【正文】 我的大學(xué)生活即將畫上完滿的句號，希望我往后踏上社會的 路上，一直鼓勵自己 既然選擇了遠(yuǎn)方，邊只顧風(fēng)雨兼程。 在此我表示衷心感謝。 這次的畢業(yè)設(shè)計，剛開始對我來說是困難重重的，但是 我 自身的努力 ，加上同學(xué)的 幫助 和張帆老師的指導(dǎo)，才會如此順利的完成我的任務(wù)。 大學(xué) 4 年的時間里，我都在不斷成長。這樣 在實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能時能更輕 松、更有效 、更有利于做出優(yōu)秀 的系統(tǒng) ， 就 可以 達(dá)到更滿意的效果，進(jìn)而讓用戶操作起來簡捷、 好用、 直觀 。 我覺得還要作到以下幾個方面： 1． 對 所開發(fā)的系統(tǒng)要 做 充分的調(diào)查和 研究 ，從系統(tǒng)的整體情況進(jìn)行詳細(xì)的分析， 然后 設(shè)計系統(tǒng)需要的功能模塊 。 三是 關(guān)于系統(tǒng)安全性方面 。 目前 基本上 在線考試系統(tǒng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)各個功能，但是還是有很多地方需要改進(jìn)。 18 6 設(shè)計評價和改進(jìn)要求及目標(biāo) 設(shè)計評價 我在此次 畢業(yè)設(shè)計中主要做的是 用戶管理模塊、學(xué)生成績信息管理模塊、試卷管理模塊、試題庫管理模塊這 4 個模塊的設(shè)計。根據(jù)我們的測試結(jié)果，我們給自己的建議是當(dāng)用戶的操作不正確時，我們要進(jìn)行中止操作，并通過頁面給用戶提供相關(guān)正確操作信息。所以后來我們 刪掉 數(shù)據(jù)庫中 一些沒用的數(shù)據(jù)，重新 錄 入了一些 可用 的 、 方 便 我們 完成后面的數(shù)據(jù)測試的數(shù)據(jù) 。在進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)試時 ， 雖然 我遇到了 很多 的問題， 但是我不逃避， 不斷的查閱資料， 不斷的請教老師 ， 不停的和 同學(xué) 商討， 把我遇到的問題一一解決了 。 表 試卷信息表 試題庫模塊 試題庫信息表動態(tài)創(chuàng)建，記錄了 所有 試卷中 所有 試題的信息 ：編號、姓名、密碼、用戶身份 ，結(jié)構(gòu)如表 所示。 圖 用戶信息實(shí)體 ER 圖 圖 學(xué)生成績 信息實(shí)體 ER 圖 13 圖 試卷 信息實(shí)體 ER 圖 圖 試題庫 信息實(shí)體 ER 圖 數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計 根據(jù)上一節(jié)對數(shù)據(jù)庫 ER 圖的分析，我們可以把 在線 考試系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫TMS 分成 4 個模塊 ，分別 對應(yīng)的 是用戶信息 模塊 、學(xué)生成績信息 模塊 、 試卷信息 模塊 和試題庫信息 模塊 。 該 系統(tǒng)的 ER 圖包括以下 4 個部分： 用戶信息實(shí)體 ER 圖 ，其中用戶包括考生、教師和管理員，如圖 所示。 11 圖 B/S 結(jié)構(gòu)模型 C / S 和 B/ S 架構(gòu)相比， B/ S 架構(gòu)實(shí)現(xiàn) 了終端、數(shù)據(jù)處理和系統(tǒng)操作 、 系統(tǒng)維護(hù)之間不再有任何關(guān)聯(lián)，另辟蹊徑發(fā)送這些數(shù)據(jù)到遠(yuǎn)程服務(wù)器，它可以很容易和快速地發(fā)送和構(gòu)建數(shù)據(jù)給用戶。 B/S 模式結(jié)構(gòu)即 瀏覽器服務(wù)器結(jié)構(gòu) 和 C/S 模式結(jié)構(gòu)是有明顯差異的 ，它采用了瀏覽器、服務(wù)器和后臺數(shù)據(jù)庫服務(wù)器 的 三層結(jié)構(gòu)。 圖 C/S 結(jié)構(gòu)模型 首先，我們采用 C/ S 模式的系統(tǒng)架構(gòu)來分析在線考試系統(tǒng)，在這個架構(gòu)模式下，試卷存儲在遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上，參加考試需要安裝和預(yù)配置上開發(fā)的終端程序。 在線考試系統(tǒng) 性能需求分析 1． 驗(yàn)證系統(tǒng)瓶頸是否在數(shù)據(jù)庫 2． 和其他的大型數(shù)據(jù)庫比較 3． 數(shù)據(jù)庫的增刪查改的平均相應(yīng)時間 4． 并發(fā)用戶訪問時，數(shù)據(jù)庫的增刪查改的平均響應(yīng)時間 5． 表分區(qū)對數(shù)據(jù)庫相應(yīng)時間的影響 6． 系統(tǒng)正常使用時，數(shù)據(jù)庫各個監(jiān)控參數(shù)變化情況 7． 數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的系統(tǒng)資源使用情況 在線考試系 統(tǒng)架構(gòu)分析 C / S 模式 —— 客戶端和服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)模式，很早的時候建立企業(yè)級的應(yīng)用程序系統(tǒng)時，較為合理的解決方案就是 C/ S 架構(gòu)模式。 2． 記錄用戶 的 身份 、密碼和 名稱 等 信息 。答題完成后， 點(diǎn)擊“交卷”按鈕 就 可以完成此次考試。 5． 