【正文】 （3）定期向家長宣傳育兒信息、更新家長的教育觀、兒童觀、提高家長的育兒水平。（5）開辟三個園地教研信息園地、家長園地、幼兒成長園地定期更換，及時傳遞我園教改動態(tài)。教研組長要以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項教研工作中去，并能起到表率作用。③定期邀請陳老師輔導(dǎo)寫作，每月的教育筆記、信息采集要主題突出、文筆通暢、內(nèi)容豐滿。（4）加強(qiáng)教師自培工作，使每個教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能技巧在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。（3）強(qiáng)化教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)、教育、抽查、督促，提高教師對幼教改革的認(rèn)識，增強(qiáng)教師敬業(yè)精神和責(zé)任感。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學(xué)中，提高教學(xué)水平。本學(xué)期除了與學(xué)生一起讀的課外書外，我還要讀的書是蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》，《給教師的一百條建議》，以及《愛的教育》等書籍。要經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看好的課例，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練。充分利用好研討課機(jī)會來不斷提高自己的教學(xué)能力，深入教材，研究教法學(xué)法。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的2周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還要自主學(xué)習(xí)，選擇一些適合于自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。極積參加每次的政治學(xué)習(xí),并認(rèn)真學(xué)習(xí)和做好記錄。教師業(yè)務(wù)工作計劃個人篇十八隨著課改的深入，需要大量文化底蘊(yùn)深厚、高素質(zhì)的教師。樹立大教育觀，重視家長工作與家園聯(lián)系，建立起家園聯(lián)系的橋梁。探求學(xué)科設(shè)計、自評、互評及修正等問題。(1)始終講究園與園、部門與部門、階段年齡組與階段年齡組、班與班、班內(nèi)成員間的團(tuán)隊作用。③定期邀請陳老師輔導(dǎo)寫作，每月的教育筆記、信息采集要主題突出、文筆通暢、內(nèi)容豐滿。②以普通話的培訓(xùn)為基點(diǎn)，每位教師要熟練掌握漢語拼音的拼會有表情、流暢地朗讀詩歌和講述故事。②樹立以教育貫穿一日活動中為主的觀念，打破以上課為主的習(xí)慣。(1)深入學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)和廣東省課程指南等理論，根據(jù)我園所存在的具體問題，逐個領(lǐng)會、逐個運(yùn)用、逐個轉(zhuǎn)化。我們要勇于嘗試，積極創(chuàng)造。(4)多做學(xué)習(xí)反思，透過學(xué)習(xí)到實踐的過程而厚積薄發(fā)，用心撰寫高質(zhì)量的論文，并向相關(guān)教育刊物投稿。堅持嚴(yán)格按計劃資料組織培訓(xùn)活動。總結(jié)分析新課改在實施幾年里的不足與經(jīng)驗，組織進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)各級各類優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步激勵廣大教師弘揚(yáng)高尚師德，不斷加強(qiáng)自身的教育修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。二、學(xué)習(xí)的主要資料：學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)。學(xué)習(xí)形式采用專題講座、觀看光盤、案例分析等多種形式進(jìn)行，突出教師的參與和互動。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。努力寫些能多層次多方位反映優(yōu)化課堂的好文章。學(xué)會并善于聆聽校外的聲音，如家長、社會對自己的專業(yè)性的要求，以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中到達(dá)共同進(jìn)步。結(jié)合同事之間的相互交流相互提高學(xué)習(xí)。做到“五個結(jié)合”：結(jié)合課程改革學(xué)習(xí)。這其中最重要的一點(diǎn)就是務(wù)必持之以恒。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。(5)爭取執(zhí)教一節(jié)校級以上公開課。(1)在學(xué)習(xí)中成長，在實踐中成長，充分實現(xiàn)自身價值，追求更高更新的教育教學(xué)境界，逐步培養(yǎng)自己成為一個研究型、學(xué)習(xí)型的小學(xué)教師。使自己具備必須的教學(xué)科研潛力。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己就應(yīng)寫的教育教學(xué)論文。多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，透過群眾備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。從實際狀況入手，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致深入的分析，制定具體的工作計劃并認(rèn)真執(zhí)行，平時應(yīng)根據(jù)實際狀況采取靈活的手段，認(rèn)真探索好的方法，個別狀況作個別輔導(dǎo)，加大力度。及時對每一天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。二、學(xué)習(xí)資料強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定資料，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。課題組每月集中學(xué)習(xí)一次，總結(jié)、交流、反思課題研究狀況，進(jìn)行課例評析，思考、研討下次研究資料，并針對實驗中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮群眾智慧，提高課題實驗的實施水平。實行相互聽課制度，校長、教導(dǎo)主任、每學(xué)期至少聽課30節(jié)，其他教師聽課至少20節(jié)。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，每學(xué)期至少閱讀2本課改的書籍，15篇課改的論文，教育教學(xué)雜志5本。嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤紀(jì)律。開展課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長?？傊?，這學(xué)期我將利用一切可以利用的時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，以提高自身的理論和實踐能力。尊重同志、團(tuán)結(jié)同志，搞好協(xié)作，顧全大局。敬業(yè)愛崗 ，精益求精。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新教育理念》，《過去的教師》、《教育財富蘊(yùn)藏其中》等書目，并做好學(xué)習(xí)筆記。三、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)方面：集中學(xué)習(xí)。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水。學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。二、努力提高個人素養(yǎng)。