【正文】 職業(yè)能力的三大積累“品牌效應(yīng)”與“馬太效應(yīng)”有密切的關(guān)系，隨著社會(huì)的發(fā)展，品牌效應(yīng)能給人們帶來(lái)財(cái)富、榮譽(yù)以及尊嚴(yán)，這就需要人們勿忘謙虛 謹(jǐn)慎，學(xué)會(huì)珍惜所有幫助和支持過(guò) 自己的人，要有愛(ài)心去回報(bào)社會(huì)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人，這樣才能在職業(yè)生涯中取得進(jìn)一步的發(fā)展。 無(wú)論做什么事，都需要一定的資源，繡花理論主張用付出，即義務(wù)勞動(dòng)或很低的報(bào)酬去換取資源，以作為下一步職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。這個(gè)筆者就深有體會(huì)：筆者在加油站做可口可樂(lè)飲料促銷的時(shí)候，就一定得自己積極主動(dòng)走到司機(jī)的旁邊向他推薦自己的產(chǎn) 品，并向其說(shuō)明購(gòu)買的理由。 二、繡花理論 —— 在奉獻(xiàn)中發(fā)展 要點(diǎn)：主要是說(shuō)在奉獻(xiàn)中發(fā)展，這其中包括三個(gè)要點(diǎn)，即：尋找資源、職業(yè)的三大積累、職業(yè)飛躍 —— 品牌。人才綠色環(huán)保理念強(qiáng)調(diào)人才在組織內(nèi)的可持續(xù)發(fā)展，不要把精力提前用盡，也不要太過(guò)迅速地到達(dá)職業(yè)發(fā)展巔峰，這同時(shí)也是彼得原理的體現(xiàn)。“沉得住氣是一種修養(yǎng)”、“寂寞也是一種重要的鍛造，也是人生一 味”，在寂寞的等待中可以排除許多外界或是自身內(nèi)在的干擾，可以更加清醒地審視自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不但是積累、增加知識(shí)的良好途徑，更是修身養(yǎng)性的良好契機(jī)。在職業(yè)發(fā)展 的道路上要善于借助已知知識(shí)的“勢(shì)”不斷獲取新的知識(shí)。 在《恰 同學(xué)少年》一書(shū)中，湖南有名的大學(xué)者楊昌濟(jì)先生對(duì)他的學(xué)生毛澤東提出“修學(xué)儲(chǔ)能，先博后淵”的要求，這也是筆者對(duì)“添柴”的理解。 人力資源管理這門(mén)課程讓我印象最為深刻、感觸最深的內(nèi)容是“職業(yè)發(fā)展成功的五個(gè)理論” —— 燒開(kāi)水理論－－證明自己存在的三個(gè)過(guò)程 繡花理論－－在奉獻(xiàn)中發(fā)展 馬論－－識(shí)別并抓住機(jī)遇 紅葉子理論－－開(kāi)發(fā)自己的亮點(diǎn) 交點(diǎn)理論－－尋找職業(yè)生涯成功的起點(diǎn) 之所以會(huì)覺(jué)得特別有感觸和收獲，是因?yàn)檫@五個(gè)理論使我更加明白現(xiàn)階段正處于大學(xué)校園 —— 為未來(lái)做準(zhǔn)備的自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該為未來(lái)儲(chǔ)備一些什么，應(yīng)該抱著一種怎樣的態(tài)度生活、學(xué)習(xí)！ 一、燒開(kāi)水理論 —— 證明自己存在的三個(gè)過(guò)程 要點(diǎn)：經(jīng)常添柴：即不斷地努力學(xué)習(xí)和積累，鍋底下沒(méi)有柴火，水是怎么 也不會(huì)開(kāi)的；水開(kāi)了再掀鍋蓋：即學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程中不能急于表現(xiàn)自己，要謙虛和耐得住寂寞，水開(kāi)了再證明自己的存在，掀鍋蓋會(huì)把已積累的熱量散發(fā)出去，會(huì)使燒開(kāi)水的 過(guò)程更漫長(zhǎng)；別讓沸水熄滅了火：要學(xué)會(huì)回報(bào)與感恩，同時(shí)還要再燒第二鍋開(kāi)水，準(zhǔn)備人生的再次沖刺。信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已成為我們這個(gè)時(shí)代的代名詞，新的東西每天都會(huì)大量地涌現(xiàn)出來(lái)，新的技術(shù)、新的經(jīng)營(yíng)方式層出不窮，“變化”成為這個(gè)時(shí)代的最重要的特征之一。 1堅(jiān)定的政治信念。 對(duì)人的態(tài)度。 領(lǐng)導(dǎo)才能。人才對(duì)于企業(yè)如此需要，那么企業(yè)所渴求的人才，到底應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？下面有十三條建議： 反應(yīng)能力。企業(yè)應(yīng)盡可能激發(fā)引導(dǎo)員工高級(jí)需要的實(shí)現(xiàn)，才能使企業(yè)獲得更大的發(fā)展。 自我實(shí)現(xiàn)的需要。 尊重的需要。 職員的安全需要所追求的是保障職業(yè)，防止意外，企業(yè)的職業(yè)保證、退休金制度和健康保險(xiǎn)制度都是針對(duì)此種需 要。 說(shuō)我們不能指望只憑高工資就使員工全身心地投入，但我們更不能指望有辦法使員工在工資水平很低地情況下能夠全身心地投入。