幼兒園中班語言游戲教案大全-wenkub.com
2025-03-13 08:30 本頁面
【正文】 創(chuàng)編新兒歌做游戲：炒蘿卜，炒蘿卜，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來了，嘟，嘟，嘟到家了。教師在一旁指導(dǎo)幼兒游戲 四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌 教師：我們除了炒青菜，還可以炒什么菜？啟發(fā)幼兒講述各種蔬菜的名稱。 愿意用同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂情緒 活動(dòng)準(zhǔn)備： 青菜一棵，面皮一張 活動(dòng)過程 一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對(duì)兒歌的興趣 教師：兒歌里說了些什么？你想不想也來玩游戲 教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作 二、教師便示范邊講解游戲規(guī)則 游戲時(shí)必須一個(gè)小朋友的手心朝上擺好，另一個(gè)小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動(dòng)作，念到“切”時(shí)，將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次。 第二天到了，動(dòng)物們都來了，機(jī)器狗說“今天大家都能來看戲， 但是有一個(gè)要求：要請(qǐng)朋友們說出自己長什么樣？有什么本領(lǐng)？喜歡什么？” 瞧：現(xiàn)在我是誰呀？（機(jī)器狗） （ 1）請(qǐng)小朋友去找一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物朋友，你就來扮演這個(gè)小動(dòng)物，先跟同伴說說你是誰？長什么樣？有些什么本領(lǐng)？ （ 2）請(qǐng)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)上來說。“這是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請(qǐng)你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編。 教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌“城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來，讓我猜猜。 2．能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。練習(xí)主動(dòng)與人交談。 （ 2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。 （ 1）觀察模仿教師打電話。 交流分享： 你們是說的？又是怎么猜出來的？ 四、加深難度，游戲延伸 師 ：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語言描述出來，請(qǐng)你們猜一猜是什么動(dòng)物？。 二、集體游戲：兩兩競猜 講解玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友來猜，其他人提供信息，誰猜對(duì)了，誰就可以得到一顆五角星。 師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事。 一、初次游戲，了解玩法。 中班語言游戲《動(dòng)物猜猜樂》 游戲目標(biāo)： 描述動(dòng)物的外形特征、生活特點(diǎn)，能根據(jù)描述的特點(diǎn)說出對(duì)應(yīng)動(dòng)物； 遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。 菊花――美麗的菊花散發(fā)著清香。 紅棗――大紅棗又脆又甜?！庇變赫f：“小雨沙沙地下。 玩法：教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片），對(duì)小朋友說：“你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話。 抓住孩子的心理，聰明的評(píng)價(jià)?！? 教師：“那我們?cè)賮碜x一讀吧，看看誰讀得最美 !” 這次的活動(dòng)，無論是從孩子的表現(xiàn)還是教學(xué)的效果來看，都較以前有了較大的改變，本次評(píng)價(jià)的效果是很好的，未達(dá)成目標(biāo)起到了很大的作用?！?? 同樣在集體朗誦散文時(shí)， 這一次的孩子們很大聲音，富有表情的表演著，而且有些幼兒抓住了散文里的幾個(gè)明顯的動(dòng)詞“爬”“躺”“坐”“游”“藏”，自己創(chuàng)編做動(dòng)作?！? 孩子的回答并沒有錯(cuò)，但是它是教師所要的回答嗎 ?哪里像 ?為什么像 ?這是否就需要教師良好的回應(yīng)呢 ?既尊重孩子的回答，又讓孩子的答案越來越近 ? 片段二： (經(jīng)過數(shù)次反復(fù)研究討論，教師的評(píng)價(jià)語言有了極大地改變，同樣的活動(dòng)，同樣的教師，不同的孩子會(huì)有什么樣的表 現(xiàn)呢 ?) 孩子們欣賞完散文后，教師提問：“散文聽完了，你們最喜歡哪一句 ?為什么 ?” 幼兒 1：“我最喜歡第一句。假設(shè)教師把評(píng)價(jià)語言具體化：“嗯，說得有道理，可是是樹葉的什么像小船呢 ?(同時(shí)比劃動(dòng)作 )”??這樣的評(píng)價(jià)語孩 子的回答會(huì)怎樣呢 ?我想答案是肯定的，孩子的回答會(huì)更加具體化，方向化。” 教師在教學(xué)過程中的關(guān)注點(diǎn)在活動(dòng)本身，沒有敏感地捕捉到孩子的活動(dòng)需要和契機(jī)，當(dāng)孩子的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移， 并表達(dá)出不準(zhǔn)確的信息時(shí)，教師應(yīng)以巧妙的應(yīng)答，既不傷害孩子的想法，又能讓孩子轉(zhuǎn)移方向，回到教室的活動(dòng)中來。 當(dāng)孩子學(xué)會(huì)散文之后，教師請(qǐng)孩子們把散文朗誦一次，孩子們興致勃勃地讀起來，也許是對(duì)散文理解不夠，孩子們的聲音越來越小，教師大聲地提醒幼兒：“大聲點(diǎn)?！? 教師：“ 嗯，不錯(cuò)。 秋葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作小屋。 游戲開始，當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后，師：“小動(dòng)物們，你們來到動(dòng)物城高興嗎 ?我們一 起隨著音樂邊唱邊表演吧 ! 如果感到高興你就拍拍手 (拍兩下 ) 如果感到高興就學(xué)小貓叫 (叫兩聲 ) 如果感到高興就學(xué)小兔跳 (跳來兩下 )中班語言游戲教案：落葉 一、設(shè)計(jì)意圖
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1