大學班主任工作總結(jié)五篇-wenkub.com
2025-02-25 03:51 本頁面
【正文】 第四，加強與學生家長的有效溝通，共同教育好學生。 因此，為了以后更好地履行自己的班主任工作，我擬采取以下措施來改進： 第一，多組織學生參加一些集體活動，讓她們覺得自己在集體中的價值，進而提升班級凝聚力。 五、工作存在的問題及其改善措施 通過一個學期的管理，本班不管是紀律，還是班級凝聚力都比開學初有所改善，這樣的成績可喜可賀。一學期以來，我們班參加學校的文體活動，取得了以下成績：墻報設(shè)計比賽第一名，計算機打字比賽團體第二名，班級排球比賽第四名等等。并使用正確的方法來督促她們學習。 第一，通過讓學生參加集體活動，比如組織學生參加學校組織的廣播操、排球、墻報等比賽活動，讓學生樹立起團結(jié)友愛和班級榮譽感等意識，讓她們意識到自己在班級組織中的價值所在。一學期以來，我努力履行班主任工作職責，認真執(zhí)行學校安排的各項工作，在班級管理的過程中，注重教書育人，正確引導學生成長。我自己也在日常的行為規(guī)范中以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。在選定自己的班委后，在各個班委的配合下，我的工作相對以前有了很大進展，我會在以后的工作中多與其他班主任、老師溝通，請教、學習他們的治班方針，爭取能把班里的各項成績搞上去。在對學生的思想工作中，又要因人而異，因才施教，注重工作方法，不能以單一的工作作風面對個性各異的學生。 五、注重學生心理素質(zhì)教育 心理素質(zhì)教育在大學生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響，有不少學生產(chǎn)生了焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等 心理障礙。例如，對班上學習不理想的同學，單獨與每位同學交談，盡量找出原因和解決，同時，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。上學期末，我班學生學習成績有了明顯的提高，整個班級學習風氣良好。同時，作好突發(fā)事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。 是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。 通過我的不斷努力，班上學生沒有發(fā)生很嚴重的違紀行為，保持了良好的班風和學風。 同時，根據(jù)學生的性格特點去點拔引導，經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學生家長保持聯(lián)系，與家長共同教育 和管理好學生。 作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。通過培養(yǎng)學生學習實用技術(shù)課的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。認真制定，注重研究教學理論，積極參教研組的活動。今后要更加努力盡心盡責的把工作做好，不辜負領(lǐng)導和同事們的希望，做一名優(yōu)秀的班主任。最近抓緊指導學生準備就業(yè)推薦材料，提供各類就業(yè)信息，樹立學生正確的就業(yè)觀。按照量化標準，每個人的到課率就一目了然，由于有了這些措施，同學們清楚的知道不來上課意味著什么，有什么結(jié)果，這樣就使到課率有了很大的提高，解決了要我學還是我要學的問題。 （三）狠抓到課率，對于上課的到課率有個量化標準： A 有平時成績的學科一律按考勤給分，平時成績總分除以課時等于平時分。平時我只要有時間就下宿舍和同學們談心，將
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