即是說(shuō)，每個(gè)人都是一個(gè)潛在的人才，只要有合適的環(huán)境，他們都將成為現(xiàn)實(shí)的人才。 二、人是企業(yè)的靈魂： 人才和員工的參與是企業(yè)成功的重要砝碼。 強(qiáng)有力且團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子?！八囆g(shù) ”是用形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，“管理藝術(shù)是管理者分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的智慧、才能和技能。而人力資源管理是企業(yè)管理的核心內(nèi)容。從人才配置、激勵(lì)到培養(yǎng)，是企業(yè)在人才管理上所應(yīng)注意的問(wèn)題，能夠合理地安排，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，人才其實(shí)就在身邊，依靠身邊的人 才，企業(yè)就可以獲得高速的發(fā)展，人才就可以迅速成長(zhǎng)，也就滿足了人才自我實(shí)現(xiàn)的最高層次需求。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)型人才要特別關(guān)注其政治堅(jiān)定性，要有大局意識(shí)。一個(gè)人初到一個(gè)企業(yè)，開(kāi)始時(shí)必然感到陌生。從一個(gè)人的生活習(xí)慣，可以初步了解其個(gè)人未來(lái)的發(fā)展，因?yàn)樯盍?xí)慣正常而有規(guī)律，才是一個(gè)有原則、有抱負(fù)、腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的人。 操守把持。為學(xué)之道不進(jìn)則退，企業(yè)的成員需要不斷地充實(shí)自己，力求突破，了解更新、更現(xiàn)代化的知識(shí)，而不能自滿，墨守成規(guī)，不再作進(jìn)一步發(fā)展，因而阻礙企業(yè)成長(zhǎng)的腳步。企業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展主要在于不斷地創(chuàng)新。 敬業(yè)樂(lè)群。要想做好一件事情，決不能一意孤行，更不能以個(gè)人利益為前提，而必須經(jīng)過(guò)不斷地協(xié)調(diào)、溝通、商議、集合眾志成城的力量，以整體利益為出發(fā)點(diǎn)才能做出為大眾所接受并進(jìn)一步支持的決定。 身體狀況。一件事情的處理往往需要洞察先機(jī)，在時(shí)機(jī)的掌握上必須快人一步，如此才能促使事情成功，因?yàn)闀r(shí)機(jī)一過(guò)就無(wú)法挽回。 五、人才培養(yǎng)： 不論配置如何，激勵(lì)怎樣，只有培養(yǎng)才能使人才真正成長(zhǎng)。讓員工參與企業(yè)決策，使員工感到自己在企 業(yè)中的價(jià)值，不僅可以提高其斗志，從而積極地工作，而且會(huì)了解如何有效協(xié)調(diào)配合，導(dǎo)致員工之間關(guān)系密切，氣氛和諧。在這一需要的驅(qū)使下，職工追求發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)的工作環(huán)境，具有挑戰(zhàn)性的工作。 自我實(shí)現(xiàn)的需要。職員所追求的不外是地位、名分、權(quán)力、責(zé)任、與他人薪水的相對(duì)高低。職員所追求的是良好的人際關(guān)系，團(tuán)體的接納與組織的一致。 職員的安全需要所追求的是保障職業(yè)，防止意外，企業(yè)的職業(yè)保證、退休金制度和健康保險(xiǎn)制度都是針對(duì)此種需要。當(dāng)一種需要獲得基本滿足時(shí)，對(duì)人的行為促動(dòng)作用會(huì)降低以至消失，而高一級(jí)的需要對(duì)人產(chǎn)生更大的影響力。 我們不能指望只憑高工資就使員工全身心地投入，但我們更不能指望有辦法使員工在工資水平很低地情況下能夠全身心地投入。要調(diào)動(dòng)工人的積極性，還必須從社會(huì)、心理方面去努力。應(yīng)該說(shuō)，精神不是萬(wàn)能的，金錢也不是萬(wàn)能的，物質(zhì)激勵(lì)不能代替一切，物質(zhì)激勵(lì)之所以在中國(guó)目前看來(lái)很有效，是因?yàn)橹袊?guó)普遍的收入很低，低水平的生活決定了企業(yè)員工們對(duì)于收入的重視。解決這一問(wèn)題，就是要求有合理的配置。如果我們相信每個(gè)人都可能作出卓有成效的工作，那么，在我們面前也 就不存在“人才短缺”的狀態(tài)，我們?nèi)钡氖且环N使每個(gè)潛在人才成其為現(xiàn)實(shí)人才的制度。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人意識(shí)到，人才匱乏的企業(yè)是不可能獲得長(zhǎng)足發(fā)展的，而每一個(gè)成功的企業(yè)都有一支強(qiáng)有力的人才隊(duì)伍。人才可以自由流動(dòng)，企業(yè)和個(gè)人有了雙向選擇的機(jī)會(huì)。而在現(xiàn)代企業(yè)的建設(shè)和管理中，人才的管理始終是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂。 