【正文】 假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段，有助于我們當代大學生接觸社會，了解社會，同時，實踐也可以讓我們學習知識，也是鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務(wù)社會，回報社會的一種良好形式，因此，我一定會倍加珍惜這次的實踐機會。班級：電信1802。在這一過程中，我認真的觀察和認真的學習，初步了解了辦公室文員工作中的具體業(yè)務(wù)知識，拓展了所學的專業(yè)知識，為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎(chǔ)，從個人發(fā)展方面說，對我影響最大的應該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講述我在實習期間積累的這方面的認識和經(jīng)驗。在工作的這兩個多星期中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。比如說每天都要記一些銷售，顧客打來電話需要的貨物，記下這些東西時，用詞要準確，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯。文員管理的準確性是指正確體現(xiàn)政策，正確表達領(lǐng)導意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。樹立一個辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度，要認識到正是挫折和教訓才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功?，F(xiàn)在，我工作的時間雖然不久，可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點，會比以前為人處事了。所以，現(xiàn)在我很珍惜學習的機會，多學一點總比沒有學的好，花同樣的時間，還不如多學，對以后擇業(yè)會有很大的幫助。不然，以后干什么都會干不好的。剛步入工作崗位，才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的。暑假實習是每個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。大學生實踐調(diào)研報告格式篇九在暑假的時候，我通過朋友的幫助找到了一家單位參加社會實踐，開始了令人難忘的暑假社會實踐。4）。力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。如果缺乏這點，那團隊將無法凝聚，也就更加談不上發(fā)揮超強戰(zhàn)斗力了。3．團隊作戰(zhàn)的精神，不強調(diào)個人英雄主義。2．思想統(tǒng)一，目標明確。這樣的家庭在那很常見，盡管家庭貧困，可孩子們學習非常認真。xx縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。因為有孩子們很配合，教學進行的比較順利。第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結(jié)道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。通過總結(jié)，我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四項：一．教學總結(jié)。實踐目的：熟悉農(nóng)村，體驗生活，通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況，對大學里所學知識進行實踐，以充實暑期生活。那段日子里我所體驗到的一切一生我也不會忘記。做事首先要學會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。這次暑期社會實踐，對我今后走向社會祈禱了一個橋梁的作用，是我人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走向工作崗位也有著很大的幫助。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。剛開始一段時間對一些工作感到無從下手，茫然不知所措。3）對工作認真負責，對領(lǐng)導熱情外，對來訪人員也要好，要一視同仁、對領(lǐng)導熱情是為了自己，對其他人好是為了良心和生命的意義。更加重視實踐紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。樹立一個辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度。如果缺乏這點，那團隊將無法凝聚，也就更加談不上發(fā)揮超強戰(zhàn)斗力了。團隊作戰(zhàn)的精神，不強調(diào)個人英雄主義。思想統(tǒng)一，目標明確。在調(diào)查的過程中父親強調(diào)說無力供養(yǎng)小女兒上學，想讓她輟學，她死活不答應，還好孩子爭氣，成績總是排名前三。在教學過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢，把我學到的理論知識運用到了實踐里，鞏固了我的所學，也讓我體會到我儲備知識的不足，回校后要加強學習。第五、六學時：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢想，做一個有關(guān)理想的游戲“美麗島”，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵?？紤]到他們心智發(fā)展程度，我采取了“玩與教相結(jié)合的方法”，事實證明這種方法是正確的。