【正文】 調用時間函數 調用 strcpy 函數復制賬號、類型、時間。 輸入存款金額 jine jine%50!=0||jine=0 return； 調用時間函數 存款成功 調用 strcpy 函數復制賬號、類型、時間。 先設計主菜單（一級菜單）的功能函數，再設計二級菜單的功能函數，自頂而下，逐步細化。 /*查詢菜單功能函數 — 查詢明細函數 */ void chaxun_cunkuan()。 /*登錄菜單功能函數 — 查詢函數 */ void xiugaimima()。 /*登錄菜單函數 */ void cunkuan()。 /*主菜單功能函數 — 注冊函數 */ void denglu()。/*舊密碼，第一次輸入的新密碼，第二次輸入的新密碼 */ （ 2） 程序流程分析 （ 描述主程序的基本構成、函數設計 、函數的調用關系、各部分的流程圖等。/*輸入的存 、 取款 ，轉賬 金額 */ char t[30]。/*注冊時第二次輸入的密碼 */ 登錄函數： char zhanghao[16],mima[7]。/*交易后的余額 */ char duifangzhanghao[12]。/*交易的賬號 */ char jiaoyishijian[50]。/*賬戶密碼 */ char shengfenzheng[19]。 3） 查詢功能 a) 存款記錄查詢 b) 取款記錄查詢 c) 轉賬記錄查詢 d) 余額查詢 4） 文件功能及其它功能 ：數據都應保存在相關文件中。 b) 取款 ： 每筆取款金額大于 等于 100 元小于 等于 2021 元 ，以 50 元為基本單位。即輸入賬戶的相關信息 。 } } } 三 、編程題部分 設計內容 完成一個管理類的綜合型設計：銀行 ATM 模擬存取系統(tǒng)。謝謝 !\n)。 /*循環(huán)讀入數據 */ printf(\t\t\t)。 system(pause)。 break。 case 7: printf(\t\t\tStatistic\n)。 /*按學號排序 */ printf(\t\t\tSort Suceessed!\n)。 system(pause)。 break。 case 4: printf(\t\t\tInsert a Record\n)。 Query_a_record(stu,n)。 case 2: printf(\t\t\tDisplay All Records\n)。 for(。 i++。 system(pause)。 fflush(stdin)。 FILE *fp。 printf(\t\t\t)。 i++。 } fscanf(fp,%d,amp。t open the file\n)。 /*定義文件名 */ printf(\t\t\tInput the filename:)。 printf(\t\t\tthe average score is %\n,aver)。 /*總共記錄數 */ printf(\t\t\tthe lowest score:\n)。 if(stud[j].scorestud[i].score) j=i。 float aver。 /*輸入失敗信息 */ return。 while(strcmp(stud[i].name,s)!=0amp。 int i=0。j++) /*刪除操作 */ { stud[j]=stud[j+1]。 /*查找判斷 */ if(i==n) { printf(\t\t\tnot find!\n)。 scanf(%s,s)。 } int Delete_a_record(Student stud[],int n) /*按姓名查找，刪除一條記錄 */ { char s[20]。 信自院程序設計語言課程設計 19 n++。s score:)。s name:)。s num:)。j++) if(strcmp(stud[j].num,stud[j+1].num)0) { temp=stud[j]。 for(i=0。 system(pause)。 /*格式 */ printf(\t\t\t)。i++) /*循環(huán)輸入 */ { printf(\t\t\t%16s%15s%d\n,stud[i1].num,stud[i1].name,stud[i1].score)。 /*格式頭 */ printf(\t\t\tnumber name score\n)。 /*輸入判斷 */ i++。 printf(\t\t\t 還要繼續(xù)嗎 ?(Y/N))。 printf(\t\t\t 輸入學生分數 :)。 /*以下都為清除多余的輸入 */ scanf(\t\t\t%s,stud[n+i].num)。sign!