最新中學培優(yōu)輔差工作計劃學生培優(yōu)輔差計劃(十篇)-wenkub.com
2025-08-12 18:00 本頁面
【正文】 每位教師對自己所任教的班級的學生進行比較深入細致的了解。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。①學生自己不會做。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。即“兵教兵”。定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。通過這次期中測試進一步了解到班上學生的情況，班上的學困生主要有：xx、xx、xx、xx等；優(yōu)等生有：xx、xx等。４、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。如*號題，有些學生要做，有些學生不要做。優(yōu)等生的情況及提高措施：許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時好時壞，關(guān)鍵還是基礎知識掌握不牢固。專研教材、講究教法，認真上好每一節(jié)課，上復習課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)補差的效果。即“兵教兵”。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。每天一道，培養(yǎng)她們思維的敏捷性，靈活性，使他們的數(shù)學思維能力逐步培養(yǎng)起來。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。作為班主任必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。要用科學的方法教育后進生。他就怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣。他們認為，考上了大學也不包分配，念到初中畢業(yè)就行了。中學培優(yōu)輔差工作計劃 學生培優(yōu)輔差計劃篇七為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生，就必須做好特長生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。只有達到心理相容，他們那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達到教育的良好效果。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓學困生總結(jié)自己的進步。對學困生，做到定時輔導、定點輔導、分組輔導、系統(tǒng)輔導相結(jié)合。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，年級部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，且在班級學習習慣方面能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我們年級組數(shù)學教師準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較進步?？朔员暗男睦?。中學培優(yōu)輔差工作計劃 學生培優(yōu)輔差計劃篇六為了全面提高學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高學生的綜合素質(zhì)，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。采取激勵機制，及時關(guān)注被指導學生的進步情況，并適時給予表揚與鼓勵，通過榜樣效應，調(diào)動不同層次學生學習的成就感，激發(fā)不同層次學生的進取心，積極推動班級的學風建設。補知識，使其盡快彌補知識的缺陷，使每位學困生都能改善目前的學習狀況，提高學習成績，努力向中等生靠近。班主任及各指導師要經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，及時交流反饋學生的學習、生活情況，力爭家長最大的配合與支持。后進生對象：班主任結(jié)合本班學業(yè)成績后20%學生的德育、日常行規(guī)等綜合表現(xiàn)，確立本班總?cè)藬?shù)的20%為輔差對象，但輔差名單不得在班級公布，需個別談話明確幫扶計劃。中學培優(yōu)輔差工作計劃 學生培優(yōu)輔差計劃篇五為全面提高學生的綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園，進一步規(guī)范我校全體學生的學習行為，進一步完善全體學生的學習習慣，使后進生盡快克服自卑心理，樹立學習的信心和勇氣，在全校形成趕、幫、超濃厚的學習氛圍，使每位教師的后進生轉(zhuǎn)化工作更扎實有效，現(xiàn)結(jié)合我校的實際情況，制定本方案。中學培優(yōu)輔差工作計劃 學生培優(yōu)輔差計劃篇四本校情況，學生之間學習、紀律情況參次不齊，為優(yōu)等生的自主和自覺學習能力，并中等生的學習成績，幫助差生進步，讓學生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，學習成績，培養(yǎng)的學習生活習慣，并紀律意識和思想道德，的自身素質(zhì)；使全體教師從，把培優(yōu)輔差工作當作教學中的的事情來，讓培輔計劃落到實處，特制定此計劃。興趣只是一種誘因，一種動力，要使學生真正形成自主學習的能力，關(guān)鍵還在于對“學困生”學習方法的指導與學習習慣的培養(yǎng)。利用班會、積極向?qū)W生介紹古今中外的名人名家成功故事，引導優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學習，保護好他們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲。為了搞好培優(yōu)補差工作，要關(guān)注培優(yōu)補差工作的進展情況，重視檢查與積累，認真開展調(diào)查研究，及時表彰培優(yōu)補差先進個人，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。制定計劃，明確任務。六、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。比如①自己不會做。三、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互
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