20xx心理健康教育工作培訓心得體會模板四篇-wenkub.com
2025-03-07 16:42 本頁面
【正文】 同時通過心理健康指導，開發(fā)小學生潛能，建立心理健康新觀念，塑造正確的人生觀、道德觀和價值觀，推進整體素質教育的貫徹實施。同時有助于學生更快、更好地適應學校生活的 角色轉換，為他們身心健康發(fā)展打下良好的基礎。 提高心理健康的時效性。但如果要做一名受歡迎的老師，就無論如何也不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此而在課堂上隨意發(fā)怒，挖苦打擊學生。心理健康教育與德育工作應該是有他們的各自作用的 。 一、心理健康教育的重要性 通過本次學習，更加深刻地意識到在學生中開展心理健康教育的重要性與迫切性。當學生需要關心、幫助時，老師應及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質。教師應重視那些存在各種缺點的學生，多關心有心理障礙的學生。創(chuàng)設優(yōu)美、安全、舒適的物質環(huán)境。給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草 。然而，認識的片面性，不少家長對于孩 子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，并在學校上對家長開展如何對子女進行心理健康教育的講座，引導家長科學地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關心社會、關心他人，培養(yǎng)他們的責任感、獨立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。 由于學生家長與學生固有的血緣關系，感情和倫理道德上的內在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。在校內、班級中師生之間、同學之間互相關愛、團結幫助蔚然成風，在各種學習活動中，學生合群，積極參與，團結協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。 三、抓課題研究，從細處著手抓好心理健康教育。數(shù)學課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動 。 課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發(fā)展的過程。由于青少年學生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上小學生的獨立意識較差，所以小學生很少易發(fā)生心理行為偏差。面對學生的心理活動和情緒波動，教師應抓住教育的良機，做到春風化雨，潤物無聲。那么，接下來，順理成章地，我就與學生 一道，完善學生健全的人格，使其朝向健康向上的方向發(fā)展。 組織學生結合自身實際，自我分析，相互分析，從而加深對自我的認識。一個孩子 一旦失去自尊心，就會影響他一輩子。這樣，使每個學生都能夠在集體中找到自己的位置，提高自信心，維護了自己的人格，充分發(fā)
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