=39。 /* x[10]為清除多余的數據所用 */ while(sign!=39。039。||c39。 printf(\t\t\t 請作出選擇 (08):)。 printf(\t\t *| 8. 保存至文件 |\n)。 printf(\t\t *| 4. 插入學生信息 |\n)。 /*每次選擇運行前清屏 */ 信自院程序設計語言課程設計 17 printf(\t\t ****我的學生管理系統(tǒng)菜單 ****\n\n)。 /*成績 */ }Student。 break。 } } （ 3）不足： 保存的文件不能讀入數據 改進： 增加一個讀入數據的功能， AddfromText 函數，在主函數中增加如下代碼，個別地方再稍作改動 case 9: printf(\t\t\tOpen a Text file\n)。jn1i。/*(改動） */ char t[10]。||c39。 函數的調用關系 信自院程序設計語言課程設計 14 數據變量定義作用 在結構體中定義 char num 、 char name、 int score 分別表示學生的 學號 、 姓名 、成績 ； 在 menu 函數中定義 c，把輸入的數值賦給 c，用 c 作為函數的返回值，執(zhí)行對應的操作； 在 Query_a_record 函數中定義 char s[20]用以存放執(zhí)行查詢功能時輸入的姓 名字符 ； 在 Statistic 函數中定義 k， j，在分數的循環(huán)比較中把 stud[].score 中的兩個最值在數組元素里的排列號數分別賦給 j 和 k，以便找到并輸出最高分和最低分學生的信息；定義 aver 做學生的平均值 的變量名； 在 AddfromText 函數里定義文件指針 fp 用以指向保存記錄的文件，以便能找到并打開文件； 在 WritetoText 函數里定義文件指針 fp 用以指向將保存記錄的文件。 主函數分析 主函數里的的第二行用了一個無限循環(huán)語句 for(。 outtextxy(50,200,GAME OVER,BYE BYE!)。/*若按 P 鍵，則游戲暫停 */ }while(key!=ESC)。 else if(key==LEFTamp。!=3)/*判斷是否往相反的方向移動 */ =4。amp。/*用背景色遮蓋蛇的的最后一節(jié) */ rectangle([],[], []+10,[]+10)。i++) { setlinestyle(0,0,1)。 /*左上角顯示出生命值（級別） */ } =1。 ++。 } if([0]==amp。amp。 /*蛇死 */ break。[0]200amp。/*游戲結束 */ =1。[i]==[0]) /*判斷蛇是否吃到 自己 */ { GameOver()。/*向下移 */ } for(i=3。/*向左移 */ case 3: [0]=10。 } switch() { case 1:[0]+=10。 } for(i=。/*標志已有食物 */ }while(%10!=0||%10!=0)。/*貪食蛇節(jié)數 */ =1。[0]=240。 =1。 case 4:return 10000。m)。 信自院程序設計語言課程設計 10 printf(level 3\n)。 printf(level 1\n)。j=350。/*畫右面墻 */ } for(j=200。/*畫下面墻 */ } for(j=40。 for(j=50。 line(x+sizx,y+1,x+sizx,y+sizy)。 setcolor(4)。/*白色畫磚的上邊和左邊 */ line(x,y,x+sizx,y)。 closegraph()。/*將函數返回值賦給 speed*/ cleardevice()。 initgraph(amp。/*玩游戲過程 */ void dwall()。/*標志是死是活 */ int level。 int y[N]。/*食物的橫坐標 */ int y。 printf(The level is %d,)。/*游戲結束 */ =1。amp。[0]=300) /*蛇是否撞到橫的障礙墻 */ { GameOver()。/*畫豎的障礙墻 */ } 蛇撞到障礙墻死的代碼 if([0]==300amp。j+=10) { wall(j,300)。 設 計 指 導 教 師 （簽字）： 教學基層組織負責人（簽字）： 年 月 日 信自院程序設計語言課程設計 3 目錄 一 、讀程序題部分（貪吃蛇） 程序的功 能 ???????????????第 5 頁 主函數分析 ???????????????第 5 頁 函數的調用關系 ?????????????第 5 頁