葉公好龍成語(yǔ)故事-葉公好龍成語(yǔ)故事-wenkub.com
2025-03-11 18:33 本頁(yè)面
【正文】 最后布置創(chuàng)作說(shuō)明，開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作。） 通過(guò)龍的線描圖片讓學(xué)生知道從何入手進(jìn)行繪畫(huà)。并讓學(xué)生自己觀察畫(huà)中主角葉公、龍的動(dòng)態(tài)造型。）讓學(xué)生以更為直觀的形式理解這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 ： 教師準(zhǔn)備：課前搜集各種葉公好龍故事視頻以及關(guān)于成語(yǔ)的介紹。知道成語(yǔ)的故事內(nèi)容以及成語(yǔ)意義。（相機(jī)潛移默化的進(jìn)行背誦訓(xùn)練） 葉公好龍：鉤以寫(xiě) 龍鑿以寫(xiě)龍屋室雕紋以寫(xiě)龍葉公見(jiàn)龍：棄而還走失其魂魄六色無(wú)主這回對(duì)比一讀，你們有沒(méi)有什么想問(wèn)葉公的？相機(jī)追問(wèn)： 葉公到底是好龍還是不好龍呢？請(qǐng)大家給葉公下個(gè)結(jié)論吧。 2，從哪些句中看出葉公非常喜歡龍？ 板書(shū) :非常喜歡：鉤以寫(xiě)龍鑿以寫(xiě)龍屋室雕紋以寫(xiě)龍（指名回答） 現(xiàn)在我們就去葉公家里面參觀參觀，葉公家里面怎么樣？把你看到的告訴大家。 寫(xiě)：古時(shí)候是“畫(huà)”的意思。下面，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求： （ 1）讀準(zhǔn)字音、讀通古文（ 2）古今對(duì)照，理解古文含義（ 3）閱讀金鑰匙，了解古今字義的不同 （ 4）葉公好龍有哪些表現(xiàn)？分別在兩段文章中畫(huà)下來(lái)（ 5）葉公見(jiàn)到龍有哪些表現(xiàn)？分別在兩段文章中畫(huà)下來(lái) （小黑板出示）： 辯字義：我們先來(lái)看一下課文下面的金鑰匙（讀金鑰匙），從金鑰匙中我們知道了這里的“寫(xiě)”在古代是畫(huà)的意思，“走”在古代是跑的意思。《葉公好龍》選自西漢劉向所編撰的《新序》。（板書(shū)：表面上 —— 喜歡實(shí)際上 —— 不喜歡） （四） 七、表演：《葉公好龍》甲：獨(dú)白乙：扮演葉公，丙：扮演真龍 全班：作者發(fā)出議論一句 八、說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得葉公是一個(gè)什么樣的人？提示：表里不 一、言行不一致 九、口語(yǔ)交際：你想對(duì)葉公說(shuō)些什么？ 生活中有沒(méi)有像葉公這樣的人？ 十、小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了： 葉公好龍：諷刺表面愛(ài)好某種事物而實(shí)際上并不是真正愛(ài)好的人。是葉公非好龍也，好夫 /似龍 /而非龍者也。 注意斷句。,伸出、延伸，這里可譯為拖著聞：聽(tīng)說(shuō)師：注意 （二）師補(bǔ)充（插入幻燈片）金鑰匙： 古今異義：同一個(gè)字，古代意思和今天的意思不同。春秋時(shí)期著名的政治家、軍事家、思想家。 二、了解出處 （插入幻燈片）《新序》：我國(guó)一部古書(shū)的名稱，是西漢著名經(jīng)濟(jì)家、散文家劉向編輯的。從理解課文來(lái)看，難點(diǎn)在于讓學(xué)生讀懂每句話的意思，理解故事中蘊(yùn)涵的深刻道理。 搜 集與龍有關(guān)的寓言、成語(yǔ)或故事等。作為五年級(jí)的孩子，這是第二次接觸文言文寓言故事，已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)的方法，有了一定的學(xué)習(xí)興趣，因此在理解、誦讀等方面并不會(huì)感到困難。葉公一見(jiàn)，嚇壞了，呼叫著逃走了。 第三篇：葉公好龍教案 《葉公好龍》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 《葉公好龍》是北師大版五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第一單元的一篇文言文，這是一則寓言故事。 教后反思 在新課標(biāo)基本理念的指導(dǎo)下，精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)注過(guò)程，為學(xué)生提供一個(gè)交互式的學(xué)習(xí)近平臺(tái)，通過(guò)生生合作、師生合作、同桌合作、小組合作、全班合作，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)意識(shí)得以長(zhǎng)久地保持，樂(lè)讀趣學(xué)自主感悟。第一次可以先用現(xiàn)代話演，然后啟發(fā)學(xué)生：如果用古文來(lái)演效果肯定會(huì)更好，怎么樣，有信心嗎？在此基礎(chǔ)上，促使全班學(xué)生都能背過(guò)。剛才同學(xué)們提出的問(wèn)題你都解決了嗎？你解決了哪個(gè)問(wèn)題？（學(xué)生可能談到的詞句：“寫(xiě)龍”、“窺頭與牖”、“施尾于堂”、 “失其魂魄”、“好夫似龍而非龍者也 w”）你是怎么理解的？這個(gè)詞是什么意思？這個(gè)句子呢？你能把它讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？ 同學(xué)們，還有哪些問(wèn)題你是通過(guò)學(xué)習(xí)，自己解決了？你也可以提出來(lái)
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