小學四年級科學教學計劃(優(yōu)質12篇)-wenkub.com
2025-08-17 05:22 本頁面
【正文】 教材編排的意圖是讓學生體驗科學探究的基本特點：問題—假設—驗證—結論，這和科學家工作沒什么兩樣，可以說每個學生都是科學家。其中的猜想和推測，是科學研究過程中兩個重要的環(huán)節(jié)。確實，對于十一、二歲的孩子來說，他們總是對周圍的世界充滿了極大的好奇心，總是帶著一雙探索的眼睛去認識世界。大家在教學舊教材時明顯地感覺到課題多、聯(lián)系少，每個課題的研究時間少，是內容上的主要問題。尤其在四下的編寫過程中，更提出所有活動設計都要為兒童的發(fā)展服務，都要在對兒童認識問題的規(guī)律和特點深入理解的基礎上進行活動設計。在教學中僅僅向學生提出學習的主題和探究的問題是遠遠不夠的，還必須對學生在科學探究中的主要經歷進行設計，確立哪些素材更有價值，哪些過程更為重要，孰先孰后。有待改進的是學生課堂學習的規(guī)范性和個別學生的學習習慣。小學四年級科學教學計劃篇四本學期四年級共有5班，本年級的學生都比較活潑，生性好動，好奇性強。引導學生用準確、恰當?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實。課前教師要備教材、備學生、備教法、備實驗過程。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經具備初步的探究能力，動手能力。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律?！靶碌纳眴卧菑摹坝^察油菜花”引入的。下冊教材主要內容由“電”、“新的生命”、“食物”和“巖石和礦物”四個單元組成。組織學生交流實驗情況與結果，豐富他們的實驗。讓學生認識儀器，并學會使用儀器。指導學生設計實驗。第四單元“巖石和礦物”包括：觀察巖石；巖石的組成。教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。第一課空氣的性質2課時第二課熱空氣和冷空氣1課時第三課空氣有什么2課時第四課空氣也是生命之源1課時第五課冷熱與溫度1課時第六課熱的傳遞2課時第七課加熱和散熱1課時第八課吸熱和散熱2課時第九課水加熱、冷卻后2課時第十課聲音的產生1課時第十一課聲音的傳播1課時第十二課我們是怎樣聽到聲音的1課時
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