暑假里，在三門峽盧氏縣xx小學支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學活動。2010年7月27日。我只有通過不斷實踐，才能使自己更加成熟。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識，是我一生中的一筆寶貴財富。暑假的社會實踐不僅是對我歸納、整理、分析、總結(jié)和動手能力的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮。除了英語和計算機操作，課本上學的理論知識用到的非常少。在實習中認識到很多自己的不足。3）對工作認真負責,對領(lǐng)導熱情外,對來訪人員也要好,對其他人好是為了良心和生命的意義。當書本知識與實踐結(jié)合起來，很多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡單、輕松和高效。學會了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強。實習中遇到很多不順利的事情，何去何從？古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。如果缺乏這點，那團隊將無法凝聚，也就更加談不上發(fā)揮超強戰(zhàn)斗力了。3．團隊作戰(zhàn)的精神，不強調(diào)個人英雄主義。2．思想統(tǒng)一，目標明確。這樣的家庭在那很常見，盡管家庭貧困，可孩子們學習非常認真。盧氏縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。因為有孩子們很配合，教學進行的比較順利。第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結(jié)道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。通過總結(jié)，我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四項：一．教學總結(jié)。實踐目的：熟悉農(nóng)村，體驗生活，通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況，對大學里所學知識進行實踐，以充實暑期生活。實踐總結(jié)。一．教學總結(jié)?；顒幽康模菏煜まr(nóng)村，體驗生活，通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況。大學生實踐調(diào)研報告格式篇六院別：河南大學教育科學學院。在社會攻擊性行為方面，大多數(shù)留守兒童沒有或者很少有比較嚴重的違法犯罪行為，女留守兒童基本上很少存在問題，但是南留守兒童存在的逃學、夜不歸宿、交壞伴、逃離家庭的現(xiàn)象往往會在將來造成違法亂紀的行為。這些不公正的境遇，無形中使留守兒童產(chǎn)生恐慌、孤單等感覺，并由此產(chǎn)生畏懼、焦慮、不安、白日夢、冷淡分心等狀況困擾，這使得他們對周圍世界抱持懷疑態(tài)度，不敢相信任何人，處處退縮，找不到自己在集體中的位置。這對留守兒童而言，無論從心理上還是生活上都能夠得到較好的慰藉與照料。由畝親監(jiān)護的留守兒童成績明顯高于其他類型留守兒童的平均水平。由此可見有爺爺奶奶、外公外婆以及其他人或無監(jiān)護的留守兒童缺乏有效的監(jiān)護人員。在社會化方面情況較其他方面較為樂觀，但其危害性最大，其中男生狀況比女生較重，主要為逃學、夜不歸宿、交壞伴、逃離家庭，女生沒有集中現(xiàn)象。出現(xiàn)較多癥狀項(十人以上項)。女生平均癥狀個數(shù)。社會化攻擊行為。癥狀類型項目。白日夢。分心。375女生平均癥狀個數(shù)。14。性格問題。1%。%。與母親單獨在一起[4]。該類型人數(shù)。：word、excel。：**區(qū)**鎮(zhèn)**、**、**三個村的部分小學與幼兒園兒童以及其母親或爺爺奶奶等進行調(diào)查，其中涉及男生31名，女生27名，以及其對應監(jiān)護人44名。但是，與此同時，由于中國的特殊國情，多數(shù)人無法攜帶子女一同前往，致使許多的農(nóng)村兒童遠離雙親或單親，成為農(nóng)村家庭的留守兒童。[關(guān)鍵詞]：農(nóng)村留守兒童?，F(xiàn)在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。學生利用假期時間參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。實踐的主體是人民群眾。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務(wù)是學業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結(jié)果是得不償失的。另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打假期工或?qū)嵙?，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ)。現(xiàn)在大學生，除了一部分學生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素質(zhì)的目的就未能夠達到。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關(guān)系。有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過假期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務(wù)員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。（調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄）。