幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課教案問路及教學(xué)反思5篇-wenkub.com
2025-03-12 09:12 本頁面
【正文】 本文擴(kuò)展閱讀：拜年是中國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。而我在演出前沒有深刻的思考過，所以今天一結(jié)束，我就要放下所有的工作，坐在電腦前認(rèn)真地反思。師：剛剛有的小朋友很主動，能大膽地告訴大家自 己編的三句半。 （ 2）根據(jù)幼兒的回答，在原來的圖標(biāo)上粘上祝福的話。（帶領(lǐng)幼兒念兩遍） （ 3）你有什么地方聽不懂的話？讓我們一起來幫助他。） 采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語。 能積極、主動地參與活動，體驗(yàn)拜年帶來的樂趣。教學(xué)，教一教，學(xué)一學(xué)，希望通過這次的“教”，能學(xué)到更多老師的寶貴經(jīng)驗(yàn) ! 本文擴(kuò)展閱讀：電話機(jī)是通過電信號雙向傳輸話音 的終端設(shè)備。 優(yōu)點(diǎn)： 講故事時，語調(diào)、語氣、神態(tài)運(yùn)用比較到位，能夠吸引幼兒。 提問：“莎莎為什么會一個人在家？媽媽臨走時對莎莎說了什么？媽媽走后，莎莎心理感到怎么樣？ 理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)欣賞第四至十小節(jié)故事內(nèi)容。 體驗(yàn)故事角色的心理變化，學(xué)做一些力所能及的事。 本文擴(kuò)展閱讀：問路是日常生活中經(jīng)常要遇到的事，當(dāng)某人不明白如何到達(dá)某地的時候，并且遇到愿意回答的人時，就會出現(xiàn)問路的情況。 教學(xué)反思： 中班的幼兒已經(jīng)能用簡單的語言描述事物，詞語也有了不斷 的豐富，但是在禮貌用語方面還比較欠缺，即使掌握了簡單的禮貌用語，似乎未能靈活的運(yùn)用出來，在本節(jié)語言課就明顯的展示了出來。兩名幼兒分別扮演鼠先生和鼠小姐，其他幼兒扮演青蛙、公雞、狗熊和獅子。 (1)引導(dǎo)幼兒說出：鼠先生問了幾次路 ?遇見了誰 ?是怎么說的 ? (2)請幼兒說說對故事中“悶”“孤獨(dú)”詞語的理解，教師加以引導(dǎo)。 。 ，激發(fā)幼兒的想象力。 第三篇：幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)教案《問路》及教學(xué)反思 中班語言優(yōu)質(zhì)教案《問路》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中， 讓幼兒學(xué)習(xí)詞語“悶”“孤獨(dú)”，學(xué)說故事中的角色對話，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用故事表演的形式表現(xiàn)鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過，知道通過問路的方法找到目的地，體驗(yàn)其快樂，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)《問路》含反思教案吧。 整個課堂充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，真正將課堂教學(xué)時間還給了學(xué)生，讓學(xué)生真正獲得健康主動的發(fā)展。 學(xué)生經(jīng)歷了這樣獲得新知識的過程，不但對新知識掌握得牢固，而且掌握了學(xué)習(xí)這類知識的方法程序結(jié)構(gòu)。這種做法不僅化難為易，而且讓學(xué)生把學(xué)到的知識加以運(yùn)用。 教學(xué)反思： 《守株待兔》是小學(xué)語文四年級上冊最后一組課文的一則寓言故事。 B、他坐在樹樁旁等呀等，最后還是沒有等到野兔。 教師出示畫面，引導(dǎo)幼兒猜測后面躲得是什么字？認(rèn)識株、兔守株待兔是什么意思呢？我們一起來看動畫片就知道了！ 二、通過動畫片結(jié)合具體的問題引導(dǎo)幼兒理解守株待兔的含義。 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。 第二篇：幼兒園大班優(yōu)秀語言公開課教案《守株待兔》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀語言公開課教案《守株待兔》含反思適用于大班的 XX 主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣，認(rèn)識株、兔，理解守株待兔的 含義，知道不勞而獲是不會成功的，續(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言公開課《守株待兔》含反思教案吧。通過過提問孩子們學(xué)會了故事中角色的對話，為下各環(huán)節(jié)表演故事做了鋪墊。后來評課老師說可以把這各環(huán)節(jié)刪了，看圖講故事后直接看視頻講故事就可以了，確實(shí)是這樣，其實(shí)我的故事也并沒怎么記住、語氣也控制不好。通過我的再次引導(dǎo)，有幾個孩子回答的還不錯，有說打電話、有的說問路終于說到了點(diǎn)子上。這樣也可以為后面的表演故事節(jié)省出時間。可是這次我想突破自己，擇了故事，故事在我以前的印象中感覺平淡無味，沒什么亮點(diǎn)，孩子也互動不起來。 教師小結(jié)： 、去好朋友家、逛超市、逛街時迷路后心里不要緊張，不要害怕，要采取各種辦法找自己的家人，可以原地不動，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1