【正文】 （四）、繼續(xù)搞好教學小課題的研究，使自己在教研方面有所收獲。５、做好網上教研。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。因此，要不斷的學習，不斷的積累。３、堅持理論學習，提高自身素質。２、學習信息技術，不斷提升教育教學水平。（二）個人進修方面：１、堅持參加繼續(xù)教育學習。努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。10月、11月：第二批科研基地校檢查與驗收?？蒲行兔ｉL主題培訓，組織科研基地?；ピL或集中考察。5月：首批科研基地校經驗交流。4月：課題年度立項。（十）進一步加強后勤保障工作加強防火、防水、防電、防盜等安全工作加強衛(wèi)生監(jiān)督加強各種耗材的配備及管理加強車輛管理5加強報刊管理當前，我市教育的事業(yè)也進入了一個更具挑戰(zhàn)和更有前景的時期，我們要緊緊抓住機遇，以科學研究引領教育發(fā)展，為辦好人民滿意的教育貢獻我們的力量！附：月份大事安排1月、2月：總結xx工作，制定xx年**市教育科研工作計劃。教科所研究人員要將個人課題研究與視導區(qū)域課題研究管理結合起來，在個人課題研究中提升自身業(yè)務指導能力；在指導、管理視導區(qū)域業(yè)務過程中加強自身業(yè)務素養(yǎng)。開展質量提升工程自主課題的立項工作，組織科研基地校廣大教師、**市科研型名教師、科研型骨干教師參與該項課題研究。不斷開發(fā)與完善網站的功能，發(fā)揮網絡平臺在教育科研中的作用，為課題研究、隊伍與基地建設、科研培訓、科研管理等提供服務，充分利用網絡宣傳科研基地校的優(yōu)秀科研成果、科研型教師的風采等，全面實現科研資源共享。深入基層學校指導，協助基層學校搞好各類課題課題的分析論證、階段研究和總結工作，做到研究與總結并進、推廣與轉化并重。加強第二批各基地申報校主導課題研究及成果梳理工作。（四）進一步做好科研基地校創(chuàng)建工作總結xx年基地校檢查評估工作，認定首批科研基地校。繼續(xù)開展課題成果論壇活動。加強課題年度立項的指導與管理工作，既重數量，更重質量。xx年，校本課題研究工作將結合科研基地校建設工作來抓，發(fā)揮科研基地校校本科研的輻射作用。繼續(xù)實行視導檢查制度，xx年市和縣（市）區(qū)兩級教科辦對“十二五”的各級規(guī)劃課題要進行指導、督促，加強研究過程的監(jiān)督和管理，確保課題研究的質量和進度。（2）抓好《中小學生自主教育能力培養(yǎng)研究》的課題研究。（1）深入抓好《中小學生積極心理健康教育的實踐研究》。各縣（市）區(qū)教科所、直屬學?？蒲胁块T要充分發(fā)揮自身職能作用，采取有效措施，引領教師全員研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展。xx年，我市已經初步完成了對教育科研型校長和教師的認定。面向市教科所及各縣（市）區(qū)教科所全體科研人員，市直屬學校主管科研校長、科研室主任、科研室干事，努力提高這些專職人員的職業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)業(yè)能力。以成果推廣為媒介，充分挖掘科研的潛在價值，實現科研成果在教育實踐的應用。教育科研工作計劃小學篇十二xx年**市教育科研工作的總體要求是：依據“十二五”規(guī)劃，深入貫徹**市第六次教育科研工作會議精神，牢固樹立“教育科研為教育改革實踐服務，為教師專業(yè)發(fā)展服務，為提高教育質量服務”思想，充分發(fā)揮教育科研的先導性作用，面向實際、開拓創(chuàng)新、突出實效，以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推進素質教育深入實施和我市教育內涵發(fā)展做出積極貢獻。三、其它工作1. 根據《xx市教科工作考核細則》做好教科研資料。4 ．指導教師論文撰寫。2. 開展教師讀書活動。3 ．完善教科研活動的管理機制，將課題研究和教研活動相結合，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，注重課題研究的過程管理，突出科研的實效性。成立《小學民樂文化課程的整體構建與實施》課題項目，探尋一條小學民樂文化課程整體建構與實施的模式，積累校本文化課程的建設經驗。二、工作目標（一）課題研究扎實推進1 ．立足學校主課題研究。各鄉(xiāng)校對本學年教科研工作進行總結，發(fā)現問題和亮點，對典型成果進行匯總。全縣召開觀摩課比賽，評出縣級課題觀摩課。10月30日前，各鄉(xiāng)校完成初選，報至教科所。利用利用重大節(jié)日，選擇性地開展好中華民族傳統美德課題研究工作，活動要有目標、有重點、有計劃、有落實、有總結。督促本單位教科研檔案的歸檔工作。五月份：推廣優(yōu)秀的科研成果，優(yōu)秀的科研教師進行經驗交流。要以“威海市年度教育科研創(chuàng)新成果獎評選實施意見”為契機，樹典型，要以經驗交流、成果展評等形式，積極開展行動學習，加強研究型教師隊伍的建設，以課題研究為帶動，提高教師的理論水平和科研能力，努力造就一批教育教學水平高、科研能力強的高素質教學領軍人物。加強教育科研骨干隊伍建設，開創(chuàng)教育科研工作的新局面。要始終把教育科研放在心上，抓在手上，落實在行動上，抓實過程；要遵循“問題即課題，工作即研究，成果即發(fā)展”的科研理念，加強小課題的研究，完善科研制度，落實科研經費，促進學校教育科研工作的快速發(fā)展。