四年級語文教學(xué)工作計劃范文-wenkub.com
2025-02-25 22:53 本頁面
【正文】 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。 重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的宜在學(xué)習(xí)課 文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學(xué)完課后總結(jié)，如理解重點詞語讀懂句子，讓學(xué)生多運用這種方法練習(xí)，在實踐中達(dá)到熟練的程度。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。 四、教學(xué)措施 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。 ，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。 。 本 冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)： 200個，會寫 200 個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。 （ 2）精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。課例由 4 篇課文組成，其中精讀課文 23 篇，略讀 課文 12 篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。依次是：我愛讀書、生活的啟示、父母之愛、中華歷史、遨游漢字王國、走進西部、童年生活、自然資源。而女生中則有幾個孩子語文朗讀水平低，讀書不通順，閱讀理解和作文寫作能力較差，如：王名全、姜佳彤等。每月各班舉行一次寫字比賽 . 九、開展形式多樣的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真上好每一節(jié)綜合實踐課。對學(xué)困生要多一點關(guān)愛，多一點激勵，多一點 提問，多一點交流，使其在學(xué)科內(nèi)容上做到日日清、周周清、月月清，爭取消滅不及格 六、開展課外閱讀活動，營造書香教室，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生讀書的能力，豐富學(xué)生的課外積累。在進行閱讀訓(xùn)練時，要發(fā)揮學(xué)習(xí)提示的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。 四、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 《課標(biāo)》中十分強調(diào)學(xué)生語文實踐能力的加強和提高，指出 :語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能 力，而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語文實踐。在感悟語言、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。教科書努力把對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風(fēng)細(xì)雨的點撥。bdquo。bdquo。bdquo。 從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過學(xué)生與文本學(xué)生與文 本作者學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴學(xué)生與自己的心靈進行對話，來有目的地進行學(xué)習(xí)，啟迪學(xué)生用自己的方式進行學(xué)習(xí)，進而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。 教學(xué)重難點： 本期學(xué)習(xí)的重點是掌握握 200 個生字及培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國誠守信的好品質(zhì)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。 ，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。 。 本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo) : 200個，會寫 200 個漢字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。比如：打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀(jì)律觀念，看來，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。 多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書，借書過程中加強對讀書的指導(dǎo)，讓學(xué)
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