青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部校園漫游系統(tǒng)畢業(yè)論文-wenkub.com
2024-08-23 20:17 本頁面
【正文】 其次，我要感謝馬帥和倪琳琳同學(xué)在貼圖處理方面給與的幫助，感謝王振德同學(xué)在模型建立和系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境方面給與的幫助，感謝張皎皎同學(xué)在論文格式方面給與的幫助。在論文的選 題過程、信息搜集、參考書的選取和論文完成方面，王老師都給予了精心的指導(dǎo)。 希望以后，在本系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，完成青島農(nóng)業(yè)大學(xué)整體校園的虛擬化，添加場景切換功能，增強(qiáng)人機(jī)交互性，并添加室內(nèi)建模，使用戶可以進(jìn)入到樓體內(nèi)部，查看教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、宿舍等， 使網(wǎng)上青島農(nóng)業(yè)大學(xué)更加完善，提高青島農(nóng)業(yè)大學(xué)的數(shù)字化管理水平 。 4. 研究碰撞檢測技術(shù)，場景漫游技術(shù)和優(yōu)化技術(shù)等，使用戶可以通過鼠標(biāo)和鍵盤比較順暢地在虛擬系統(tǒng)中游覽。 圖 412 玉帶橋 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部校園漫游系統(tǒng)的研究與開發(fā) 24 5 總結(jié)與展望 本研究在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)日益成熟的前提下，以 3DMAX 為建模工具，以Unity3D 為集成環(huán)境，開發(fā)了一個以青島農(nóng)業(yè)大學(xué)部分場景為藍(lán)本的虛擬校園系統(tǒng)。 圖 48 信息樓 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部校園漫游系統(tǒng)的研究與開發(fā) 22 圖 49 出了手工操作方式下，漫游小山的效果圖。 系統(tǒng)漫游實(shí)例展示 以下給出部分場景的漫游效果圖。 圖 44 飛行漫游俯視圖 項(xiàng)目發(fā)布 Unity3D 支持多種平臺和發(fā)布方式，用戶 可發(fā)布 項(xiàng)目 至 Windows、 Mac、 Wii、iPhone 和 Android 平臺 ，也可以發(fā)布為網(wǎng)頁版，滿足用戶遠(yuǎn)程訪問的需求 [16]。自動飛行主要通過 itween 插件，將路徑提高到空中，起始點(diǎn)應(yīng)與第一人稱控制器保持一定距離，以保持飛行速度一致。 圖 43 漫游路線圖 漫游路徑設(shè)置過程中，應(yīng)注意每個節(jié)點(diǎn)的距離盡量一致， ITween 通過以下函數(shù)尋找漫游路線，設(shè)置漫游速度等，添加漫游路徑后，修改下列函數(shù)的參數(shù)使漫游速度更加合理，均勻。 圖 42 控制器屬性設(shè)置 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部校園漫游系統(tǒng)的研究與開發(fā) 18 自動漫游的實(shí)現(xiàn) 通常情況下，自動漫游有 3 種實(shí)現(xiàn)方式， 它們 分別為：代碼、動畫和路徑 。 圖 41 化學(xué)樓碰撞檢測器 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部校園漫游系統(tǒng)的研究與開發(fā) 17 漫游的實(shí)現(xiàn) 為了更好的展示校容校貌，讓用戶較詳細(xì)了解校園建設(shè)和校園文化，保證用戶漫游時能較好地與環(huán)境進(jìn)行交互，以達(dá)到身臨其境的感覺，本系統(tǒng)提 供 了 3種漫游方式：操作漫游、自動漫游 以及 飛行漫游。但是導(dǎo)入的模型，一般不帶觸發(fā)器，這種情況需要人工添加碰撞器。 碰撞檢測是實(shí)現(xiàn)人工漫游的前提，主要作用是阻止漫游人物直接穿過樹木墻面等物體。 6. 盡量使用紋理貼圖。 圖 38 場景搭建俯視圖 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部校園漫游系統(tǒng)的研究與開發(fā) 15 圖 39 添加環(huán)境效果圖 模型及場景的優(yōu)化 由于 三維校園模型是虛擬校園系統(tǒng)中 一個非常 重要的組成 要素 ， 故 在對校園校園的 三維場景進(jìn)行建模時，應(yīng)該使模型與現(xiàn)實(shí)中實(shí)體盡量逼真，以達(dá)到加強(qiáng)真實(shí)感的效果。 按照上述步驟搭建的場景俯視圖如圖 38 所示。為了使道路之間的拼合更加精確，本系統(tǒng)采用 3dmax 建立道路。 2. 利用提升工具 將 整體提升 距離 地面 200 米。實(shí)現(xiàn)效果圖如圖 35 所示。 c） 3DMAX 中 Z 軸為向上軸，而在 Unity3D 中， Y 軸為向上軸，因此在到處設(shè)置中，注意設(shè)置 Y 軸為向上軸。 在模型從 3DMAX 導(dǎo)入 Unity3D的過程中，應(yīng)注意以下問題： a） 導(dǎo)入格式應(yīng)設(shè)為 .fbx，方便 Unity3D 識別。實(shí)現(xiàn)步驟如下： 1. 通過 3DMAX 制作兩個相互交叉的面片，面片的尺寸參照樹的高度和投影直徑。 4. 補(bǔ)全細(xì)節(jié)。 圖 31 化學(xué)樓單元 2. 陣列命令構(gòu)造樓層。 因此，本系統(tǒng)選用多邊形建模為主要建模方式。通過數(shù)碼相機(jī)實(shí)地取景，經(jīng) Photoshop 處理，作為紋理貼圖使用。