認(rèn)識圖形之拼一拼教案-wenkub.com
2025-03-13 22:04 本頁面
【正文】 將一個基本形剪切（分解）成幾個形狀后，可以重新拼成多種圖形。 （ 1）簡單地介紹七巧板的來歷，激發(fā)學(xué)生對我國悠久歷史文化 .（ 2）引導(dǎo)學(xué)生拼擺出兩個基本形所能出現(xiàn)的幾種情況。（如：花布、拼花地板、地磚等。學(xué)生邊說，老 師邊畫出來，或用課件展示。 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、七巧板、各種形狀紙板等。 鍛煉學(xué)生的組合造型能力和空間想象能力，發(fā)展抽象思維。 五、活動延伸 讓幼兒回家看看他們家中什么物品是長方形的、正方形的、三角形的、或者是圓形的。 活動準(zhǔn)備： 各種顏色的幾何圖形雙面膠剪刀白色紙由幾何圖形拼成的機(jī)器人火箭 活動過程： 一、游戲?qū)耄哼^河 將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲。 ] 四、小結(jié) 這節(jié)課我們進(jìn)行了圖形的拼擺，同學(xué)們學(xué)得很投入，課下請大家留心觀察生活中有哪些基本的圖形拼成的圖案，說不定會有更多更好的發(fā)現(xiàn)。 通過實際操作讓學(xué)生感受一個正方形可以可以分成兩個同樣的長方形或三角形、正方形的四條邊相等。 提問：我們能想辦法證明長方形對邊相等嗎？ [生可以自由選擇證明方法，如對折、測量等，并請用不同的方法的學(xué)生上臺演示。 教法設(shè)計： 引導(dǎo)觀察，動手操作，體驗知識的形成過程。 通過觀察、操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力?！墩J(rèn)識圖形之拼一拼》教案 第一篇：《認(rèn)識圖形之拼一拼》教案 單元要點： 能直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊行和圓這些平面圖形。 ] 初步感受到數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。 通過學(xué)生大量拼擺圖形，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系，感受圖形美。 教具學(xué)具： 多媒體課件、正方形紙。（教師板書：對邊相等） ] 引導(dǎo)學(xué)生觀察正方形的邊，有什么發(fā)現(xiàn)？ [你能證明正方形的四條邊都相等嗎？ ] 小朋友們真了不起，通過你的觀察，動手驗證了兩種圖形邊的特點，那你能不能利用手中老師發(fā)給你的長方形的紙做一個風(fēng)車呢？（全班同學(xué)動手做風(fēng)車，教師給有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）說一說你在做風(fēng)車的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？ 一個簡簡單單的風(fēng)車，就讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的圖形，你能試著用這些圖形來拼更多的圖形嗎？大家來試試！ ] 三、動手
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