企業(yè)規(guī)模要與企業(yè)自身的資源相匹配。 管理工作既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)?！八囆g(shù)”是用形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，“藝術(shù)”一詞，常常給人一種美的感覺(jué)。企業(yè)管理不僅需要“理性”，需要“條條框框”，需要“硬”因素；同樣也需要“非理性”，需要“軟”因素。同時(shí)，老師和同學(xué)，同學(xué)和同學(xué)之間應(yīng)該多一些互動(dòng)，交流，這樣課堂效果會(huì)更好些。我很欣賞老師所說(shuō)的“人性化管理”即人性化課堂，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自愿積極性。在管理上也是如此，企業(yè)通過(guò)不斷地自我否定、自我超越，不斷地?fù)P棄來(lái)提高管理水平，提高人力資源的利用效率。 人力資源的開(kāi)發(fā)與管理工作主要涉及以下幾個(gè)方面內(nèi)容： 國(guó)際人力資源管理 職業(yè)生涯發(fā)展理 組織內(nèi)部評(píng)估 組織發(fā)展與變革； 計(jì)劃組織職業(yè)發(fā)展； 比較國(guó)際人力資源管理綜述； 開(kāi)發(fā)人力資源發(fā)展戰(zhàn)略計(jì)劃； 工作中的績(jī)效因素； 員工授權(quán)與監(jiān)管 人力資源培訓(xùn)和開(kāi)發(fā) 1理論學(xué)習(xí) 1項(xiàng)目評(píng)估 1調(diào)查與評(píng)估 1需求評(píng)估與培訓(xùn) 1培訓(xùn)與發(fā)展 1培訓(xùn)建議的構(gòu)成 1培訓(xùn)、發(fā)展與員工教育 1培訓(xùn)的設(shè)計(jì)、系統(tǒng)方法 1開(kāi)發(fā)管理與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)； 開(kāi)發(fā)自己和他人 2項(xiàng)目管理； 運(yùn)作管理：隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，我國(guó)許多企業(yè)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈和增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的緊迫感。 先說(shuō)說(shuō)我所學(xué)到的：首先我理解了什么是：人力資源管理：簡(jiǎn)稱 HRM，是根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，通過(guò)工作分析、人力資源規(guī)劃、員工招聘選拔、績(jī)效考評(píng)、薪酬管理、員工激勵(lì)、人才培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)等一系列手段來(lái)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，最終達(dá)到企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的一種管理行為。大學(xué)生活總是在不知不覺(jué)中流逝著，我們?cè)龠^(guò)一年多就會(huì)面臨出社會(huì)找工作的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，雖然我并非學(xué)的是人力資源這個(gè)專業(yè)，但是出社會(huì)找工作是我們每個(gè)人必須面臨的問(wèn)題，并且我們都會(huì)面臨著的就是：人力資源部面試官來(lái)挑選我們。從人才配置、激勵(lì)到培養(yǎng)，是企業(yè)在人才管理上所應(yīng)注意的問(wèn)題，能夠合理地安排，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，人才其實(shí)就在身邊，依靠身邊的人才，企業(yè)就可以獲得高速的發(fā)展，人才就可以迅速成長(zhǎng)，也就滿足了人才自我實(shí)現(xiàn)的最高層次需求。 1適應(yīng)環(huán)境。 求知欲望。 團(tuán)隊(duì)精神。 五、人才培養(yǎng)： 培養(yǎng)企業(yè)人才首先應(yīng)該清楚人才應(yīng)具備的素質(zhì)。這就需要針對(duì)不同員工進(jìn)行 不同的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，在這一需要的驅(qū)使下，職工追求發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)的工作環(huán)境，具有挑戰(zhàn)性的工作。樂(lè)意聆聽(tīng)管理層對(duì)他們解釋各種政策和發(fā)展方向。職員所追求的是良好的人際關(guān)系，團(tuán)體的接納與組織的一致。在能夠滿足的基礎(chǔ)上，才可以談其它的激勵(lì)手段。 四、人才激勵(lì)： 激勵(lì)就是為每個(gè)職工提供一種追求與達(dá)到目標(biāo)的手段，這些目標(biāo)是在滿足企業(yè)目標(biāo)