教育教學(xué)論文淺議如何有效地進(jìn)行小學(xué)學(xué)校管理-wenkub.com
2025-01-18 08:59 本頁(yè)面
【正文】 對(duì)此，無(wú)論工作多忙，都要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，特別注重接收信息、加工信息、創(chuàng)造性應(yīng)用信息的能力的培養(yǎng)。一是充分發(fā)揮學(xué)校教代會(huì)、教育工會(huì)的職能作用，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、重大決策均在教代會(huì)上由教師代表表決通過(guò)并在廣大教師中宣傳達(dá)成共識(shí)，最后形成決議。在班級(jí)集體建設(shè)、教研組建設(shè)等學(xué)校管理的各個(gè)方面，放手讓教師去做，使他們?cè)讷@得信任滿足的 基礎(chǔ)上，激發(fā)起工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。 (二 )信任。所以，我們首先在管理中尊重教師，尊重教師的人格，尊重教師的工作，尊重教師的合理需要。所以，要善于尊重和傾聽別人的 意見，不自以為是，要博采眾家之長(zhǎng)，全面客觀看問(wèn)題，不偏聽偏信，善于與人合作，遇事多商量，不獨(dú)斷專行。 (一 ) 尊重。但 是，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，教 5 師對(duì)民主的要求越來(lái)越高。 學(xué)校的一切教育教學(xué)活動(dòng)既要服從學(xué)生認(rèn)知和身心規(guī)律，也要服從于教師的身心規(guī)律，使教師以飽滿的精神、充沛的精力、健康和諧的心理走進(jìn)課堂。在常規(guī)的教育中，除了諸如注重文明禮儀、認(rèn)真學(xué)習(xí)、保護(hù)學(xué)校環(huán)境等基本規(guī)范外，還應(yīng)特別注重在師生關(guān)系方面的培養(yǎng)。首先是校長(zhǎng)應(yīng)著力培育好外部環(huán)境，要和當(dāng)?shù)卣案骷?jí)部門、愛心人士搞好關(guān)系，取得他們對(duì)學(xué)校工作的支持和幫助。 四 、有效管理 好學(xué)校“ 和諧的橋梁 ” 。在一些基本的取得優(yōu)異成績(jī)和進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)金等方面的鼓勵(lì)之外，我們更加強(qiáng)調(diào)的是“精神”二字。當(dāng)前科學(xué)發(fā)展觀下教育改革的目標(biāo)和方向就是教育必須以人為本，為了使得管理模式順應(yīng)教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展，要充分激勵(lì)教師工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使得學(xué)校得到整體發(fā)展。同時(shí)，要放心自己 的教師。 校長(zhǎng)要多接觸教師，多和教師們?cè)陂e談中討論與教學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。⑵、決策須有可行性，任何決策都必須以事實(shí)為依據(jù)，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)要將眼前所能達(dá)到的效果和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益結(jié)合起來(lái)考慮，使得決策所能達(dá)到的最終目的便是推動(dòng)管理體制的改善和學(xué)校的發(fā)展。決策水平的高低直接影響學(xué)校管理水平。 3 我校近年來(lái)制定出了一整套符合本校實(shí)際的規(guī)章制度，并在實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善，日趨科學(xué)合理。教師是有感情的生命體，教學(xué)管理也要堅(jiān)持“以人為本”，注重人的情感，尊重人的情感，做到以情感人。 二、有效 制定學(xué)校 管理的基 本 決策。開展新教師上見面課 ,全校教師上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課 ,骨干教師上優(yōu)質(zhì)課 ,青年教師上合格課 ,以此提升教師備課和上課的質(zhì)量。 一是建立教師培訓(xùn)制。學(xué)校重視骨干教師、學(xué)科
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