不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，逐步提高教育教學(xué)活動質(zhì)量。以上就是我這一學(xué)期的個人計劃，希望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。及時總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)，注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長避短，更好地教書育人。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。使家長更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。通過傾聽董老師與家長的交談及經(jīng)驗的累積，我漸漸的學(xué)會了一些家長溝通的方法技巧。孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點(diǎn)工程。擴(kuò)充自己的視野。知識是我們學(xué)習(xí)的源泉，如果沒有充分的知識做后盾，那么我們就不可能在第一時間把信息帶給孩子。最后利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，利用ppt、投影儀讓幼兒觀察到“活的”知識，光對著書本會讓幼兒厭煩，借助現(xiàn)代化設(shè)備可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。其次我的理論水平不高，不敢暢談自己的想法。用心去呵護(hù)每一個孩子是我們的責(zé)任，我們衷心的希望：讓他們在美好的環(huán)境下快樂的學(xué)習(xí)、快樂的成長。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制度。主動參與討論，對于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要積極研究，取長補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。二、具體措施：師德方面：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。教師學(xué)習(xí)材料——《走近名教師》_月2627日：各校分組安排開學(xué)工作、自學(xué)、撰寫自選教育專著讀后感。黨員電化教育。三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間安排：暑期師德培訓(xùn)時間原則上安排在開學(xué)前一周(8月24日—30日)，時間保證7天，其中集中學(xué)習(xí)時間為4天。繼續(xù)開展愛與責(zé)任教育，結(jié)合讓讀書成為教師習(xí)慣的讀書活動，引導(dǎo)教師關(guān)心經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，開闊視野，提升自身科學(xué)及人文素質(zhì)。重溫《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保_》等法律法規(guī)相關(guān)精神以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《寧波市人民教師誓詞》，更好地依法治教，以德治教。繼續(xù)開展社會主義榮辱觀教育，推動廣大黨員強(qiáng)化紀(jì)律和道德約束，注重品質(zhì)修養(yǎng)和形象塑造。教師業(yè)務(wù)工作計劃個人篇八為做好年度教師暑期師德專題培訓(xùn)及學(xué)習(xí)工作，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的實效，特制定教師暑期學(xué)習(xí)計劃。計劃是美好的。創(chuàng)造機(jī)會，組織優(yōu)秀學(xué)生參加作文比賽等語文活動，最好是榜上有名。每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)的理論專著，至少發(fā)表一篇市級優(yōu)秀教學(xué)論文。，并寫好相關(guān)讀書心得。在施教過程中，要做到循循善誘、誨人不倦。教師業(yè)務(wù)工作計劃個人篇七挖掘教材中的人文素材和隱含的人文價值，給學(xué)生以人文關(guān)懷，發(fā)展學(xué)生的人文個性和人文精神。（3）要認(rèn)真總結(jié)，不斷反思。結(jié)合《江蘇教育》《江蘇教育研究》等教育刊物，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論和具體實踐材料，提高理論水平。學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的相關(guān)政策及理論，進(jìn)一步深刻認(rèn)識當(dāng)前素質(zhì)教育的形勢下，教師應(yīng)如何提高自己，如何進(jìn)一步把素質(zhì)教育的精神落實到自己的實際教學(xué)工作中去。由于教師工作性質(zhì)限制了集中學(xué)習(xí)的頻率，所以還要經(jīng)常采用分散自學(xué)的形式，要求各教師閱讀新課程讀本，并做讀書筆記，撰寫心得體會。教師業(yè)務(wù)工作計劃個人篇六為完善教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，不斷提高理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)水平，根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實際狀況，本學(xué)期教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作將繼續(xù)以新課程學(xué)習(xí)為中心，以新課改模式探索為載體，著重提高教師的師業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求做到精心組織，資料豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。同時采用廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合、個人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的“三結(jié)合”辦法，結(jié)合教育局組織的學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得體會文章。學(xué)習(xí)的方式集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，以攻讀教育專著和教育雜志為主。①課程標(biāo)準(zhǔn)，課程改革理論。確立現(xiàn)代教育的基本理念：以學(xué)生的主體性發(fā)展為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，構(gòu)建基礎(chǔ)教育素質(zhì)教育的實踐體系。在實施課程改革的今天，每一個教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可缺少的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)課程改革的意識，提高適應(yīng)課程改革的能力。五、加強(qiáng)教學(xué)改革的實驗與研究，提高教師的教育科研能力。⑤圍繞一定的研究內(nèi)容或檢查目的而進(jìn)行的連續(xù)聽課。③對同一年級同一學(xué)科教師連續(xù)聽課。①在一個班內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)的聽課。實行校內(nèi)公開課制度，為教研組提供互相切磋共同提高的機(jī)會。制定規(guī)范的教學(xué)常規(guī)，使教師有法可依，有規(guī)可循，使課堂教師進(jìn)一步規(guī)范，有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動，另外進(jìn)行日常教學(xué)工作科研化研究，在日常工作中，主動學(xué)習(xí)、深入研究，對自己的教學(xué)工作認(rèn)真地反思、大膽地實踐，將教學(xué)每一環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)分析，整理好教學(xué)每一環(huán)節(jié)的資料，將日常工作上升到科研的角度