加強教育科研培訓力度，特別是小專題的培訓，讓一線教師進行教科研時有法可依。落實區(qū)教育科研網絡、《z教育》、《z教育》等平臺的管理力度，在保證質量與數量的基礎上，及時推廣科研成果。一、指導思想：以《z市年度教育科研創(chuàng)新成果獎評選實施意見》為推手，調動教師投身教育科研實踐的積極性，鼓勵團隊和個人通過不斷創(chuàng)新實踐的探索過程，引導教師及時總結提升團隊或自己的優(yōu)秀成果，解決制約本校或教師個體教育教學發(fā)展的關鍵問題，不斷提升學校、團隊和個人的核心競爭力，帶動我校教育高位優(yōu)質均衡發(fā)展。初步構建禹城市教育科研專家?guī)焓拢撼醪浇⒂沓鞘薪逃蒲袑＜規(guī)?。開展20xx年優(yōu)秀教育科研成果評選活動四、五月：組織中小學教師參與山東省和德州市優(yōu)秀教育科研成果評選活動，推動廣大教師提高學習和研究意識。定期做好小課題結題鑒定工作，及時總結、提升本地典型教育科研經驗，推進禹城市教育科研工作。加強課題管理，進一步完善獎勵機制加強教育科研基地建設，完善重點課題網絡。編輯印發(fā)《xx教科研》xx年第4期。編輯印發(fā)《xx教科研編輯印發(fā)《xx教科研》xx年第3期。八月和教研室一起，做好xx市名教師和xx百名優(yōu)秀教師評選工作。被考核為優(yōu)秀和良好者，市教科所要通過教科所文件形式公布，并上傳到“禹城教科研”博客。既是兼職研究員，又是小課題研究主持人的，要重點做好小課題研究工作。深化重點課題和規(guī)劃課題研究工作完善《xx市教育科研課題研究辦法》，認真指導好 80個山東省和xx市級課題的研究工作，促進各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得。完善教育科研機構，加強科研骨干隊伍建設進一步完善市、鄉(xiāng)、校教育科研組織，充分調動教育科研工作者的積極性，充分發(fā)揮中小學專兼職教科所長、教科室主任的積極性，通過會議培訓、文件通訊、考核評價等多種方式，進一步調動禹城市教育科研兼職研究員的積極作用，加強禹城市教育科研專家?guī)旖ㄔO，充分發(fā)揮本土科研骨干的示范帶動作用，以點帶面，推動全市教育科研工作不斷深化。1月：組織教師撰寫本學期課題實驗階段性小結?？破罩R講座。完成區(qū)科研室下發(fā)的“十一五”科研情況調查表。（五）、參加上級部門的會議及活動。（三）、上學期學校申請參加省教育學院的《網絡教研與教師專業(yè)發(fā)展的研究與實踐》的研究，并制定了學校子課題《網絡環(huán)境下小學數學教師教學設計與實施能力的培養(yǎng)》的研究方案。課題組成員要明確分工，檔案材料分類歸檔，過程記載詳細，真實反映課題實驗進展情況，為課題組及時把握、及時調整實驗計劃和過程提供材料依據。對實驗教師進行培訓，定期組織實驗教師學習與課題相關的材料，提高教師課題實驗的理論水平。（一）、以“十一五”科研課題為中心，組織教師深入扎實開展課題《“師生互動共同發(fā)展”實現課堂教學有效性方法的研究》的研究。（一）、進一步學習、貫徹市、區(qū)科研工作會議精神。（分發(fā)流動紅旗）十一月份： 繼續(xù)開展公開課做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作抽查月計劃、總結完成情況。根據教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。九月份：做好迎新生工作。重視家園共育，解決家長的后顧之憂：（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。采取自報加推薦的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術特長的專業(yè)教師。平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業(yè)務知識的學習與提高，并在教研活動的設計與組織方面積累經驗。（四）以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設。每位教師根據個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。小組研討，確定研究專題。主要解決以下幾個問題：樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設計的有效性)提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）精心設計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）關注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當的有效的引導（指導策略的有效性）具體措施：更新觀念，理解研究內涵。提升課程組織與實施方面的有益經驗。（二）繼續(xù)做好我園《建構式課程》園本化的課程實施與階段總結完善我園課程園本化的目標體系。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據。在聯片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設計和教育行為。但在總結中發(fā)現，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。：召開有校外專家學者參加的學術交流會議2次以上。教育科研工作計劃小學篇五：縱橫向科研經費達到10萬元