幼兒園大班語言公開課教案影子和我及教學反思五篇-wenkub.com
2025-03-13 12:09 本頁面
【正文】 本文擴展閱讀：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（ 53%）、鳥類（ 18%）、爬行類（ 12%）、哺乳類（ 9%）、兩棲類（ 8%）五大類。專家一致認為：繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。小紅魚激動地說：“小黑魚真聰明！以后我們再也 不怕大魚了！” 這樣的語言想象訓練既培養(yǎng)了學生的口頭表達能力，還增強了學生閱讀的興趣，完成了教學目標中的要求，一舉多得?！钡臅r候，我又依托課文，讓學生們展開想象的翅膀，同桌交流：小紅魚們聽了小黑魚的話會怎么想，怎么做？并讓他們進行小練筆，有一位小朋友寫得很精彩：小紅魚們聽了小黑魚的話，大家議論紛紛。有的說：“小黑魚很傷心。對照圖片，同學們紛紛說出了這樣的語句：海洋深處生長著森林似的海草；那一簇簇綠悠悠的海草長在糖果般的礁石上；??詞句之精彩，始料不及。”豐富多彩的海洋生物不僅讓小黑 魚戰(zhàn)勝了恐懼和孤獨，也讓小讀者們大開眼界。 這篇《小黑魚》來源于美國作家李奧尼的繪本。 教學反思： 在大海的一個角落里住著一群小魚，大家都是紅色的，只有一條是黑色的。 （小黑魚想啊想啊，它想了很多的辦法，）提問： 猜一猜，想一想小紅魚會對小黑魚怎么說？ 小黑魚會想些什么好辦法趕跑大魚呢？ 片段六：最后它想到大家團結起來可以變成一條很大很大的魚。（人多力量大的道理） 片段五：小黑魚游啊游啊，這時候，它真的遇到了另一群和它以前的朋友長得一模一樣的小紅魚。 說完，小黑魚又放心地去游玩了，可是它心里還是想著那群小伙伴。 說完，小黑魚放心地去游玩了，可是它心里還是想著那群小伙伴。寄居蟹看到小黑魚一臉不高興的樣子，就問： 小黑魚，小黑魚，你怎么了？ 小黑魚難過地說： 我的好朋友都被可惡的大魚吃掉了，我好想念它們?。。木有氛f： 別難過，我愿意做你的好朋友，如果大魚來了，你可以躲進我的蟹殼里，我用一對大螯把它嚇跑。失去好朋友的小黑魚一個人孤零零的，（它覺得好孤單好寂寞，心里難受極了）。大魚長著大大的嘴巴，鋒利的牙齒。 借助故事情節(jié)，引導幼兒用完整的語言大膽表達寄居蟹、烏賊、海鰻等角色對話，發(fā)展幼兒語言組織能力與表達能力。 通過閱讀，理解故事情節(jié)。 第五篇：幼兒園大班公開課語言教案《小黑魚》及教學反思 [范文模版 ] 大班公開課語言教案《小黑魚》含反思適用于大班的 XX 主題教學活動當中， 讓幼兒懂得勇敢面對困難，體驗智慧解決困難的成功感和快樂感，運用已有經(jīng)驗能用完整的語言大膽猜想故事情節(jié)，發(fā)揮自己的想象力，學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論，快來看看幼兒園大班公開課語言《小黑魚》含反思教案吧。首先，我沒有對自己整個的活動前前后后、乃至一個細節(jié)都去推敲過。今天我們班來許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現(xiàn)在，請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。并讓幼兒集體來念一念。 （ 4）看圖完整地朗誦二遍三句半。 （ 1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂，萬事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。 能簡單復述故事內容，并進行角色表演 根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。 第四篇：幼兒園大班語言公開課教案《拜年》及教學反思 大班語言公開課教案《拜年》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能圍繞“拜年”這個主題，嘗試仿編三句半并進行大膽表達，感知三句半的形式美和韻律美，能積極、主動地參與活動，體驗拜年帶來的樂趣，快來看看幼兒園大班語言公開課《拜年》含反思教案吧。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。 狐貍會怎樣招待仙鶴那？（仙鶴設想各種可能性） 到底狐貍是怎樣招待仙鶴的呢？ 出示圖 2 （ 1）狐貍是怎樣招待仙鶴的？ （ 2）狐貍在平底的小盤子里，盛了一些清湯對仙鶴說：“好朋友別客氣，請吃呀！”仙鶴為什么不吃呢？ （ 3）為什么狐貍能把小盤子里的湯咕嚕咕嚕全喝光？仙鶴又會怎樣想呢？ （ 4）過了幾天，仙鶴也請狐貍去吃飯，仙鶴 沒有喝到湯，為什么反而要請狐貍去吃飯呢？狐貍聽說仙鶴請客，它心里會怎樣想？ （ 5）狐貍想，上次仙鶴來吃飯，什么也沒吃到，餓著肚子回去了，這只笨仙鶴，還請我去吃飯。 根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。 【幼兒園大班語言公開課 教案《影子和我》】相關文章： :蘋果紅了 《春天的電話》含反思 第三篇：幼兒園大班語言公開課教案《狐貍和仙鶴》及教學反思 大班語言公開課教案《狐貍和仙鶴》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習運用此：又長又尖、又闊又大、伸，在觀察、想像、思考和討論
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