的責(zé)任傳遞到各科室、隊(duì)組，把《問責(zé)條例》執(zhí)行情況納入基層黨建工作檢查考核等日常工作中，推動問責(zé)全覆蓋和常態(tài)化?！秵栘?zé)條例》從制度上解決了“問誰責(zé)、誰來問、問什么、怎么問”等實(shí)踐和操作問題，真正把紀(jì)律和規(guī)矩挺在了前面，為增強(qiáng)問責(zé)的執(zhí)行力、精準(zhǔn)度提供了遵循和依據(jù)?！秵?責(zé)條例》健全了促進(jìn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫C(jī)制、倒逼機(jī)制，為各級黨組織和黨員干部劃出了擔(dān)當(dāng)?shù)拙€、問責(zé)紅線?！吨袊伯a(chǎn)黨問責(zé)條例》的出臺，再次向全黨釋放出“有責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)”的強(qiáng)烈信號，進(jìn)一步扎緊了全面從嚴(yán)治黨的制度籠子。“相信自己是最棒的。 即使這樣，自己仍然存在不足的地方，字寫得不是很好，有些事情沒有放敢去做，做事有時只有三分鐘熱情 。敢于吃苦、善于鉆研，能按規(guī)定的時間與程序辦事，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。 工作作風(fēng)上，我盡職盡責(zé)，有始有終，嚴(yán)于律自，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。于 2021 年 12月 3 日，開始參加中共華韶關(guān)學(xué)院學(xué)院委員會黨校的學(xué)習(xí)，結(jié)業(yè)于 2021年 12 月 29 日， 2021 年 3 月 30 日成為入黨積極分子， 2021 年 4 月 1日列為發(fā)展對象。在上課前做好下節(jié)課的預(yù)習(xí)；上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，經(jīng)常坐在課室座位的第一排聽老師講課，促進(jìn)自己與老師之間的互動，遇到不懂的問題及時在課間休息時間向老師或同學(xué)請教；課后，積極完成老師布置的作業(yè)，獨(dú)立思考，有意識地去培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時，同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法，交流學(xué) 習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互關(guān)心，相互鼓勵，工作這么多年，沒有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友誼。挑戰(zhàn)其實(shí)就是一筆財富。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們開設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)能力網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開放式教育。三是建立良好的師生交流渠道，充分利用短信、郵件、 、微博等各種媒介，并通過主題班會、組織比賽等各種活動與學(xué)生交流，縮短與他們之 間的距離，主動關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。 三 、作為輔導(dǎo)員以后的努力進(jìn)取方向 在今后的工作中，我將從以下幾個方面努力進(jìn)取。此外，輔導(dǎo)員老師要引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。因此，作為輔導(dǎo)員要做好學(xué)生組織和班委的工作。大學(xué)生思想政治教育，要堅持不懈地用馬克思主義理論武裝大學(xué)生的頭 腦，深入開展黨的基本理論，基本路線，基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，使學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識國家的前途命運(yùn)，認(rèn)識自己的社會責(zé)任。 (二 )明確輔導(dǎo)員的重大責(zé)任 大學(xué)生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立 時期，學(xué)生大多都會以教師的言行為榜樣。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎。 二、課程學(xué)習(xí)的收獲心得 (一 )正確認(rèn)知輔導(dǎo)員工作 在自己上大學(xué)的時候，基本上也有些輔導(dǎo)員的概念，認(rèn)為輔導(dǎo)員就是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。經(jīng)過緊張而有序的學(xué)習(xí)，我們圓滿完成了全部學(xué)習(xí)、研討、交流等任務(wù)，取得了預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)計劃規(guī)定的各項(xiàng)目標(biāo)。下面就我參加此次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會，作一總結(jié)。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得 4 高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)首先是一種團(tuán)體學(xué)習(xí)。同時網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學(xué)生按需所取，按需所學(xué)，為學(xué)生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助 于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進(jìn)行知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體地位和作用。 以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。聽了許校長的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計劃。 對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性 。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維。 立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅持少講 。 這是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對下情的探究。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機(jī)會，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué) 習(xí)精神。比如在線答疑、教師論壇等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得 1 當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。 人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強(qiáng)大，因有希望而奮發(fā)，因有健康而快樂。 這段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進(jìn)取，減少無知，不斷完善自己 。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節(jié)省下來的時間充分的利用起 來，網(wǎng)聽課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到我的工作中，學(xué)以致用。網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。任何人、任何時間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程，五個任何體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，它為我們節(jié)省了時間，使我們能夠自由的回家通過學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。我們一定要認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)的體會，教師是人類靈魂的工程師，而輔導(dǎo)員又是大學(xué)教師中特殊的一份子，我們不僅僅擔(dān)負(fù)著教授知識的任務(wù)，而且還要做好學(xué)生生活方面的引路人。二是善于觀察、分析、總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律。輔導(dǎo)員老師要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，定期在值班室值班，經(jīng)常與學(xué)生零距離的溝通，善于觀察，勤于思考，及時發(fā)現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素，及時排除問題。輔導(dǎo)員老師除了要對學(xué) 生進(jìn)行思想政治教育外，還要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和法制觀念的教育。一個強(qiáng)有力的學(xué)生組織或班級對學(xué)生的健康成長是一個極為重