添加試題頁面 添加試題頁面主要 的 功能是 把 教師 要增加、刪除或修改的考試內(nèi)容 添加到 數(shù)據(jù)庫 的試卷表中。 添加用戶頁面效果如圖 所示 。 圖 登陸頁面圖 7 登錄頁面的 用戶輸入登錄信息 功能主要是 用 TextBox 控件 來實(shí)現(xiàn)的 。 4． 出錯處理需求 當(dāng)插入的數(shù)據(jù)出現(xiàn) 時 系統(tǒng)應(yīng)該給一個友好的提示， 例 如彈出一個對話框進(jìn) 行提示等 。 該 系統(tǒng)是以 Windows XP 系統(tǒng)為操作平臺，在 .NET2020 環(huán)境下編程實(shí)現(xiàn)。考 生點(diǎn)擊 答案提交后，由計算機(jī)自動判 卷， 將 得到 的客觀題 成績后立即顯示出來， 并保存 。 因?yàn)?每個用戶的權(quán)限不同，所以用戶進(jìn)入系統(tǒng) 前 應(yīng)該進(jìn)行身份驗(yàn)證。 5． 在線考試 學(xué)生 點(diǎn) 擊“開始答題”就可以顯示試卷的內(nèi)容， 并開始計時 。具體來說有： 1． 系統(tǒng)登錄 感 應(yīng) 用戶身份的不同進(jìn)入不同的頁面， 也就是 管理員、教師和學(xué)生 在 登錄 系統(tǒng) 后 自動 分別進(jìn)入不同的頁面。 4 2 總體設(shè)計與實(shí)施方案 總體設(shè)計 在線 考試系統(tǒng)分為教師 管理 模塊和學(xué)生 管理 模塊。 因所用的 數(shù)據(jù)表格多， 而且 學(xué)生基本信息的變動較大， 所以 我們選用SQL Server 作為 我畢業(yè)設(shè)計 數(shù)據(jù)庫開發(fā) 工具 ，而不用 Access,這 主要是因?yàn)锳ccess 存放的記錄， 其實(shí) 在實(shí)際運(yùn)用中 并 不適合此系統(tǒng)； 但是 SQL Server 是一種 我們會經(jīng)常用到 的關(guān)系數(shù)據(jù)庫， 不僅 可以 存放和讀取大量的數(shù)據(jù)， 而且操作起來 方便快捷， 所以 我們 選用 SQL Server 數(shù)據(jù)庫。 考試頁面 功能 ：學(xué)生進(jìn)行做題的頁面。 （ 2） 隨機(jī)組卷：按固定的題型和分值 或題數(shù)來 進(jìn)行組卷。 （ 1） 試題管理：對試題進(jìn)行添加、 刪除和修改 。 成績查詢 功能 ：對學(xué)生考試 成績 進(jìn)行查詢。 用戶管理 功能 ：此模塊包括學(xué)生 信息 管理、教師 信息 管理、管理員 權(quán)限 管理 （ 1） 學(xué)生 信息 管理： 對學(xué)生信息進(jìn)行添加、 刪除 和 修改 。 經(jīng)歷了 傳統(tǒng)的 C/ S 系統(tǒng)模型， 現(xiàn)在 許多類的信息化正在向 B / S 模式的應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)。 開發(fā)的背景和意義 開發(fā)的背景 隨著科技的發(fā)展， 高校改革推進(jìn)無紙化作業(yè)與考試成為眾矢之重， 在線考試系統(tǒng)也應(yīng)運(yùn)而生。 The database IV 目 錄 摘 要 ................................................................................................ I ABSTRACT ......................................................................................II 1 緒論 ............................................................................................... 1 開發(fā)的背景和意義 ......................................................................................1 開發(fā)的背景 .....................................................................................1 開發(fā)的意義 ....................................................................................1 主要開發(fā)工作 ..............................................................................................1 開發(fā)流程內(nèi)容 .................................................................................2 設(shè)計方法 .........................................................................................3 2 總體設(shè)計與實(shí)施方案 .................................................................... 4 總體設(shè)計 ......................................................................................................4 設(shè)計目標(biāo) ...........................