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學生50名，其中xx大學20名，xx大學10名，xx外語外貿(mào)大學10名，xx理工大學5名，xx工業(yè)大學5名。通過調(diào)查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。大學生實踐調(diào)研報告格式篇四調(diào)查目的：時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打假期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。我只有通過不斷實踐，才能使自己更加成熟。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識，是我一生中的一筆寶貴財富。暑假的實習工作不僅是對我歸納、整理、分析、總結(jié)和動手能力的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮。除了英語和計算機操作，課本上學的理論知識用到的非常少。在實習中認識到很多自己的不足。3）對工作認真負責,對領(lǐng)導熱情外,對來訪人員也要好,對其他人好是為了良心和生命的意義。當書本知識與實踐結(jié)合起來，很多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡單、輕松和高效。學會了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強。實習中遇到很多不順利的事情，何去何從？古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。如果缺乏這點，那團隊將無法凝聚，也就更加談不上發(fā)揮超強戰(zhàn)斗力了。3．團隊作戰(zhàn)的精神，不強調(diào)個人英雄主義。2．思想統(tǒng)一，目標明確。這樣的家庭在那很常見，盡管家庭貧困，可孩子們學習非常認真。盧氏縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。因為有孩子們很配合，教學進行的比較順利。第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結(jié)道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。通過總結(jié)，我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四項：一．教學總結(jié)。實踐目的：熟悉農(nóng)村，體驗生活，通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況，對大學里所學知識進行實踐，以充實暑期生活。實踐總結(jié)。一．教學總結(jié)。大學生實踐調(diào)研報告格式篇三活動地點：三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村小學活動天數(shù)：14天。雖說這是一次小小的社會實踐，但它不僅讓我認識到了自己的知識水平的有限，更讓我認識到我的理論與實踐相結(jié)合的能力的有限。人民群眾工作難做，在老百姓的心目中總有對辦案工作人員不信任的現(xiàn)象發(fā)生；也有時候辦案人員在調(diào)查的時候左鄰右舍的人會提供假的材料；也有 人會窩藏犯罪嫌疑人等。據(jù)調(diào)查每天前來派出所校正戶籍的人員有10余人次，就其原因如下：第一，以前的派出所人員在下鄉(xiāng)登記戶口的時候所得資料大部分由所持戶口人的左鄰右舍提供；第二，有些人為了自身利益謊報，虛報，誤報自家孩子的出身年月，民族等。另外，這些業(yè)務(wù)呈批后還要打印流水審批號、打印總表送到公安局，再由公安局的同志審批辦理后送回派出所進行人口基本信息錄入。定期進行工作經(jīng)驗和工作信息的交流，使其他同學在做該種類工作時能通過社團或組織來學習這方面的知識和經(jīng)驗以便做好工作。為保障大學生的權(quán)益，我們在通過中介尋求兼職時應該首先要對這個中介機構(gòu)的是否合法有了解。，大學生無論是在尋求兼職或是兼職期間都應該小心提防，謹防上當受騙。，通過勤工助學中心等機構(gòu)來幫助兼職的學生尋找兼職和幫助他們在兼職過程中遭遇的欺詐和拖欠工資報酬等情況時能更好的維護自己的合法權(quán)益。一方面，大學生一般都已經(jīng)是成年人，不具備享受特別保護的主體資格，另一方面，他們畢竟還是沒有完全接觸社會的學生，在個人經(jīng)歷、經(jīng)驗、以及對社會的認識方面都存在著很大的劣勢。三、解決當代大學生寒暑假打工問題的方法（一）社會方面另一個方面，專門的機構(gòu)對于解決現(xiàn)在大學生權(quán)益被侵犯之后的投訴無門現(xiàn)象會后一定的積極意義，通過設(shè)立職權(quán)明確的機構(gòu)，大學生們一旦被用人單位和個人的不法行為損害了利益就可以直接向一個機關(guān)提出保護的要求，這樣可以防止大學生對于不法行為因為不知何處尋求保護而忍氣吞聲，同時也可以防止分散的管理機關(guān)之間的互相推諉責任現(xiàn)象而讓侵權(quán)人逍遙法外。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視就業(yè)工作，歷來年制定了一系列促進我國就業(yè)的發(fā)展政策，并在實踐中取得顯著成效?！睆纳鐣枰矫鎭砜矗S著社會主義制度的建立，人們對嶄新的社會主義制度能夠滿足他們的物質(zhì)文化需求寄予了很大的希望。二、大學生利用寒暑假打工存在問題利用寒暑假打工確實給大學生帶來了精神和物質(zhì)上的收獲，而且提高了交際能力，豐富了社會閱歷。一、大學生利用寒暑假打工的基本情況我們從是否支持大學生寒暑假打工、影響大學生利用寒暑假打工的