【正文】 “風(fēng)”的三個(gè)信息開始讓我反思這樣一個(gè)問題：作為母親，我應(yīng)該如何和孩子交流，從而避免產(chǎn)生親子矛盾？作為老師，我應(yīng)該如何幫助前來求助的學(xué)生，使他們能夠掌握與父母交流的藝術(shù)？同學(xué)們，你們可以幫幫老師嗎？活動(dòng)四：《共建和諧》 活動(dòng)方式：邀請親子關(guān)系良好的學(xué)生說說：“我”與父母的故事?！眴枺? 一個(gè)“偏”字說明這時(shí)的“風(fēng)”已經(jīng)出現(xiàn)了什么心理？ 這種心理的表現(xiàn)是什么 ? 結(jié)合“風(fēng)“的信息說說為什么“風(fēng)”會(huì)出現(xiàn)這種心理？活動(dòng)二：《小小辯論手》 活動(dòng)方式：把全班同學(xué)分成兩組作為正反方進(jìn)行辯論，主題是：應(yīng)不應(yīng) 該反抗父母？ 活動(dòng)結(jié)束評出勝方和最佳辯手。問：同學(xué)們，你們能幫和老師一起來幫助“風(fēng)” 嗎？ 看到這條信息，你們想到了什么？ 新課：大家都認(rèn)為：信息說明“風(fēng)”和他（她）的父母之間出了點(diǎn)問題，產(chǎn)生了矛盾。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)逆反心理、學(xué)會(huì)與父母正確交往難點(diǎn)：親子矛盾產(chǎn)生的原因教學(xué)方法和教學(xué)手段： 合作探究學(xué)習(xí) 多媒體教學(xué)輔助教學(xué)過程： 導(dǎo)入：前天“青春悄悄話” 號收到了一條署名“風(fēng)”的網(wǎng)友的信息：“我真希望我是個(gè)沒有爸爸媽媽的孩子”。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解與父母產(chǎn)生矛盾的原因 知道逆反心理的具體表現(xiàn)，理解逆反心理造成的危害，對逆反心理進(jìn)行具體分析 知道如何與父母進(jìn)行有效的溝通 掌握與父母交往的主要策略能力目標(biāo) :學(xué)會(huì)一分為二的分析問題 對多種可能的解決問題的方式進(jìn)行選擇的能力 掌握與父母溝通和交往的方法，能正確面對親子矛盾情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 體會(huì)父母對自己的關(guān)愛和教育 感受父母的愛，領(lǐng)悟?qū)Ω改傅膼邸? （通過讓學(xué)生說出動(dòng)物世界中的之最提高學(xué)生研究動(dòng)物的積極性，開闊學(xué)生視野。并通過讓學(xué)生閱讀小資料，進(jìn)一步了解新疆的野生動(dòng)物。 （二）找一找，說一說 書本第 34 頁的表你們提前填好了嗎？現(xiàn)在請四人小組交流你們搜集的資料。是什么呢？ ：你們真是一群智多星呀 !謎底就是 :猴子 .咦 ?大家發(fā)現(xiàn)了嗎 ?這幾個(gè)謎底有一個(gè)共同點(diǎn) ,它們都是什么？（動(dòng)物） :不簡單 ,你們真是老師的知心朋友 .大家喜歡動(dòng)物嗎 ?今天我們就來和動(dòng)物交朋友 (板書課題 :我和動(dòng)物交朋友 ) 二、教授新課 （一）認(rèn)一認(rèn) 師：我們一起到動(dòng)物王國看一看好嗎？ 師出示動(dòng)物圖片，問：你見過這 些動(dòng)物嗎？誰來認(rèn)一認(rèn)？通過讓學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，開闊視野。我們繼續(xù)猜。 過搜集有關(guān)動(dòng)物的資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力。 為了表示對動(dòng)物朋友的感謝我們一起動(dòng)手為它們建造一個(gè)快樂家園好嗎？大家按座位順序把自己的動(dòng)物朋友的圖片貼進(jìn)動(dòng)物樂園。明明和他的朋友卻分開了，這是為什么呢？下面我們來看《明明和小鳥的故事》?，F(xiàn)在我們來做個(gè)“我來比劃你來猜”的游戲好嗎？ 要求 :一個(gè)同學(xué)模仿動(dòng)物的動(dòng)作或者模仿動(dòng)物的叫聲。 大家愿意和動(dòng)物交朋友嗎？ 活動(dòng)一：介紹自己喜歡的動(dòng)物。 （打一動(dòng)物）謎底：小燕子 面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。 黑板上畫上一幅畫：樹、草地、大山、河流、荷葉、太陽、白云。 教學(xué)重難點(diǎn)：懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物。屬相有幾種 ?每月過生日的小朋友有幾人 ?有相同愛好的小朋友有幾人 ? 活動(dòng)結(jié)束： 與好朋友交換名片。 討論：名片上主要應(yīng)有哪些內(nèi)容 ?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等 )鼓勵(lì)幼兒盡可能多地提出設(shè)想。 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《健康 /社會(huì) 小百科：朋友（友情 ），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助。 ：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大 大 大 大 8 的孩子一起參與活動(dòng)，一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。 提醒幼兒可以去找客人老師做朋友，如有幼兒主動(dòng)去找，師及時(shí)表揚(yáng)并鼓勵(lì)其他孩子也去找，如： XXX 小朋友他去找客人老師做朋友呢，真棒！ （ 3）介紹自己交到的朋友以及朋友的相關(guān)信息。 （ 2）學(xué)習(xí)用詢問記錄的方法記住朋友的信息。 你是用什么方法知道好朋友的名字的？（詢問） 你是怎樣和他成為好朋友的？ 、記錄的方法收集好朋友的信息。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：狐貍布偶一個(gè) 《狐貍貝貝找朋友》 、筆若干 活動(dòng)過程： 《狐貍貝貝找朋友》引出課題。 、記錄的方法，了解和獲取朋友的信息。 活動(dòng)反思： 在教學(xué)過程中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的交往環(huán)境，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在游戲和送禮物環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍。 大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友 （ 2）幼兒完成禮物制作，送禮物。 大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友 （ 2）幼兒自由分組，進(jìn)行手指操游戲。 （ 1）你們是怎樣交到好朋友的呢？老師先來說一說我和好朋友的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的，好嗎？ (老師在幼兒講述的過程，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì) ) 大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友 （ 2）教師總結(jié)，原來交朋友可以有很多不同的方法。 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 樂意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂趣。 整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。 活動(dòng)反思： 我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng) ：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。 教師：你們交到朋友了嗎 ?。 幼兒在同齡班里自主活動(dòng)，并尋找新朋友。 活動(dòng)過程： 一、教師引入話題。 、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。 第二篇：我會(huì)交朋友教案 我會(huì)交朋友教案 作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。 制作名片： 啟發(fā)幼兒思考：你想設(shè)計(jì)怎樣的名片 ? 幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的名片來。我會(huì)交朋友》 活動(dòng)過程： 導(dǎo)入： 欣賞名片，激發(fā)幼兒制作 名片 的興趣。 我會(huì)交朋友教案 4 活動(dòng)目標(biāo)： 樂意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂趣。 ：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套 XXX，再套 XXX，后套 XXX 呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的 樂趣，從而激發(fā)孩子