本系統(tǒng)的資料收集過程如下： 1. 收集 校園整體 的俯視圖，選擇將要用到的部分，用圖像軟件 放大 ，然后打印。但是 VRML 的語言功能目前還不是很強(qiáng)，特別是在碰撞檢測的代碼編寫方面需花大量時間處理。 目前 ， 3DMAX 的優(yōu)勢 已經(jīng)在輔助教學(xué) 、 廣告、影視等 多個 領(lǐng)域 得到認(rèn)可 ，是一種功能強(qiáng)大 的三維建模 工具 [6]。Sketch Up 的長處是在設(shè)計(jì)的時候提供最快的立體效果，它的建模精度不如3DMAX 高，只是輔助設(shè)計(jì)的軟件，而 MAYA 只有在材質(zhì)表現(xiàn)和角色動畫上，效果優(yōu)于 3DMax，在影視特效上也略高于 3DMax[4]。 第七，碰撞檢測的添加 和 漫游的制作。橋梁的建設(shè)忽略了細(xì)節(jié)，主要通過圓柱體和正方體拼接而成。 第 四 ，開始主要建筑物的建模，本系統(tǒng)主要是主樓、化學(xué)樓和信息樓。 其次是需求分析，確定系統(tǒng)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的功能、實(shí)現(xiàn)虛擬化的區(qū)域以及采用的編程語言和開發(fā)工具。這樣導(dǎo)入后，才能保證物體尺寸不變。對一個物體不同部位的編輯完成后，或者不同模型之間的位置擺放就位后，注意使用成組命令將其組合，以防在以后的工作過程中不小心將其移動錯位。 2. 分清主次。 應(yīng) 注意問題： 1. 養(yǎng)成良好的命名習(xí)慣。 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部校園漫游系統(tǒng)的研究與開發(fā) 5 虛擬場景總體設(shè)計(jì) 本系統(tǒng)總體場景布局如圖 21。 5. 實(shí)現(xiàn)自動漫游，開發(fā)者事先選取主要道路，設(shè)定為主要游覽路徑，使用戶不必自己操作就可以游覽校園。 2. 實(shí)現(xiàn)對搭建場景的不同路徑自動漫游，系統(tǒng)分兩條自動漫游路徑，是依據(jù)主要道路而事先設(shè)置好的。 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部校園漫游系統(tǒng)的研究與開發(fā) 4 2 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)與主要開發(fā)工具 系統(tǒng)需求分析 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)建校以來，不斷發(fā)展壯大，如今，為響應(yīng)國家和政府的號 召，已把校園信息化建設(shè)作為重中之重。 第三章詳細(xì)介紹了不同模型的建立方法、場景的搭建及其注意事項(xiàng)以及模型和場景的優(yōu)化技術(shù)。研究基于 GUI 的交互技術(shù)和基于碰撞檢測的交互技術(shù)，盡量使瀏覽者感到真實(shí)、方便。 5. 研究場景漫游優(yōu)化技術(shù)。 3. 研究三維場景建模技術(shù)。 5. 使學(xué)生盡早熟悉校園生活 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)占地 1425 畝，教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)樓房眾多，每年新生入學(xué)都有找不到路的情況。 區(qū)別于二維圖片和文字， 虛擬校園可以將學(xué)校的現(xiàn)實(shí)景觀通過網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn) 給用戶 ，不管距離多遠(yuǎn)，想要報考本校的考生，通過計(jì)算機(jī)，足不出戶就可以游覽校園，熟悉校園環(huán)境，如同身臨其境，可以有力地起到宣傳作用，從而提高學(xué)校的競爭力。 1. 展現(xiàn)學(xué)校特色 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所以農(nóng)學(xué)為主要特色的學(xué)校，校園景色優(yōu)美，植被種類眾多，校園不僅是我們生活的場所，也是我們學(xué)習(xí)的課堂和研究的實(shí)驗(yàn)場。 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的不斷成熟無形中也帶動了虛擬校園的發(fā)展。 scene roaming。 青島農(nóng)業(yè)大學(xué) 畢 業(yè) 論 文（設(shè)計(jì)） 題 目： 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部 校園漫游系統(tǒng) 的研究與開發(fā) 姓 名： 學(xué) 院： 理學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班 級： 2020 級 01 班 學(xué) 號： 20202852 指導(dǎo)教師： 王艷春 2020 年 06 月 01 日 1 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)局部校園漫游系統(tǒng)的研究與開發(fā) 摘要： 隨著教育體制的改革，學(xué)校招生規(guī)模越來越大，管理日趨信息化，各高校之間的競爭 也 越來越大， 使得開發(fā)虛擬校園系統(tǒng)成為各高校的必然選擇 。 collision detection。 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所 各方面發(fā)展協(xié)調(diào)的大學(xué)，青島校區(qū)更是景色怡人，隨著教育質(zhì)量的不斷提高，招生 力度也在不斷加大，考
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